浙教版七年級(jí)上冊(cè)12數(shù)軸：數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題課件

區(qū)人民調(diào)解“百會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)情況匯報(bào)XX區(qū)人民調(diào)解“百會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)情況報(bào)告XX區(qū)人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)情況報(bào)告我區(qū)人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”工作在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下,在省、市業(yè)務(wù)主管部門(mén)的正確指導(dǎo)下,根據(jù)省、市有關(guān)文件精神,區(qū)局認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施,確保我區(qū)的人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)得到落實(shí)?，F(xiàn)將人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的具體情況報(bào)告如下:一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真制定實(shí)施方案。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我區(qū)人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),區(qū)局及時(shí)成立了由區(qū)局局長(zhǎng)任組長(zhǎng),副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各司法所所長(zhǎng)為成員的“大通區(qū)人民調(diào)解‘百日會(huì)戰(zhàn)’活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,為人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)有效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我局在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹《安徽省人民調(diào)解條例》,認(rèn)真落實(shí)央綜治委部署的“兩個(gè)排查”工作任務(wù)及全省司法局長(zhǎng)監(jiān)獄長(zhǎng)勞教所長(zhǎng)會(huì)議精神的基礎(chǔ)上,認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)人民調(diào)解工作會(huì)議精神,以充分發(fā)揮人民調(diào)解職能作用,構(gòu)建和諧社會(huì)為要求,以“百日會(huì)戰(zhàn)”為載體,以全面加強(qiáng)人民調(diào)解組織、隊(duì)伍、業(yè)務(wù)和規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn),以有效化解各類矛盾糾紛為主線,根據(jù)省廳《全省人民調(diào)解百日會(huì)戰(zhàn)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》(皖司通[X數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題區(qū)人民調(diào)解“百會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)情況匯報(bào)數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題1探究一（1）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，點(diǎn)B的表示的數(shù)是8，則線段AB=

；（2）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，點(diǎn)B的表示的數(shù)是-8，則線段AB=

；數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是a，點(diǎn)B的表示的數(shù)是b，則線段AB=

；214|a－b|x01234－1－2－3－4ABabAB

＝|a－b|

發(fā)現(xiàn)：探究一（1）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，點(diǎn)B的表示的數(shù)2探究二（1）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，向右移動(dòng)8個(gè)單位，那么表示的新數(shù)為

；（2）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，向左移動(dòng)8個(gè)單位，那么表示的新數(shù)為

；你發(fā)現(xiàn)了什么？14-2x01234－1－2－3－4ACaBa+x

a-x

向右x個(gè)單位向左x個(gè)單位探究二（1）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，向右移動(dòng)8個(gè)單位，3小試牛刀如圖，已知數(shù)軸上從左至右依次有三點(diǎn)A.B.

C，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為a，b，c，且B是AC的中點(diǎn)，點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)是20.其中BC=30；則數(shù)軸上點(diǎn)B表示的數(shù)為

；A表示的數(shù)

.-40-10小試牛刀如圖，已知數(shù)軸上從左至右依次有三點(diǎn)A.B.

C，它4合作學(xué)習(xí)問(wèn)題1：動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P的速度為4個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（t＞0）秒；（1）求點(diǎn)P所表示的數(shù)（用含t的代數(shù)式表示）；（2）當(dāng)t為何值時(shí)，線段PC=6；（3）已知D是線段BP中點(diǎn)，E是線段CP中點(diǎn),求點(diǎn)D、E表示的數(shù)；P-1020-40合作學(xué)習(xí)問(wèn)題1：動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P的速度為4個(gè)單5探究三（1）數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是6，點(diǎn)B表示的數(shù)是8，則AB中點(diǎn)表示的數(shù)為

；（2）數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是6，點(diǎn)B表示的數(shù)是-8，則AB中點(diǎn)表示的數(shù)為

；數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是a，點(diǎn)B表示的數(shù)是b，則AB中點(diǎn)C表示的數(shù)x為

；7-1x=發(fā)現(xiàn)：x01234－1－2－3－4ABabCx探究三（1）數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是6，點(diǎn)B表示的數(shù)是86探究三數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是a，點(diǎn)B表示的數(shù)是b，則AB中點(diǎn)表示的數(shù)x為

