小班健康教案：可愛的小腳丫教案及教學(xué)反思

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小班健康教案：可愛的小腳丫教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

雖然小班幼兒知識(shí)閱歷雖然不豐富，但對(duì)四周世界充斥了劇烈的新奇心，且具有劇烈的求知欲。因此，培育幼兒的探究精神可以從幼兒自己的身體開始。腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀測(cè)它。創(chuàng)設(shè)幼兒感愛好的游戲情境，讓孩子認(rèn)識(shí)腳，萌發(fā)對(duì)身體的初步愛好，是件特別有意義的事。

依據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的感知體驗(yàn)，著重他們的感受、探究。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀測(cè)、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話、爭(zhēng)論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳也會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的喜愛與渴望之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。詳細(xì)、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)勝利的一半。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探究身體奧妙的愛好。(愛好是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γ虼?，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好成為首要任務(wù))

2、培育愛護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培育良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))

3、初步領(lǐng)悟腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的喜愛與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)

4、培育幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、爸爸媽媽、小伙伴、嬰兒的圖片及腳印。

2、鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。

3、磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶。

4、地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎;抹布假設(shè)干、盆子。

活動(dòng)方法：

活動(dòng)方法是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而選擇的，我依據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納以下方法：

1、感知體驗(yàn)法：小班幼兒的思維以詳細(xì)動(dòng)作為主，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，并在各種材質(zhì)的路面上行走，讓幼兒詳細(xì)感知，幼兒愛好黯然，且學(xué)習(xí)效率較高。

2、談話法：提供充分時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)技能。

3、情境法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情境，讓幼兒親自體驗(yàn)，能更好喚起幼兒已有的生活閱歷，點(diǎn)燃幼兒思維的火苗。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。

(放音樂，師生共同演唱)

復(fù)習(xí)完畢，老師說，今日，我們來和我們的小腳丫一起做游戲，好嗎?本，文來源:(好)可是，小腳去哪兒了呢?

二、感知小腳

老師：呀!小腳在這兒呢!我們一起把我們的小腳露出來吧!

脫襪子(兒歌)

縮起小脖頸，(脫襪筒到腳心)

拉長(zhǎng)小鼻子，(拉出襪頭)

彎彎小身子，(對(duì)折)

住進(jìn)小房子，(放進(jìn)鞋子)

老師在和幼兒一起脫襪子的時(shí)候，邊脫邊說兒歌，用幼兒感愛好的兒歌的形式教會(huì)幼兒正確脫襪子的方法。

(一)激發(fā)愛好、導(dǎo)入主題。

1、和小腳一起跳舞(什么舞要寫出來)。(活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性)

2、我們和小腳一起玩玩好嗎?(

師生一邊脫襪子一邊說兒歌：縮起小脖頸，拉長(zhǎng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。

三、認(rèn)識(shí)腳

脫掉襪子、真舒暢，和你的小腳玩玩吧。

1、看一看小腳

(1)請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸自己的小腳，認(rèn)識(shí)腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾。

(2)數(shù)一數(shù)腳趾，動(dòng)一動(dòng)腳趾。

活動(dòng)反思：

小班階段幼兒知識(shí)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界充斥深厚愛好，本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)認(rèn)真觀測(cè)它，在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探究愛好，我認(rèn)為是件特別有意義的事情。依據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)很大程度依靠于行動(dòng)的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的徑直體驗(yàn)，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

活動(dòng)中加入了穿大鞋這個(gè)游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會(huì)很激昂，通過走一走，跳一跳等活動(dòng)，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。(.來源屈.老師)這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正表達(dá)了玩學(xué)交融，使他們?cè)谳p松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了進(jìn)展。

實(shí)踐下來，我覺得孩子雖然比較快樂，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較