【教學(xué)課件】第二章 運(yùn)動(dòng)的世界 第一節(jié) 動(dòng)與靜 精品課件

第二章運(yùn)動(dòng)的世界第一節(jié)

動(dòng)與靜學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道我們所生活的世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界，能舉例說明生活

中一些常見的自然現(xiàn)象與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2.了解人們以多種方式描述運(yùn)動(dòng)的世界。能說出一些常用的

描述運(yùn)動(dòng)的詞語和詩句。3.知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)，舉例說明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對性。知識(shí)講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究重難點(diǎn)我們所生活的世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。知識(shí)講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究云卷云舒火車飛馳日出東升海浪翻騰宇宙大爆炸帶來了滿天星斗運(yùn)動(dòng)的世界新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了高山峽谷運(yùn)動(dòng)使生命多姿多彩江河流動(dòng)形成了溝壑與平原人們用不同的方式描述運(yùn)動(dòng)的世界。知識(shí)講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究

科學(xué)家用什么來描述和研究運(yùn)動(dòng)呢？早發(fā)白帝城李白超辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。音樂家旋律和節(jié)奏畫家形態(tài)和色彩詩人語言和意境新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解機(jī)械運(yùn)動(dòng)

在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱運(yùn)動(dòng)。彗星飛逝獵豹奔馳蝸牛爬行新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解常見的機(jī)械運(yùn)動(dòng)奔騰的江水來往的人群轉(zhuǎn)動(dòng)的星球飛翔的燕子航行的輪船穿梭的車流坐在同一列火車的兩位同學(xué)，說法為什么不一樣？火車終于動(dòng)起來了火車停在站臺(tái)上，根本沒動(dòng)知識(shí)講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究參照物不同新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解參照物在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選作“參照標(biāo)準(zhǔn)”的物體1.參照物參照物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)站臺(tái)位置沒有發(fā)生變化旁邊駛過的列車位置發(fā)生變化靜止運(yùn)動(dòng)新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解下列運(yùn)動(dòng)中是以什么為參照物？月在云中游云遮住月亮云朵月亮參照物一旦選取就假定不動(dòng)新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解下列運(yùn)動(dòng)中是以什么為參照物？公交車向前行駛馬路邊的大樹地面遠(yuǎn)處的高山

研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)常選地面或相對地面靜止的物體為參照物。新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解下列運(yùn)動(dòng)中是以什么為參照物？前面的同學(xué)車廂駕駛汽車的司機(jī)小明認(rèn)為自己沒動(dòng)

參照物的選擇是任意的，但研究對象自身不能做參照物。小明能選自己為參照物嗎？新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解參照物2.參照物的選取原則①

參照物一旦選取就假定不動(dòng)；③

研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)常選地面或相對地面靜止的物體為參照物。②

參照物的選擇是任意的，但研究對象自身不能做參照物；新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解3.運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的參照物甲：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)丙、丁運(yùn)動(dòng)乙靜止

參照物選取的不同，研究的物體的運(yùn)動(dòng)情況一般也不一樣。參照物電梯上升過程中甲乙丙丁新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解3.運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的判讀物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法：參照物研究對象參照物相對位置沒有變化相對位置發(fā)生變化靜止運(yùn)動(dòng)新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的一輛小汽車在公路上快速駛過，路旁行人在步行。參照物乘客的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)地面運(yùn)動(dòng)加油機(jī)靜止判斷汽車上乘客的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的后方的空中加油機(jī)正在給前方的戰(zhàn)機(jī)加油。參照物戰(zhàn)機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)地面運(yùn)動(dòng)加油機(jī)靜止判斷戰(zhàn)機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的“天舟一號”飛船與“天宮二號”空間實(shí)驗(yàn)室成功對接后，遨游太空。參照物飛船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)地面運(yùn)動(dòng)空間實(shí)驗(yàn)室靜止判斷飛船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的左側(cè)的聯(lián)合收割機(jī)正在收割水稻，將水稻倒入右側(cè)的車輛中。參照物運(yùn)水稻車輛的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)地球運(yùn)動(dòng)聯(lián)合收割機(jī)靜止判斷運(yùn)水稻車輛的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)新課引入知識(shí)講解拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)下列語句描繪的運(yùn)動(dòng)情景，選取船為參照物的是(

)A.研究對象：竹排（船）

參照物：江岸BA.小小竹排江中游B.看山恰似走來迎C.孤帆一片日邊來D.輕舟已過萬重山B.研究對象：山

參照物：船C.

研究對象：孤帆（船）

參照物：太陽D.

研究對象：輕舟（船）

參照物：山新課引入知識(shí)講解隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究拓展延伸不同形式的運(yùn)動(dòng)微觀粒子運(yùn)動(dòng)電磁運(yùn)動(dòng)生命運(yùn)動(dòng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)化學(xué)運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是各種運(yùn)動(dòng)形式中最普遍、最簡單的運(yùn)動(dòng)形式。新課引入知識(shí)講解隨堂練習(xí)拓展延伸布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究課堂小結(jié)運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的世界動(dòng)與靜參照物：在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選作“參考標(biāo)準(zhǔn)”的物體。物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