【教學(xué)課件】慈母情深示范課件第一課時(shí)

第六單元?第18課慈母情深第一課時(shí)情境導(dǎo)入游子吟

【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。梁曉聲簡介生平簡介文學(xué)成就主要作品

梁曉聲，1949年生，祖籍山東榮城。中國現(xiàn)當(dāng)代以知青文學(xué)成名的代表作家之一。1968年到1975年曾在黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師勞動(dòng)。1977年于復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)，先后任北京電影制片廠編劇，中國兒童電影制廠任藝術(shù)委員會(huì)副主任等職。2002年開始任北京語言大學(xué)中文系教授。2012年6月被聘任為中央文史研究館館員?！督褚褂斜╋L(fēng)雪》被視為知青文學(xué)的里程碑；《人世間》獲得第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；《這是一片神奇的土地》和《父親》分別獲得1982年、1984年全國短篇小說獎(jiǎng)；

《天若有情》《人間煙火》《年輪》《雪城》《這是一片神奇的土地》《父親》《今夜有暴風(fēng)雪》等。初讀課文1.自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字、詞語。2.查閱工具書，理解生字，詞語。教師隨機(jī)指導(dǎo)。3.小組內(nèi)交流，運(yùn)用詞語造句，借以理解。讀寫學(xué)習(xí)碌噪脊龜哇酸抑辭吊cíyìlùdiàokùshǔzàojǐ

jìngjūnwarěnxièsuānquán權(quán)竟酷暑械忍讀寫學(xué)習(xí)加一加：石+錄=碌

木+又=權(quán)字理識(shí)字：龜

象形字：龜裂的紋路像龜殼。讀寫學(xué)習(xí)cí左窄右寬。左部稍偏上；右部豎為懸針豎。甜一半（舌），辣一半（辛）。多音字學(xué)習(xí)龜jūnqiū龜裂龜茲運(yùn)用辨析

同“皸”，表示“皮膚因寒冷或干燥而破裂”時(shí)，讀jūn，如，龜裂；表示“爬行動(dòng)物”時(shí)，讀guī，如，烏龜、龜甲；用于“龜茲”詞中時(shí)，讀qiū。烏龜guī久未下雨，大地龜（jūn）裂，那裂痕就好似烏龜（ɡuī）背上的紋路。多音字學(xué)習(xí)掙zhēngzhèng掙扎掙錢運(yùn)用辨析

只有在“掙扎”一詞中讀zhēng，其余情況一般讀zhèng，如，掙命、掙開。經(jīng)過他的不斷掙（zhēng）扎，終于掙（zhèng）開了繩索的束縛，逃出生天。詞語解釋噪聲：震耳欲聾：忙碌：疲憊：失魂落魄：陷入：形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。嘈雜、刺耳的聲音。耳朵都震得快聾了，形容聲音很大。比喻深深地進(jìn)入(某種境界或思想活動(dòng)中)。忙于做事情。非常疲乏。近義詞、反義詞學(xué)習(xí)近義詞反義詞連續(xù)一間斷忙碌一悠閑立刻一遲疑連續(xù)一持續(xù)忙碌一繁忙掃視一環(huán)視疲憊一疲勞吃驚一驚訝耽誤一耽擱立刻一立即數(shù)落一責(zé)備

連續(xù)一持續(xù)忙碌一繁忙掃視一環(huán)視疲憊一疲勞吃驚一驚訝耽誤一耽擱立刻一立即數(shù)落一責(zé)備連續(xù)一間斷忙碌一悠閑立刻一遲疑整體感知自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？課文記敘了

在

的生活條件下，省吃儉用，支持“我”讀“閑書”的事。母親極其艱難整體感知你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的人？

母親是一個(gè)瘦弱、勤勞、善良、慈愛的人。文章脈絡(luò)根據(jù)事情發(fā)展的順序，給文章分層，并概括層意。想要買書，失魂落魄(1-4)要錢買書，毫不猶豫(5-34)買了食物，孝敬母親(35,36)再次給錢，買到了書(37,38)布置作業(yè)

1.讀寫詞語，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法；

2.繼續(xù)讀課文，在讀的過程中體會(huì)文章的寫作方法。拓展延伸《青年近衛(wèi)軍》是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄事跡的杰出作品。這本書通過描