一年級上冊數(shù)學教案- 第5單元6和7的認識 人教版

數(shù)學研磨課教學案年級一主備教師參與研討教師單元課題6~10的認識和加減法教學內(nèi)容6和7的認識教學目標：1.使同學們會熟練讀寫6.7.掌握6.7各數(shù)的大小，會比較它們的大小。通過認數(shù).數(shù)數(shù)培養(yǎng)同學們的學習興趣，懂得關(guān)系集體，講究衛(wèi)生等各方面的教育。教學重點：正確讀出6.7的物體個數(shù)；會寫6.7，會比較6.7的大小。教學難點：正確書寫6.7，掌握數(shù)的組成，區(qū)別6.7基數(shù)和序數(shù)的含義。教學準備：準備多媒體課件，尺子，小棒，教學過程：教學過程預設研討教師修改意見一游戲?qū)胝n前口算，和同學們做個小游戲，聽老師念題，指定學生回答答案。火車接龍數(shù)數(shù)游戲，從0+5，從5-0.二探究新知出示書本39頁情境圖，讓同學們仔細觀察。（1）思考：圖上有什么？（2）數(shù)一數(shù)：讓同學們數(shù)一數(shù)圖上學生有多少名？加上老師又有多名老師？圖中桌子、椅子有多少個、黑板有1個、掃把有多少把等物品的數(shù)量。開始數(shù)數(shù)比賽。同桌兩個學生說一說一下物品的數(shù)量，看看互相指認的數(shù)量對不對？（3）提問：抽查學生回答物品的數(shù)量。板書：桌子6老師1椅子7同學6掃把3黑板1出示計算器。演示：分別撥出5和6.同桌之間互動，同桌兩個人，左邊的同學撥出5個，右邊的同學撥處6個讓同學們拿出小棒，數(shù)5個小棒放一堆，數(shù)6個小棒放一堆。思考：同學們比較兩堆小棒的數(shù)量，哪一堆多一些？再擺一堆，左邊一堆擺6個小棒，右邊一堆小棒是7個。學生比較哪一堆多一些？抽查回答：：右邊一堆小棒是7的多一些：.正確書寫6和767老師先在黑板上書寫，學生跟著一起學寫。鞏固練習比較大小5O66O76O67O6填一填12O45O77OO43O1課堂小結(jié)同學們這節(jié)課學習學習了什么內(nèi)容？大家有什么收獲？板書設計板書：桌子6老師1椅子7同學6掃把3黑板1比較大?。?＜6＜7正確書寫：67教學反思教學“6和7的認識”一課后，我更加體會到興趣對于孩子們學習的促進作用。在教學中我以“趣”為中心，設計課堂科學。創(chuàng)設新穎、有趣的人物情境數(shù)學教學應該從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境，引導學生思考、探索、交流獲得知識?！?和7的認識”這節(jié)課相對于來說知識點比較多，而小學一年級的學生有效注意時間相對較短，所以我結(jié)合課本的主題圖，創(chuàng)設了學生熟悉的“放學后打掃教室”的情境圖，調(diào)動學生的積極參與意識，使學生在不知不覺中主動參與課堂學習，較好地完成了教學目標。都說教學的最高境界是“讓學生感受不到自己是在學習”，我雖然沒有那樣的教學技巧，但我努力營造這樣的學習氛圍。課堂環(huán)節(jié)設計合理，內(nèi)容充實本節(jié)課雖然是以學生自主探究的形式進行，但我力求教學扎實、有效，精心設置了多個環(huán)節(jié)。利用探究題目將本來內(nèi)容多有缺乏練習的各個部分貫穿起來，使學生在輕松的學習氛圍中掌握、鞏固知識。關(guān)注細節(jié)、注重學生行為習慣的養(yǎng)成及思想品質(zhì)的教育“教育無小事，處處是教育?！痹诮虒W過程中，我不僅僅關(guān)注學生知識的獲得，而且在觀察主題圖時，我教育學生要講衛(wèi)生、愛集體，學會與他人分工合作。從課堂效果看，達到了預設的要求，但也存在值得反思的地方