二年級語文上冊小動物過冬教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級語文上冊小動物過冬教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們理應(yīng)怎么寫教案呢？以下是我用心整理的二年級語文上冊小動物過冬教案，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

二年級語文上冊小動物過冬教案1

設(shè)計思路：

《小動物過冬》是一擬人童話故事，敘寫了小燕子、青蛙、蜜蜂磋商過冬的故事，報告我們小燕子要避開酷寒到和暖的南方過冬，青蛙打定吃飽了之后鉆進泥土里冬眠，蜜蜂那么保存了好多蜜在蜂巢里過冬，說明了不同的小動物具有不同的過冬方式，也表達出小動物之間的相互關(guān)切。本節(jié)課的設(shè)計力求表達課堂生活化，并激勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)識與才能：能分角色朗讀課文。通過生動形象的多媒體畫面。使學(xué)生獲得最直觀的感知，了解一些動物過冬的處境。

過程與方法：讀一讀、說一說、演一演。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)學(xué)識的興趣；

體會摯友之間的彼此關(guān)切。

教學(xué)重點：能分角色朗讀課文，了解一些小動物動物過冬的方式。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)學(xué)識的興趣；

體會摯友之間的彼此關(guān)切。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、上節(jié)課我們熟悉了三位好摯友，它們是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。

2、它們經(jīng)常在一起（唱歌、跳舞），可欣喜啦！

二、學(xué)習(xí)其次小節(jié)。

過渡：喜悅的日子總是過得更加快，轉(zhuǎn)瞬間秋風(fēng)刮起來了，秋天到了。一天，這三個好摯友又聚在一起，他們在干什么呢？請小摯友們輕輕開啟語文書，翻到118頁，自由朗讀課文其次自然段。

（出示句子：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起磋商過冬的事。）（齊讀）

1、這句話中的“聚”是什么意思？（聚集到一起）

（1）請三名學(xué)生貼圖，讓三個小動物“聚”在一起。

師：像這樣集合在一起就叫“聚”。他們“聚”在一起干什么呢？（磋商過冬的事）

（2）出示“磋商”一詞。什么叫磋商？（議論、交流）什么處境下，你會和別人磋商？請你用“磋商”來說一句話。（出示說話練習(xí)）

2、“一天”指的是哪一天？（出示句子：秋風(fēng)刮起來了，天氣逐漸涼了。）

師：誰來把秋風(fēng)起了，天氣逐漸變涼的感覺讀出來？。（我察覺風(fēng)越刮越猛。）

3、把其次自然段的兩句話連起來，讓我們讀好其次自然段。

三、學(xué)習(xí)3-7自然段，了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

過渡：同學(xué)們確定也想知道這三種小動物是怎么過冬的吧？，趕快讀讀課文3——7自然段吧，邊讀邊畫下有關(guān)的詞句。

（一）學(xué)習(xí)第三自然段

1、我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？誰來讀讀小燕子的話？

指名讀第三自然段。

2、小燕子，打定怎么過冬呀？你方才畫的是哪些句子？（板：飛到南方）為什么？誰能用上“由于……所以”來說說？

師：這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子，你什么時候再飛回來呢？（明年春暖花開的時候）

A、（出示“春暖花開”），“春暖花開”是什么時候？它的意思是？（春天到了，大量花兒開放了）

B、是呀！你看，這么多的花都在春天開放了，多美呀?。ㄕn件出示：春暖花開圖）

C、誰來把“春暖花開“讀得美美的？這個詞是用來形容春天的，你還知道哪些四字詞也是用來形容春天的？

D、老師這也有一些詞，我們一起來讀一讀。（課件顯示詞）以后同學(xué)們在寫的時候，可以用上這些詞來描寫春天。

3、師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，我們把這樣的鳥兒叫留鳥。小燕子一個人要去這么遠的地方，多落莫呀！你知道還有哪些動物也要飛到南方過冬的嗎？（生：野鴨、大雁、天鵝、丹頂鶴……課件播放）

4、看來，同學(xué)們懂得還真不少?，F(xiàn)在，老師想和全班合作下，介紹介紹燕子的獨特的過冬方式。（生讀這一段）

四、學(xué)習(xí)四、五小節(jié)，了解青蛙的過冬方式

過渡：小燕子即將遠行，可是它還惦記著自己的好摯友小青蛙和小蜜蜂呢！

1、你瞧，剛說完自己的過冬方式，它連忙就說：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？”（齊讀）

師：從燕子的問話中，你體會到了什么？（關(guān)切）誰也來關(guān)切一下小青蛙（指名讀、女生讀）(出示句子)

3、是呀！小青蛙計劃怎么過冬呢？

師：出示：“我不到南方去就在這里過冬。我打定吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！保猩x）