；x01234－1－2－3－4ABab探究三數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是a，點(diǎn)B表示的數(shù)是b，7合作學(xué)習(xí)問(wèn)題1：動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P的速度為4個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（t＞0）秒；（3）已知D是線段BP中點(diǎn)，E是線段CP中點(diǎn),求點(diǎn)D、E表示的數(shù)；（4）求線段DE的長(zhǎng)；DE與BC有何關(guān)系？P-1020-40合作學(xué)習(xí)問(wèn)題1：動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P的速度為4個(gè)單8(2017年1月紹興市柯橋區(qū)期末）已知線段AB=a,小明在線段AB上任意取了點(diǎn)C然后又分別取出AC、BC的中點(diǎn)M、N,的線段MN（如圖1）；小紅在線段AB的延長(zhǎng)線上任意取了點(diǎn)D。然后又分別取出AD、BD的中點(diǎn)E、F的線段EF（如圖2）（1）試判斷線段MN與線段EF的大小，并說(shuō)明理由；（2）若EF=x，AD=4x+1，BD=x+3，求x的值.(2017年1月紹興市柯橋區(qū)期末）已知線段AB=a,小明在線9更進(jìn)一步問(wèn)題2：動(dòng)點(diǎn)P從B出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，

Q從C同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P、Q的速度分別為4個(gè)單位長(zhǎng)度/秒、2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（t＞0）秒；（O為原點(diǎn)）（1）求點(diǎn)P、Q所表示的數(shù)（用含t的代數(shù)式表示）；（2）當(dāng)t為何值時(shí)，動(dòng)點(diǎn)P、Q相遇；（3）當(dāng)t為何值時(shí)，線段PQ=6；（4）已知F是線段AP中點(diǎn)，G是線段OQ中點(diǎn),當(dāng)t為何值時(shí)，點(diǎn)F、G表示的數(shù)互為相反數(shù)?QP-1020-40更進(jìn)一步問(wèn)題2：動(dòng)點(diǎn)P從B出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，

Q從C同時(shí)出發(fā)向左10拓展研究問(wèn)題3：當(dāng)t為何值時(shí)，B、P、Q三點(diǎn)有一點(diǎn)恰好是以另兩點(diǎn)為端點(diǎn)的線段的中點(diǎn).QP-1020-40拓展研究問(wèn)題3：當(dāng)t為何值時(shí)，B、P、Q三點(diǎn)有一點(diǎn)恰好是以另11合作學(xué)習(xí)二、代數(shù)問(wèn)題“幾何化”合作學(xué)習(xí)二、代數(shù)問(wèn)題“幾何化”12歸納小結(jié)數(shù)軸上動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題基本解題思路和方法1、列出各點(diǎn)表示的數(shù)（用含t的代數(shù)式）2、列出各線段長(zhǎng)度（用含t的代數(shù)式）3、列方程（題目問(wèn)題中的等量關(guān)系）4、解方程并檢驗(yàn)談?wù)勥@節(jié)課的收獲數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)化思想方程思想分類討論歸納小結(jié)數(shù)軸上動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題基本解題思路和方法1、列出各點(diǎn)表示的數(shù)13

12點(diǎn)15分，時(shí)針和分針的夾角是多少度？類比遷移12點(diǎn)15分，時(shí)針和分針的夾角是多少度？類比遷移14謝謝再見(jiàn)謝謝再見(jiàn)15區(qū)人民調(diào)解“百會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)情況匯報(bào)XX區(qū)人民調(diào)解“百會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)情況報(bào)告XX區(qū)人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)情況報(bào)告我區(qū)人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”工作在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下,在省、市業(yè)務(wù)主管部門(mén)的正確指導(dǎo)下,根據(jù)省、市有關(guān)文件精神,區(qū)局認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施,確保我區(qū)的人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)得到落實(shí)?，F(xiàn)將人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的具體情況報(bào)告如下:一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真制定實(shí)施方案。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我區(qū)人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),區(qū)局及時(shí)成立了由區(qū)局局長(zhǎng)任組長(zhǎng),副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各司法所所長(zhǎng)為成員的“大通區(qū)人民調(diào)解‘百日會(huì)戰(zhàn)’活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,為人民調(diào)解“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)有效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我局在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹《安徽省人民調(diào)解條例》,認(rèn)真落實(shí)央綜治委部署的“兩個(gè)排查”工作任務(wù)及全省司法局長(zhǎng)監(jiān)獄長(zhǎng)勞教所長(zhǎng)會(huì)議精神的基礎(chǔ)上,認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)人民調(diào)解工作會(huì)議精神,以充分發(fā)揮人民調(diào)解職能作用,構(gòu)建和諧社會(huì)為要求,以“百日會(huì)戰(zhàn)”為載體,以全面加強(qiáng)人民調(diào)解組織、隊(duì)伍、業(yè)務(wù)和規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn),以有效化解各類矛盾糾紛為主線,根據(jù)省廳《全省人民調(diào)解百日會(huì)戰(zhàn)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》(皖司通[X數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題區(qū)人民調(diào)解“百會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)情況匯報(bào)數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題16探究一（1）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，點(diǎn)B的表示的數(shù)是8，則線段AB=

