【教學(xué)課件】欣賞《西班牙舞曲》示范課件

第十課西班牙舞曲初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課

哪位同學(xué)知道舞劇是以什么為主要表現(xiàn)手段來(lái)刻畫人物和表現(xiàn)劇情的呢？導(dǎo)入新課

舞劇音樂(lè)是作曲家為各種類型的舞劇所寫的音樂(lè)，它是舞劇中的一個(gè)重要組成部分。導(dǎo)入新課下面我們通過(guò)一段舞劇的片段來(lái)看看舞劇還綜合了哪些藝術(shù)形式。導(dǎo)入新課

其中音樂(lè)是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受到的；美術(shù)是通過(guò)服裝、舞臺(tái)布景、舞美等，用視覺(jué)去感受的；文學(xué)則是劇本中所描寫的劇情體現(xiàn)出來(lái)的。引出舞劇概念

現(xiàn)在我們知道了舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)表演藝術(shù)。其中音樂(lè)在舞劇中占有非常重要的作用。引出舞劇概念

舞劇音樂(lè)是作曲家為各種類型的舞劇所寫的音樂(lè)，它是舞劇中的一個(gè)重要組成部分。那么舞劇音樂(lè)在舞劇中究竟有哪些作用呢？引出舞劇概念

請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，大家來(lái)感受這兩段音樂(lè)的不同情緒，音樂(lè)會(huì)伴隨著怎樣的人物出現(xiàn)呢？音樂(lè)又制造了怎樣的音樂(lè)氣氛？引出舞劇概念1.刻畫人物形象；2.渲染舞臺(tái)氣氛。舞臺(tái)音樂(lè)通過(guò)上述兩種手段來(lái)揭示和表現(xiàn)劇情，因此人們把舞劇音樂(lè)稱為舞劇的靈魂。引出舞劇概念

通過(guò)剛才的比較，我們知道了舞劇音樂(lè)可以通過(guò)塑造人物形象，渲梁、烘托舞臺(tái)氣氛等手段來(lái)揭示和表現(xiàn)劇情。因此人們也把舞劇音樂(lè)稱為舞劇的靈魂。欣賞俄國(guó)古典芭蕾舞劇《天鵝湖》欣賞舞劇《天鵝湖》劇情：公主奧杰塔與女伴們?cè)谔禊Z湖畔采摘鮮花，惡魔羅特巴爾德施展魔法。將她們變?yōu)樘禊Z。從此以后，只有夜晚她們才能恢復(fù)人形。欣賞俄國(guó)古典芭蕾舞劇《天鵝湖》一天，王子齊格弗里德追逐這一群天鵝至湖畔，發(fā)現(xiàn)杰塔在月光下化身為美麗的少女。兩人互相傾慕，產(chǎn)生了真摯的愛(ài)情。奧杰塔向王子敘述了自己的悲慘遭遇，并告訴王子：唯有真誠(chéng)的愛(ài)情才能破除魔法。欣賞俄國(guó)古典芭蕾舞劇《天鵝湖》王子決定在次日挑選新娘的舞會(huì)上宣布奧杰塔為新娘。欣賞俄國(guó)古典芭蕾舞劇《天鵝湖》不料惡魔與其女黑天鵝再次施展魔法，化身伯爵和奧杰塔出現(xiàn)于舞會(huì)，王子不知就里，挑選了黑天鵝為新娘，惡魔見(jiàn)情大喜，露出了猙獰的原貌。欣賞俄國(guó)古典芭蕾舞劇《天鵝湖》王子獲知真情大驚。急忙奔向天鵝湖畔，請(qǐng)求奧杰塔寬恕。奧杰塔原諒了王子。惡魔惱羞成怒，掀起惡浪，卷走了王子。奧杰塔奮不顧身投入湖水營(yíng)救。忠貞的愛(ài)情終于戰(zhàn)勝了魔法。隨著一聲巨響，惡魔殞滅。奧杰塔恢復(fù)了人形，與王子結(jié)成了幸福的伴侶。欣賞俄國(guó)古典芭蕾舞劇《天鵝湖》這段音樂(lè)節(jié)奏輕快鮮明，旋律熱烈、富于挑逗感。它生動(dòng)地表現(xiàn)了惡魔手下的隨從們輕浮放蕩，得意忘形的形象。欣賞俄國(guó)古典芭蕾舞劇《天鵝湖》模唱主旋律小結(jié)今天學(xué)習(xí)了《西班牙舞曲》，相信同學(xué)們對(duì)于舞劇有了初步的理解，