3.3自制日暑教案及反思

3.3《自制日磐》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.科學(xué)知識(shí)日愚是古人利用太陽(yáng)投影方向測(cè)定、劃分時(shí)刻的重要工具。.科學(xué)探究利用陽(yáng)光下物體影子的方向和長(zhǎng)短變化的規(guī)律制作簡(jiǎn)易的日號(hào)進(jìn)行計(jì)時(shí)，了解日辱的發(fā)明過程。.科學(xué)態(tài)度、STSE能在好奇心的驅(qū)使下,能在好奇心的驅(qū)使下,能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)制作日;使用日;;模型計(jì)時(shí)表現(xiàn)出探究興趣。能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)制作日;使用日;;模型計(jì)時(shí)感受到日罌給古代人類生活帶來(lái)的便利，對(duì)古人的研究成果產(chǎn)生敬佩之情。【教學(xué)重點(diǎn)】日愚是古代人利用太陽(yáng)投影方向測(cè)定、劃分時(shí)刻的計(jì)時(shí)工具。【教學(xué)難點(diǎn)】利用陽(yáng)光下物體影子的方向和長(zhǎng)短變化的規(guī)律制作簡(jiǎn)易的日號(hào)進(jìn)行計(jì)時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:制作日號(hào)模型的材料、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備:記錄筆、活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】(-)教學(xué)導(dǎo)入(1)提問:在鐘表發(fā)明之前，古人怎樣測(cè)量時(shí)間的呢?

(2)課件展示并介紹日辱。日辱是古人利用太陽(yáng)投影方向測(cè)定、劃分時(shí)刻的重要工具。早在漢代，我國(guó)已使用赤道式日辱。赤道式日辱的唇面與唇針垂直，其時(shí)間刻度是均勻的。(-)新課學(xué)習(xí).日辱的故事(1)資料閱讀：日署的故事(2)討論與交流:從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么?(3)小結(jié):人們發(fā)現(xiàn)測(cè)量豎直立桿的日影來(lái)計(jì)時(shí)有偏差，為了消除偏差，人們讓立桿傾斜指向正北發(fā)明了赤道式日?來(lái)計(jì)時(shí)。赤道式日暑的辱針上端總是指向北極星，日唇唇針與地平面的夾角等于當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥取?制作日辱課件展示日號(hào)制作材料及組裝方法。學(xué)生組裝制作日暑。討論交流用自制日暑測(cè)量計(jì)時(shí)的使用方法。課件展示日號(hào)制作材料及組裝方法。學(xué)生組裝制作日暑。討論交流用自制日暑測(cè)量計(jì)時(shí)的使用方法。(4)1.日辱是古人利用太陽(yáng)投影測(cè)定、劃分(4)1.日辱是古人利用太陽(yáng)投影測(cè)定、劃分的重要工具。交待任務(wù):用自制日?連續(xù)觀察一天內(nèi)太陽(yáng)下唇針影子的位器并畫在活動(dòng)手冊(cè)上。(5)約賣觀測(cè)并思考:在每天相同的時(shí)間，我們的日辱辱針影子的方向相同嗎?(三)整理，下課【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、填空題。.早在漢代，我國(guó)已使用赤道式日界。赤道式日暑的暑面與劈針,其時(shí)間刻度是,其時(shí)間刻度是,其時(shí)間刻度是的。,其時(shí)間刻度是的。.我們制作日各時(shí)，辱針上端一定要對(duì)準(zhǔn)方向，并查閱我們當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥龋瑩?jù)此調(diào)節(jié)日辱辱針和地平面的3的傾斜度。3的傾斜度。.在不同日子的同一時(shí)刻（正午除外），豎直立桿的日影會(huì)有.日子相隔越多，偏差越二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）.日皆是古代的一種（）oA.光學(xué)儀器B.計(jì)時(shí)儀器C.畫圖工具.下列計(jì)時(shí)工具中，出現(xiàn)最早的是（）oB.石英鐘C.擺鐘.制作日暑時(shí)，,號(hào)面上的時(shí)間刻度是（）的。A.均勻B.有寬有窄C.隨意.小強(qiáng)在操場(chǎng)上觀察日號(hào)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己此時(shí)的影子是一天中最短的時(shí)候，這時(shí)的時(shí)間大約是（）oA.7點(diǎn)B.12點(diǎn)C.15點(diǎn)三、判斷題。（正確的畫y,錯(cuò)誤的畫“x”）.日暑的擺放可以隨意朝向任何方向。（）.古人在發(fā)明制作日暑時(shí)也是經(jīng)過不斷實(shí)踐改進(jìn)的。（）.早在漢代，我國(guó)就已使用赤道式日辱。（）.每天正午，豎直立桿的日影都會(huì)朝向東方。（）5.一天中,5.一天中,陽(yáng)光下唇針的影子會(huì)從東向西移動(dòng)。參考答案一、1.方向時(shí)刻2.垂直均勻3.正北夾角4.偏差大二、LB2.A3.A4.B三、1.X273.V4.X5.X四、1.硬卡紙、竹簽、量角器。.暑面可以用硬卡紙制作，可以把竹簽當(dāng)作唇針。.辱針和劈面之間的角度是90°可以用量角器量出90°。.調(diào)整暑針，使它朝向北極星方向，并且和地面的夾角等于當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥?。教學(xué)反思本課是在前一課研究了太陽(yáng)與影子關(guān)系的基礎(chǔ)上讓學(xué)生對(duì)一天中陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律進(jìn)行再分析，發(fā)現(xiàn)可以利用影子來(lái)計(jì)時(shí)，并從中悟出古代人用日暑計(jì)時(shí)的原理。使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到，自己所經(jīng)歷的探究過程，是古代人曾經(jīng)經(jīng)歷過的，從而增加自信心，獲得探究的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。教科書先提出一個(gè)問題：如何利用太陽(yáng)來(lái)計(jì)時(shí)？讓我們做好研究準(zhǔn)備。既點(diǎn)出了本課探究活動(dòng)的主題，也強(qiáng)調(diào)要為課堂探究活動(dòng)做好充分的課前準(zhǔn)備。教科書中提示了兩個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備的指向:一是了解古代人是如何計(jì)時(shí)的。目的讓學(xué)生了解古代人計(jì)時(shí)的方法，感受古代勞動(dòng)人民的智慧;二是讓學(xué)生準(zhǔn)備紙板、剪刀、牙簽、手電筒等材料，為制作“日號(hào)”模型做好材料上的準(zhǔn)備。本課中，關(guān)于古代人的計(jì)時(shí)方法，需要通過文字、圖片資料來(lái)展現(xiàn)，所以，我準(zhǔn)備了相關(guān)的視頻資料《圭表和日?的介紹》和《日?的觀察》，以更好的方便學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)楸菊n是在觀察太陽(yáng)和影子的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以，對(duì)一天中同一物體的影子的長(zhǎng)短、方向是如何變化的這個(gè)問題，學(xué)生已經(jīng)有明確的認(rèn)識(shí)。教科書提出的活動(dòng)指向：把我們制作的日暑放在校園中空曠的地方，經(jīng)常觀察，驗(yàn)證我們的研究。書上展現(xiàn)了學(xué)生用自己制作的日唇進(jìn)行