；（2）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，點(diǎn)B的表示的數(shù)是-8，則線段AB=

；數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是a，點(diǎn)B的表示的數(shù)是b，則線段AB=

；214|a－b|x01234－1－2－3－4ABabAB

＝|a－b|

發(fā)現(xiàn)：探究一（1）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，點(diǎn)B的表示的數(shù)17探究二（1）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，向右移動(dòng)8個(gè)單位，那么表示的新數(shù)為

；（2）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，向左移動(dòng)8個(gè)單位，那么表示的新數(shù)為

；你發(fā)現(xiàn)了什么？14-2x01234－1－2－3－4ACaBa+x

a-x

向右x個(gè)單位向左x個(gè)單位探究二（1）數(shù)軸上點(diǎn)A的表示的數(shù)是6，向右移動(dòng)8個(gè)單位，18小試牛刀如圖，已知數(shù)軸上從左至右依次有三點(diǎn)A.B.

C，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為a，b，c，且B是AC的中點(diǎn)，點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)是20.其中BC=30；則數(shù)軸上點(diǎn)B表示的數(shù)為

；A表示的數(shù)

.-40-10小試牛刀如圖，已知數(shù)軸上從左至右依次有三點(diǎn)A.B.

C，它19合作學(xué)習(xí)問(wèn)題1：動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P的速度為4個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（t＞0）秒；（1）求點(diǎn)P所表示的數(shù)（用含t的代數(shù)式表示）；（2）當(dāng)t為何值時(shí)，線段PC=6；（3）已知D是線段BP中點(diǎn)，E是線段CP中點(diǎn),求點(diǎn)D、E表示的數(shù)；P-1020-40合作學(xué)習(xí)問(wèn)題1：動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P的速度為4個(gè)單20探究三（1）數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是6，點(diǎn)B表示的數(shù)是8，則AB中點(diǎn)表示的數(shù)為

；（2）數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是6，點(diǎn)B表示的數(shù)是-8，則AB中點(diǎn)表示的數(shù)為

；數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是a，點(diǎn)B表示的數(shù)是b，則AB中點(diǎn)C表示的數(shù)x為

；7-1x=發(fā)現(xiàn)：x01234－1－2－3－4ABabCx探究三（1）數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是6，點(diǎn)B表示的數(shù)是821探究三數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是a，點(diǎn)B表示的數(shù)是b，則AB中點(diǎn)表示的數(shù)x為

；x01234－1－2－3－4ABab探究三數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是a，點(diǎn)B表示的數(shù)是b，22合作學(xué)習(xí)問(wèn)題1：動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P的速度為4個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（t＞0）秒；（3）已知D是線段BP中點(diǎn)，E是線段CP中點(diǎn),求點(diǎn)D、E表示的數(shù)；（4）求線段DE的長(zhǎng)；DE與BC有何關(guān)系？P-1020-40合作學(xué)習(xí)問(wèn)題1：動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P的速度為4個(gè)單23(2017年1月紹興市柯橋區(qū)期末）已知線段AB=a,小明在線段AB上任意取了點(diǎn)C然后又分別取出AC、BC的中點(diǎn)M、N,的線段MN（如圖1）；小紅在線段AB的延長(zhǎng)線上任意取了點(diǎn)D。然后又分別取出AD、BD的中點(diǎn)E、F的線段EF（如圖2）（1）試判斷線段MN與線段EF的大小，并說(shuō)明理由；（2）若EF=x，AD=4x+1，BD=x+3，求x的值.(2017年1月紹興市柯橋區(qū)期末）已知線段AB=a,小明在線24更進(jìn)一步問(wèn)題2：動(dòng)點(diǎn)P從B出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，

Q從C同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P、Q的速度分別為4個(gè)單位長(zhǎng)度/秒、2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，設(shè)運(yùn)