師：原來，小青蛙不到南方去，要鉆到泥土里去。板：鉆到泥土里

師：為什么要鉆到泥土里，泥土里可沒吃的，別餓壞了。怎么辦？

師：吃得飽飽的是什么樣子？誰來表演一下。指好“吃得飽飽的”。

師：多么自信的小青蛙。他計劃睡到什么時候才醒？

師：你知道這種過冬的方式叫什么嗎？冬眠。哪些動物也是這樣過冬的"？

師：男同學(xué)當(dāng)小青蛙，女同學(xué)做小燕子，表演對話。

四、學(xué)習(xí)六、七小節(jié)，了解蜜蜂的過冬方式

過渡：現(xiàn)在青蛙哥哥不用小燕子惦記了，可是我們的蜜蜂妹妹怎么辦呀？

請你和同桌合作一下，自學(xué)六、七自然段，一人讀小燕子的話，一人讀小蜜蜂的話，看看小蜜蜂是怎么過冬的？把這句話填寫完整?！懊鄯涑裕ǎ├锏模ǎ?。

師：小蜜蜂真勤勞，把糧食藏在蜂巢里。（板貼：蜂巢藏蜜）

師：你們蜂巢里的蜜夠吃嗎？要吃一個冬天呢！你從哪個詞看出來的？

師：真是聰明的小蜜蜂，早就采了好多蜜了。誰能把它早早就做好打定的感覺讀出來？

師：我們就把小蜜蜂的過冬方式叫做——（卡片出示：備糧）一年級也學(xué)到課文，也講到備糧過冬的動物（螞蟻、小松鼠）

看到自己的好摯友都打定好了過冬，這下小燕子終于放心了。

五、學(xué)習(xí)第八自然段

三個好摯友磋商好過冬的方法后，還有一個商定呢！我們一起來讀一讀結(jié)果一個自然段。

同學(xué)們想象一下，三個好摯友整整一個冬天都沒有見面，到其次年春天相見時，他們會怎樣？會說些什么？四人小組議論一下。

六、學(xué)完了這一課，你有什么收獲？

附板書設(shè)計：

19小動物過冬

燕子遷徙（飛到南方）

青蛙冬眠（鉆進土里）

蜜蜂備糧（蜂巢藏蜜）

二年級語文上冊小動物過冬教案2

教學(xué)目的要求：

精讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關(guān)學(xué)識，懂得摯友之間理應(yīng)相互關(guān)切。

教學(xué)重難點：

能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關(guān)學(xué)識，懂得摯友之間理應(yīng)相互關(guān)切。

教學(xué)打定：

多媒體課件;小動物頭飾;貼圖和字卡。

教學(xué)過程：

一、設(shè)境導(dǎo)入。

1、談話：小摯友們，最近我們學(xué)校的小電視臺在雇用節(jié)目主持人，你們想加入嗎?那你們知道，當(dāng)好一個節(jié)目主持人，要做到什么呢?(說、讀、演、學(xué)識豐富……)是啊，當(dāng)好一個好的主持人很不輕易，你們行嗎?給自己鼓鼓勁，大聲說一說我能行!

2、導(dǎo)入：下面，請聽老師帶來的一個小故事，比比誰聽得最留心，里面可藏著我們今天比賽的題目呢!

3、播放錄音，交流：你們知道了什么?指名說說。

4、小結(jié)：是啊，這就是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《19、小動物過冬》的內(nèi)容，看到這里，你們現(xiàn)在想知道什么呢?指名說，激勵學(xué)生質(zhì)疑。

今天比賽的題目就是通過你的說說、讀讀、演演，向大家介紹小動物怎樣過冬的，比比誰的才干大。

二、精讀感悟。

(一)比賽第一關(guān)：我有一雙火眼金睛。

1、自由輕讀第3--7自然段，想想小動物是怎樣過冬的?

2、交流：

(1)燕子：燕子是怎樣過冬的?(板書：飛到南方去)你是從哪里知道的?出示第3節(jié)，指名讀讀，小燕子為什么要飛到遙遠的南方去過冬呢?

(2)青蛙：青蛙是怎樣過冬的?(板書：鉆到泥土里)出示第5節(jié)，看圖，你覺得青蛙在洞里過得怎樣?

(3)蜜蜂：那小蜜蜂呢?(板書：藏在蜂巢里)

3、小結(jié)：小摯友們都有一雙慧眼，一下子就察覺了這三個好摯友過冬是不一樣的。你們靠著自己的聰明過了第一關(guān)，欣喜嗎?有信仰過其次關(guān)嗎?

(二)比賽其次關(guān)：我的朗讀真卓越!

1、談話：小摯友們，你們都有好摯友嗎?那你們覺得好摯友理應(yīng)怎樣呢?這三個好摯友是不是彼此關(guān)切呢?你是怎么知道的?

2、請大家再讀讀第3--7自然段，想想從哪里可以知道它們對摯友很關(guān)切?自由讀。

3、交流：出示第4節(jié)：小燕子對小青蛙真關(guān)切啊!現(xiàn)在你就是這只小燕子，你能來關(guān)切一下小青蛙嗎?指名讀，評議。

出示第6節(jié)：小燕子對小蜜蜂也分外關(guān)切，誰容許來當(dāng)這只關(guān)切摯友的小燕子?指名讀第6節(jié)。

4、分角色讀：你熱愛誰呢?你能把它的話讀好嗎?先自己練習(xí)，再指名分角色讀。然后評評。

5、小結(jié)：恭喜大家，又過了其次關(guān)!

(三)比賽第三關(guān)：我是小小表演家。

1、談話：方才大家都是卓越的朗讀家，現(xiàn)在你們能加上動作演一下自己熱愛的小動物嗎?那先想想：三個好摯友連忙要分別了，它們會說什么呢?交流。(我是，我對說)

2、現(xiàn)在能把這些加進去演一演嗎?小組練習(xí)，再指名表演，然后評評。

3、小結(jié)：真厲害，又過了一關(guān)!

(四)比賽第四關(guān)：我的學(xué)識最豐富。

1、師述：像燕子飛到南方去過冬，青蛙鉆到泥土里冬眠，蜜蜂在蜂巢里藏蜂蜜，度過一個冬天，你還知道哪些動物是怎樣過冬的呢?

2、交流：出示填空：冬天快到了，打定。

3、小結(jié)：你的學(xué)識可真豐富!是的