21論教學(xué)比賽在中學(xué)籃球教學(xué)中的作用

21論教學(xué)比賽在中學(xué)籃球教學(xué)中的作用

周玉強(qiáng)

【摘要】教學(xué)比賽是中學(xué)籃球教學(xué)中一種行之有效的教學(xué)手段，教學(xué)比賽可以起到提高興奮性，使大腦達(dá)到良性興奮狀態(tài)的作用。因此在中學(xué)籃球體育教學(xué)過程中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，穿插運(yùn)用一些教學(xué)比賽，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好的完成課堂任務(wù)，同時(shí)對發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，鞏固和提高籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生和班級之間的友誼，培養(yǎng)集體主義精神等優(yōu)良道德意志品質(zhì)以及培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)和能力都具有極其重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】籃球教學(xué)教學(xué)比賽

1.引言眾所周知，在體育教學(xué)過程中，為了使學(xué)生正確、熟練地掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，必須通過多次、反復(fù)的練習(xí)，但是這樣往往會(huì)使學(xué)生感到枯燥和單調(diào)。因此學(xué)生就不能很好的完成課堂任務(wù)，也不能熟練的掌握運(yùn)動(dòng)技能。教學(xué)比賽可以提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦處于良好的機(jī)能狀態(tài)。因此在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，穿插運(yùn)用一些教學(xué)比賽，無論從生理學(xué)或教育學(xué)方面來說，都有積極作用，培養(yǎng)集體主義精神等優(yōu)良道德意志品質(zhì)以及培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)和能力都具有極其重要的意義。

2.研究對象及方法

2.1研究對象

教學(xué)比賽在中學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法。通過閱讀15篇國內(nèi)、外文獻(xiàn)獲得與本研究相關(guān)的理論資料。在圖書館查閱大量的專著、學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)資料，并利用網(wǎng)絡(luò)多媒體等手段了解相關(guān)的信息。

2.2.2訪談法。與教授籃球的老師進(jìn)行深入交流，并大量訪問參與籃球運(yùn)動(dòng)的隊(duì)員的切身感受。

2.2.3調(diào)查分析法。對獲得的資料進(jìn)行整理并認(rèn)真分析歸納，最后進(jìn)行系統(tǒng)論證。

3.研究結(jié)果與分析

3.1技術(shù)比賽

3.1.1運(yùn)球比賽。直線運(yùn)球比賽先將全班同學(xué)分成男女兩組，然后男女各組再分成兩組，男女各兩組，一共四組，進(jìn)行半場往返運(yùn)球，每組排頭各持一球站于籃球場端線，聽到老師的開始口令比賽開始，先運(yùn)球到中線然后運(yùn)球返回傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)按同樣方法進(jìn)行，依此類推，按完成的先后順序決定名次，先完成者名次列前。

3.1.2傳、接球比賽。迎面跑動(dòng)傳接球比賽將全班同學(xué)分6至8組，每組6或8人，每組又分成人數(shù)相等的兩縱隊(duì)站立，相距4至6米，相互傳球后跑至對方隊(duì)尾，每組派一名裁判員，每組完成100次傳、接球，按完成的先后決定名次，先完成者名次列前。

3.1.3投籃比賽。原地投籃比賽將全班同學(xué)平均分成4組，每組一球一籃，聽到老師比賽開始口令后，排頭先在罰球線罰球，每人在罰球線罰球必須投中1次，未投中者繼續(xù)投，投中為止，自搶籃板球交給下一個(gè)同學(xué)，看哪組先完成為勝。3.2半場比賽

3.2.1輪流賽。將全班分成水平基本相等的若干個(gè)三人小組，在2-4個(gè)半場進(jìn)行三對三的比賽，3球?yàn)橐痪?，勝者繼續(xù)與下一組比賽．負(fù)者等到本半場各小組比賽一輪后繼續(xù)練習(xí)。3.2.2淘汰賽。根據(jù)教學(xué)班的人數(shù)，將全班分成水平基本相近的8個(gè)小組，每組3人或4人，多余的同學(xué)作裁判、記分、計(jì)時(shí)等，每組選出一名組長，抽簽決定組號，分兩個(gè)半場進(jìn)行比賽。用淘汰制排出1-8名?？啥?球或5球一局，也可以定10分鐘一局。（當(dāng)出現(xiàn)平局時(shí)，罰球決定勝負(fù)。）這種方法既能提高學(xué)生的技、戰(zhàn)術(shù)水平，又能提高學(xué)生的組織和裁判能力。

3.3全場比賽

3.3.1計(jì)分賽。通常一個(gè)教學(xué)班人數(shù)比較少時(shí)分兩排站立，這時(shí)可以采用一排與二排輪流累計(jì)計(jì)分的方法進(jìn)行比賽，兩排報(bào)數(shù)，第一節(jié)第一排1至5數(shù)的同學(xué)與第二排1至5數(shù)的同學(xué)比賽；第二節(jié)第一排6至10數(shù)的同學(xué)與第二排6至10數(shù)的同學(xué)比賽，依此類推，當(dāng)人數(shù)不是5的倍數(shù)時(shí)可以將排尾身材比較小的同學(xué)采用6對6或7對7進(jìn)行比賽，每節(jié)12分鐘，中間不休息，累計(jì)計(jì)分，分?jǐn)?shù)高者為勝，此法能使每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

3.3.2淘汰賽。當(dāng)一個(gè)班的人數(shù)比較多時(shí)一般分四排進(jìn)行教學(xué)，這時(shí)可以采用組與組之間淘汰賽加附加賽的辦法進(jìn)行全場比賽，方法與2.3.1相同，因?yàn)橹挥?個(gè)組所以只要2輪4節(jié)比賽，如果兩個(gè)場地同時(shí)進(jìn)行每節(jié)20分鐘，如果只有一個(gè)場地每節(jié)12分鐘，一節(jié)課就可以結(jié)束比賽。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

教學(xué)比賽是中學(xué)籃球教學(xué)中一種很好的行之有效的教學(xué)手段，是籃球教學(xué)中的重要部分，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，合理適時(shí)的穿插運(yùn)用一些教學(xué)比賽，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更好的完成課堂任務(wù)，同時(shí)對發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，鞏固和提高籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生和班級之間的友誼，培養(yǎng)集體主義精神等優(yōu)良道德意志品質(zhì)以及培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)和能力都具有極其重要的義。所以教師學(xué)生都必須深刻理解各種比賽教學(xué)法的基本內(nèi)容，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國外一些優(yōu)秀的方法和經(jīng)驗(yàn)。

4.2建議

在運(yùn)用這些比賽教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：（1）應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力，基本技術(shù)的掌握程度來選擇比賽方法。（2）運(yùn)用的時(shí)機(jī)，一般技術(shù)比賽安排在學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)或復(fù)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)之后，半場和全場比賽安排在基本部分的后階段進(jìn)行。（3）比賽前要認(rèn)真做好場地器材的準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行半場和全場比賽前準(zhǔn)備好簽條和成績登記表。教師要全面觀察整個(gè)比賽過程，保證比賽的順利進(jìn)行。（6）比賽結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，公正的評定比賽結(jié)果，做到獎(jiǎng)罰分明。

參考文獻(xiàn)

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