初三英語教師年終工作總結(jié)

初三英教年終工總四初三年級(jí)第一學(xué)期的作已接近尾聲，這是我第一次帶初三年級(jí)畢業(yè)班，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請(qǐng)教師父、潛心究教法、在實(shí)踐中摸索進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興英語作為一門外語，大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)語產(chǎn)生興趣。為此，我取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)教學(xué)開展式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言踐活;介紹美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改文名等等他了解英語歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣始終穩(wěn)定在較高水。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)第/共3

在集體備課的基礎(chǔ)上我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加課堂訓(xùn)練量，加快課堂奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂果之外，還需要讓學(xué)生外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以好他們的初一基礎(chǔ)。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔。第/共3

例如我把這批同學(xué)分三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶腦筋不學(xué)的同學(xué)對(duì)這同學(xué)我采取集體輔導(dǎo)給他們分配固定務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢高他們的成績(jī)第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性，效果比較明顯一個(gè)期的努力效果如何期末考試就是一種考了。無論成績(jī)高低，都體了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并是最重要的，重要的是學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總得失，以期在下學(xué)期后得更好。因