數(shù)學學科期末復習計劃

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數(shù)學學科期末復習計劃1

為了在的期末復習中使同學能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統(tǒng)化，提高同學的綜合技能，特制定復習計劃：

一、學情分析：

同學在數(shù)學學習上主要存在以下問題：

〔1〕部分同學的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

〔2〕不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡約的實際問題；

〔3〕同學的學習自覺性還比較差；

〔4〕同學的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；

〔5〕同學獨立審題的技能還有待加強訓練。

二、復習內(nèi)容：

一、萬以內(nèi)數(shù)的認識；

二、千米,分米,毫米的認識；

三、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)；

四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)；

五、圖形與拼組；

六、克、千克、噸的認識；

七、兩位數(shù)乘一位數(shù)；

八、三位數(shù)乘一位數(shù)；

九、統(tǒng)計；

十、總復習。

三、復習目標：

1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高同學的計算技能和解決問題的技能。

2．經(jīng)受知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的技能;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡；能綜合運用所學知識解決簡約的實際問題。

3．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，加強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。

四、復習重、難點：

重點：

1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。

2．進一步明確長度單位、重量單位之間的關系能正確選擇并合理運用。

難點：通過復習進一步熟識數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的技能。

五、方法措施：

1．結合同學的實際狀況，引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培育同學創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學的知識，對于同學簡單出錯，同學掌控不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使同學都在原來的基礎上有所提高。

2．對于解決問題的復習，可敏捷運用教材，緊密聯(lián)系同學的生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數(shù)量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培育同學的讀圖技能和解題技能。

3．依據(jù)同學的學習狀況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高同學復習的愛好，給同學比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題〔如：計算類、解決問題類〕，找出錯誤緣由，吸取教訓。

4．對于基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行每天練習，預備一個練習本，每天練習5道題。

5．留意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面對全體同學。對學有余力的同學要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別留意學習有困難的同學，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下仔細實時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，實時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐煩，要對他們溫順，諄諄教導，讓他們喜愛數(shù)學，幫助他們掌控好最基本的知識和形成最基本的技能。

總之，在最末的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最末解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

六、復習步驟：

1、單元復習。

2、知識塊綜合復習+模擬測試

3、考前動員

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一、復習內(nèi)容：

本冊教材共分九個單元：乘法的初步認識、表內(nèi)乘法

〔一〕、角的初步認識、表內(nèi)乘法

〔二〕、除法的初步認識、方向和位置、表內(nèi)出發(fā)、統(tǒng)計與可能性、混合運算。

以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率〔數(shù)學思想方法〕、實踐與綜合應用領域。最末的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想：

復習的目的既要幫助同學整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培育同學肯定的解決問題的技能為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、復習目標：

1、通過整理和復習，使同學感受乘除法與現(xiàn)實生活的關系，提高同學提出問題、解決問題的技能。

2、通過整理和復習，使同學進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清晰。

3、通過整理和復習，使同學依據(jù)給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認識簡約的路徑圖;比較熟識地掌控從正面、側面、上面觀測到的簡約的物體的外形。

4、通過整理和復習，使同學會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，初步了解事項發(fā)生的確定性和不確定性。

5、通過整理和復習，使同學能計算簡約的含有兩級的混合運算。

6、通過整理和復習，正確認識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數(shù)角的個數(shù)。

四、復習重點、難點：

1、通過復習，使同學感受乘除法與現(xiàn)實生活的關系，提高同學提出問題、解決問題的技能。

2、通過復習，進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、收集、整理的過程，強化同學的統(tǒng)計意識。

3、進一步從不同位置觀測物體。

五、復習措施：

1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓同學肯定掌控，并在此基礎上能敏捷運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使同學對知識能系統(tǒng)掌控。重視同學制造性思維的進展，培育同學的制造力。

3、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成果有所提高。

4、做到當堂達標，提高同學的技能，做到講練結合。

5、加強同學的習慣養(yǎng)成教育，教育同學在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認真、仔細。

六、復習時間安排

12.21——1.7進行分類復習，并穿插模擬測試。

1.10——1.18考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。

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一、總體目標：

通過期末兩個星期的復習，把同學本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把同學遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成果，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。

二、知識整理

本學期教材內(nèi)容包括：簡約統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法。

《簡約統(tǒng)計》復習目標：使同學進一步掌控數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡約的統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。

《長方體和正方體》復習目標：使同學加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌控長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的技能，培育空間觀念。

《約數(shù)和倍數(shù)》復習目標：

１．使同學系統(tǒng)掌控約數(shù)和倍數(shù)有關概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)分。

２．嫻熟掌控分解質因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。

《分數(shù)的意義和性質》復習目標：使同學進一步掌控分數(shù)的意義、性質、約分、能、通分的意義和方法。

《分數(shù)的加法和減法》復習目標：

１．使同學進一步掌控分數(shù)加減法的意義和各種計算法那么，能嫻熟地進行分數(shù)加減法的計算。

２．進一步掌控分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順次，并能嫻熟地進行加減混合運算。

３．進一步運用加法的交換律和結合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。

三、過程與方法：

1、單元過關，每單元上一節(jié)相關知識點的復習課，做適當練習，測驗一次，據(jù)測驗狀況個別輔導或小組輔導。

2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使同學適應題型，提高綜合技能。

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一、復習指導思想

通過總復習，使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡約的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補起初沒學會的知識，打好基礎。

二、班級基本狀況分析

二班級的同學學習愛好較濃，在課堂上積極性較高。大部分同學學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分同學較為浮躁，特別是在計算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常涌現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號等狀況。少數(shù)同學對于獨立解決問題存在肯定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

學困生有楊宣、肖淑文、范亮、吳明霞

三、復習階段

1.分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

2.綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓同學練習，在課堂上老師精講。

3.查缺補漏。對于在復習中同學反映出的問題加以補充練習。

四、復習內(nèi)容

(一)數(shù)與代數(shù)

表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。包括其意義，計算，運用。

(二)量的計量

長度單位厘米、分米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，會量整厘米線段的長度，具有估量物體長度的意識。

(三)空間與圖形

角的初步認識內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

觀測物體。

(四)問題解決

能綜合運用本期所學知識，解決生活中的實際問題。

五、復習主要目標

(一)引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

(二)通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

1.結合現(xiàn)實情景，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。熟悉1-9的乘法口訣并能嫻熟地口算1-9的乘法。

2.鞏固乘加、乘減式題的運算，會計算乘加、乘減式題。

3.鞏固對角的認識，感受角與生活的親密聯(lián)系，能說出角的各部分名稱，會辨別角。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角;直觀認識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。

4.鞏固厘米、米的含義，建立1cm，1m的實際長度觀念，會進行簡約的單位換算，會依據(jù)要測量的詳細物體選擇恰當?shù)拈L度單位。掌控用厘米和米作單位測量物體長度的方法。

5.理解“平均分”的意義。體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。能依據(jù)詳細的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能嫻熟地口算表內(nèi)除法。

6.理解倍的含義，能解決一些有關倍的簡約實際問題。

7.會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡約實際問題，培育數(shù)學應用意識和解決問題的技能。了解除法與實際的聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應用價值。

(三)通過形式多樣化的復習充分調動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的復習活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

(四)有針對性的輔導，幫助同學樹立數(shù)學學習信心，使每個同學都得到不同程度的進一步進展。

六、復習措施

1.充分發(fā)揮同學的主體作用，在老師的引導下，采用小組合作、爭論、溝通的方式，培育同學良好的學習習慣。

2.引導同學歸納，整理所學知識，幫助同學系統(tǒng)地把握知識。

3.復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是表內(nèi)乘法和除法，這些知識是進一步學習的基礎，要使同學切實掌控好?！伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀測物體”等知識也是特別重要的，在復習過程中要予以足夠的重視。

4.著重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想溝通，并和家進步行溝通，最大限度地轉化他們的學習立場，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分同學有所進步。

5.留意針對同學復習過程實際中涌現(xiàn)的問題實時調整。

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一、同學學習狀況分析

我任教的是二班級二班，共有同學41人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：

(1)部分同學的學習自覺性還比較差；

(2)個別同學的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；

(3)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡約的實際問題；

(4)少部分同學的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

(5)同學獨立審題的技能還有待加強訓練。

有部分同學涌現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象針對這些狀況，我在復習階段也作了相應的復習調整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿足的效果。

二、教學狀況分析

1、開始復習表內(nèi)除法時，可以通過第114頁第1題，118頁第12題，13題所提供的情境復習除法的含義。使同學更加明確在仆么樣的情境下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓同學說一說怎樣計算一道除法式題，然后再進行鞏固練習。練習形式留意多樣化，除教材中的練習形式，老師還可以補充其他的同學比較有愛好的練習方式。對于計算方法，不作統(tǒng)一要求，只要同學能正確快速地進行計算就可以了。

2、復習萬以內(nèi)數(shù)的認識時，可以先引導同學回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關知識，然后再分別復習。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，或算盤。也可以采用其他形式，留意同學間的活動，既要提高同學的愛好，又要留意練習的效率。近似數(shù)的復習，要讓同學仔細看教材中提供的素材，認真辨別哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)。還可以讓同學說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。復習萬以內(nèi)的加、減法時合第114頁的第1題，讓同學說·說是怎樣算的，計算應留意的問題。對于同學中涌現(xiàn)的錯誤，老師要實時了解錯誤的緣由，采納適當?shù)姆椒ㄟM行訂正。第117頁的第6題，是讓同學用估算的方法解決問題。同學估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，老師就應予以充分的背定。

3、復習“克和千克”時，要留意培育同學形成正確的觀念。第117頁的第7題，在同學作出選擇后，讓同學說一說選擇(或不選擇)的理由，從而加深對克和千克的認識。除了讓同學依據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷外，還可以讓同學預備一些實物用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加同學的感性認識。復習“圖形的運動”時，可以采用小組活動的方式，讓同學說一說生活中的平移和旋轉。還可以讓同學說一說是怎樣判斷的。對同學的語言表達不須要求過高，只要意思正確就可以了。

4、復習“解決問題”(第116頁的第1題，117頁第8題)時，老師要引導生認真看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。可以依據(jù)本班的實際狀況，采納不同的方法。

5、復習“統(tǒng)計”時，要留意讓同學經(jīng)受統(tǒng)計的過程?？上茸屚瑢W爭論收集數(shù)據(jù)的方法，然后依據(jù)爭論的結果進行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計表。對于統(tǒng)計表的分析，可以采納小組合作爭論的方式，在小組中得出一個結論，再在全班進行溝通。

三、復習內(nèi)容

復習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形的運動，解決問題，統(tǒng)計和數(shù)學廣角?？倧土暤木幣帕粢馔怀鲋R間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深同學對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于同學從整體上把握本學期分散學習的各部分知識，培育同學敏捷運用知識解決問題的技能。

四、復習目標

通過總復習，使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡約的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1、通過復習，進一步理解和掌控計數(shù)單位“萬”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、檠干數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。

3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

A、進步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡約的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡約圖形沿水平方向或豎直方向平移

6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能進行簡約的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意思，有運用數(shù)學去制造美的意識：初步形成觀測、分析及推理的技能。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、復習重點、難點

本次復習的重點是復習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法，以及依據(jù)所的知識解決簡約的實際問題。

1.“表內(nèi)除法”的復習

通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算己經(jīng)比較熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。日的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使同學進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。

“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培育同學綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學應能依據(jù)已學知識正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算另外，還要特別留意對同學估算意識的培育。

“克和千克”的復習。

這部分內(nèi)容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。

5.“圖形的運動”的復習。

木學期所學的圖形的運動(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培育同學有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

6.“解決問題”的復習。

本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高同學的解決問題的技能重點是使同學能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都掌控，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計”的復習。

統(tǒng)計知識復習的重點是培育同學對數(shù)據(jù)的分析技能。

六、復習的方法和措施

1.努力提高課堂效率，仔細學習和領悟新課程標準和教材，理淸各單元知識在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環(huán)節(jié)。

2.多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，實時反饋信息。

3.采納”一幫一“互助活動，成立同學互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。

4.在復習中重視同學已有知識和生活閱歷中學習和理解教學。

5.在復習中重視引導同學白主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

6.重視培育同學的應用意識和實踐技能。真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學實時提示，限時改正。

7.復習時少講精講，讓同學多練，在練習中發(fā)覺問題，解決問題。

8.重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

9.復習時留意方法，使同學在開心的氛圍中歡樂學習，歡樂成長。

數(shù)學學科期末復習計劃6

一、學情分析：

三班級有27人，經(jīng)過本學期的學習，同學在計算方面，在主動探究、解決問題方面，在數(shù)學思想方面等等都有了相對二班級一個較大的進步。尤其是同學在學習的自覺性上有了很大的提高，同學之間的相互學習與相互監(jiān)督的習慣也有所進展。同學的整體思維較為活躍，在部分同學積極學習立場的影響與帶領下，班級的大部分同學能積極投入數(shù)學學習活動中，像柳英卓、呂圣明、張起赫等幾個學習上有較大困難的同學也表現(xiàn)出了相當好的學習立場與自信。本班的課堂練習與作業(yè)狀況也較好。但后進生的比例也是較大的，他們在課堂傾聽及口算、解決問題、動手操作等方面的技能相對較差，需要予以更多的輔導與關注。數(shù)學學習上主要存在以下問題：

(1)部分同學的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;估算習慣與技能有待提高;

(2)部分同學的學習習慣還不夠好，如作業(yè)時留意力不集中，答題速度過于緩慢;

(3)同學獨立審題的技能還有待加強訓練。

二、復習內(nèi)容分析

1、測量：

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能依據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝?，同時能用不同的工具和方法進行測量。

2、萬以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

3、四邊形：

認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。

4、有余數(shù)的除法：

掌控有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)肯定要比除數(shù)小的道理。

5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌控多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，(特別是連續(xù)進位的計算)

6、時分秒：

建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡約計算，同學能做到節(jié)省時間。

7、分數(shù)的初步認識：

初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小。

8、可能性和數(shù)學廣角：

知道事項可用“肯定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；能找出簡約事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學觀測、分析及推理技能以及有順次地、全面思索問題。

三、復習目標題的意識

1、通過梳理知識點，發(fā)覺各單元內(nèi)容與以前所學內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質量單位、時間的`認識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分數(shù)和整數(shù)的關系)，初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。

2、復習后，使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，數(shù)感、空間觀念、應用意識、規(guī)律思維技能等得到進展，能用所學的數(shù)學知識解決簡約的實際問題，獲得學習勝利的體驗，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

3、查漏補缺，讓不同學習層次的同學在復習階段得到不同的進展。

四、復習重難點

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。

3、分數(shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實際進展同學的空間觀念。

五、復習措施

1、計算部分：

a、口算：堅持常常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算。

b、乘除法計算：先要復習算理、計算法那么以及應留意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。

2、應用題部分：著重引導同學分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相像的題目，讓同學看到題目的條件。問題改變時，解題的步驟是怎樣隨著改變的。

3、圖形部分：引導同學歸納，整理，幫助同學分清這幾種圖形的區(qū)分和聯(lián)系。

4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深同學對它們的認識和運用。

5、著重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)分，在分析、爭論和溝通中，進一步提高對原有知識的認識。

6、精講精練，保持學習愛好。

7、班內(nèi)的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想溝通，并和家進步行溝通，最大限度地轉化他們的學習立場，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分同學有所進步。

8、復習結束時，讓同學在全班中談談自己的'復習收獲。

數(shù)學學科期末復習計劃7

一、第一輪復習〔3月10號——4月10號〕〕

1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：

〔1〕過記憶關。務必做到記牢記準全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

〔2〕過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

〔3〕過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是明白了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的資料進行歸納整理、組塊，使之構成結構，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《中學畢業(yè)班綜合練習冊》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習就應留意的幾個問題

〔1〕務必扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分〔150分〕的70%，因此使每個同學對中學數(shù)學知識都能到達“理解”和“掌控”的要求，在應用基礎知識時能做到嫻熟、正確和快速。

〔2〕中考有些基礎題是課本上的原題或改造，務必深鉆教材，絕不能脫離課本。

〔3〕不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

〔4〕留意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都明白，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會需要程度影響學習。

〔5〕定期檢查同學完成的作業(yè)，實時反饋。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

〔6〕從實際出發(fā)，面對全體同學，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

〔7〕著重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并制造條件，讓學困生體驗勝利。

〔8〕應著重對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意，著重規(guī)律關系，力求解題完整、完滿，以提高中考優(yōu)秀率。對于理解潛力好的同學，課外適當開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、第二輪復習〔4月11號——5月10號〕

1、第二輪復習的形式假如說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培育同學的數(shù)學潛力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，性格是重點；留意數(shù)學思想的構成和數(shù)學方法的掌控，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便同學熟識、適應這類題型。備用練習《中考全程突破》。

2、第二輪復習就應留意的幾個問題

〔1〕第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

〔2〕專題的劃分要合理。

〔3〕專題的選取要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點性格是中考必考資料選定專題；依據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“糜費”時間，舍得投入精力。

〔4〕著重解題后的反思。

〔5〕以題代知識，由于第二輪復習的非常性，同學在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。

〔6〕專題復習的適當拔高。專題復習要有需要的難度，這是第二輪復習的特點決斷的，沒有需要的難度，同學的潛力是很難提高的，提高同學的潛力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

〔7〕專題復習的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習量，更不能把同學推動題海；不能急于趕進度，在那里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

〔8〕著重資源共享。

三、第三輪復習〔5月11號——6月10號〕

1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的潛力等。備用的練習《中考模擬試題》

2、第三輪復習就應留意的幾個問題

〔1〕模擬題務須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

〔2〕模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

〔3〕批閱要實時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

〔4〕評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育同學，既然會就不要失分。

〔5〕給非常的題加批語。某幾個題只有個別同學出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別同學的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

〔6〕具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。由于，邊緣生的學習狀況既有代表性，又是提高班級成果的關鍵，課堂上就應講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

〔7〕歸納同學知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

〔8〕處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。

〔9〕選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選取的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

〔10〕立足一個“透”字。一個題一旦決斷要講，有四個方面的工作務必做好，一是要講透；二是要開展；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

〔11〕留給同學需要的糾錯和消化時間。老師講過的資料，同學要整理下來；老師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別同學的個別問題。

〔12〕適當?shù)摹敖夥拧蓖瑢W，性格是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部的同學心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那確定是個較差的結果。但要留意，解放不是放松，務必保證同學有個適度焦灼的精神狀態(tài)。實踐證明，適度焦灼是正?；蛘叱０l(fā)揮的最正確狀態(tài)。

〔13〕調整同學的生物鐘。盡量把學習、思索的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

〔14〕心態(tài)和信心調整。這是每位老師的職責，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

數(shù)學學科期末復習計劃8

一、持續(xù)良好心態(tài)

中考對一個人來說能夠說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競爭中的成功者，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的立場、是否合理及臨場發(fā)揮等很多因素有關。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關重要的，這就是說良好的心理素養(yǎng)，能夠做到遇事不慌，臨險不懼，鎮(zhèn)靜自假設，穩(wěn)坐，順當透過中考。我說的心理素養(yǎng)是包括毅力、自信心、做事的條理性三部分。

頑強不屈的毅力、切實可行的自信心和按部就班的處事方法是取得中考勝利的須要條件。頑強的毅力務必從復習階段的小事做起，聽好每一節(jié)復習課，做好每一道練習題，答好每一份測試題，總結好每一個知識點；從抓好每一個復習階段心情改變做起，前進了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個勁頭下來，那復習中的困難對你來說就不足掛齒了。自信心就是要求你在復習中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的潛力，相信最末的成功非我莫屬，或許在復習階段的每次測試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能勝利，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從實踐中找到自信。在復習階段條理性非常重要，訂好計劃，按計劃復習更是良好的心理因素的反映，這就要求同學在復習時，不要輕易地諒解自己，不要放松對自己的要求，計劃要做到的事務必按規(guī)定的去做完，時間上不能拖拉，質量上還要做得比計劃的更完滿，否那么復習生活就會雜亂無章，效率低下，甚至造成復習工作失敗。

二、重視復習策略

復習的策略就是自己對復習的安排和目標的制定，它關系到考生能否用有限的時間做出更多的成果。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我推舉同學們一是在復習策略上做到有計劃性：這個計劃性既要有結合自己實際的整體計劃；又要有詳細的每天計劃，推舉你每一天晚上臨睡前想好第二天的復習資料，越詳細越好，例如要解決數(shù)學中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可避開一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進步。訂目標時要適當高一些，這樣有利于提高復習效率而又不至于“抱負與現(xiàn)實”差距太大，使心情受到影響。

一般狀況下，在臨考的前二周應把全部知識過完，利用剩下的這二周將重點放在查缺補漏上。二是復習策略上做到有針對性：一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”?；局R是學習的基礎，復習階段就不能只滿意會背誦會證明，而應當透過分析、討論后，挖掘出知識間的內(nèi)在本質的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。例如在復習四邊形這一問題時，由于概念、性質、判定和圖形多，各圖形間性質判定方法又易混淆，假設我們能用圖表展示知識結構，就將各知識點的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。

基本技能是應用基本知識解決問題的潛力。所以在復習基本知識的同時，要認真討論書中的例題和細心演算習題〔當然也包括老師帶給的典型例題〕，它們是詳細地應用所學知識解決問題的方法所現(xiàn)，又是充分表達對知識和潛力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要透過做題探究