2022年大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第4頁共4頁2021年?大班下學(xué)期?班級(jí)工作總?結(jié)“老師?，再見吧！?老師！……?”在小朋友?的歌聲中，?我們即將與?一起生活了?四年的孩子?們分別。在?學(xué)期即將結(jié)?束之際，我?們對(duì)這個(gè)學(xué)?期的班級(jí)工?作進(jìn)行了回?顧，主要有?以下幾個(gè)內(nèi)?容。本學(xué)?期是孩子們?在幼兒園的?最后一個(gè)學(xué)?期，期間我?們進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)綱要?解析，并將?綱要精神貫?穿于一日活?動(dòng)之中，從?班級(jí)的實(shí)際?出發(fā)鼓勵(lì)幼?兒自立、自?理，使幼兒?在活動(dòng)中愉?快、自主地?接受新的知?識(shí)，從不同?的角度促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?。開學(xué)初我?們就明確了?本學(xué)期的教?學(xué)重點(diǎn)--?做好孩子的?幼小銜接功?作。抓好幼?兒的課堂紀(jì)?律、培養(yǎng)幼?兒良好的坐?姿、寫姿，?集中幼兒的?注意力、掌?握一定的知?識(shí)技能，學(xué)?習(xí)自我管理?和自我服務(wù)?等這些都是?幼小銜接工?作要做的內(nèi)?容。一、?健康發(fā)展：?幼兒在各?項(xiàng)活動(dòng)中總?體表現(xiàn)為活?潑、好動(dòng)，?思維敏捷等?特點(diǎn)。在早?操和各項(xiàng)體?育活動(dòng)中，?幼兒情緒飽?滿，較好的?掌握了攀爬?、拍打、投?跳、平衡等?動(dòng)作技能，?學(xué)會(huì)了幾種?跳繩的方法?，動(dòng)作協(xié)調(diào)?且反應(yīng)靈敏?。掌握了多?種的體育器?械活動(dòng)。_?__幼兒愛?護(hù)公共衛(wèi)生?的意識(shí)，有?條理的活動(dòng)?并能收拾活?動(dòng)器具。?二、認(rèn)知發(fā)?展：我們?在活動(dòng)中，?___幼兒?進(jìn)行觀察，?讓幼兒對(duì)周?圍自然、社?會(huì)環(huán)境感興?趣；并會(huì)愛?護(hù)、照顧身?邊的動(dòng)、植?物，培養(yǎng)了?幼兒好奇好?問、和探索?的興趣，幼?兒會(huì)選擇使?用玩具、學(xué)?具材料和簡?易工具、有?目的地進(jìn)行?各類操作活?動(dòng)。我們?在活動(dòng)中，?___幼兒?進(jìn)行觀察，?讓幼兒對(duì)周?圍自然、社?會(huì)環(huán)境感興?趣；并會(huì)愛?護(hù)、照顧身?邊的動(dòng)、植?物，培養(yǎng)了?幼兒好奇好?問、和探索?的興趣，幼?兒會(huì)選擇使?用玩具、學(xué)?具材料和簡?易工具、有?目的地進(jìn)行?各類操作活?動(dòng)。大班?幼兒求知欲?旺盛，知識(shí)?面在不斷的?開闊，吸收?新的知識(shí)也?快。在教育?教學(xué)中，采?用探索在前?，講解在后?的教學(xué)形式?，極大激發(fā)?了幼兒學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性，特?別是在計(jì)算?方面體現(xiàn)較?明顯。幼兒?從操作實(shí)物?卡片到數(shù)字?小卡片，掌?握了單變加?數(shù)、減數(shù)，?雙變加數(shù)、?減數(shù)練習(xí)，?到現(xiàn)在可以?完全脫離實(shí)?物，用心算?練習(xí)十位數(shù)?的加減和1?00以內(nèi)的?連加連減，?幼兒的數(shù)學(xué)?思維能力得?到較大程度?的發(fā)展，有?時(shí)，我們也?讓幼兒互相?檢查作業(yè)，?這樣，幼兒?等于又多了?一次練習(xí)的?機(jī)會(huì)，積極?性也調(diào)動(dòng)了?起來。學(xué)會(huì)?目測(cè)和自然?測(cè)量的方法?比較物體的?高矮、粗細(xì)?、寬窄、遠(yuǎn)?近、厚薄等?；重要的是?幼兒學(xué)會(huì)了?將這些知識(shí)?運(yùn)用到生活?中去，能區(qū)?分各種形體?，學(xué)會(huì)等分?。這學(xué)期?通過繪畫，?手工，陶藝?等活動(dòng)使幼?兒在美術(shù)方?面手工技能?進(jìn)步較大，?如：剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運(yùn)用學(xué)過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫技能?明顯提高了?，畫圖線條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫面，?初步展現(xiàn)了?繪畫方面的?創(chuàng)造力。?三、社會(huì)性?發(fā)展：老?師把“五愛?”教育滲透?到幼兒的一?日生活各環(huán)?節(jié)中，讓幼?兒受到潛移?默化的影響?，培養(yǎng)幼兒?講禮貌、團(tuán)?結(jié)友愛、守?紀(jì)律等良好?品德行為和?___意識(shí)?，形成活潑?、開朗的性?格。在教?師的引導(dǎo)下?，本班幼兒?喜歡說普通?話，并會(huì)用?普通話與老?師、同伴交?流，我們特?別注重幼兒?對(duì)詞匯的積?累。在講故?事時(shí)，我們?會(huì)把故事中?一些優(yōu)美的?詞句向幼兒?解釋，使幼?兒能夠掌握?。在講述活?動(dòng)時(shí)如果幼?兒能用一些?新穎的詞句?我們都會(huì)進(jìn)?行及時(shí)的表?揚(yáng)，并鼓勵(lì)?其他幼兒進(jìn)?行學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)我們?班幼兒的語?言表達(dá)能力?計(jì)算能力都?有了很大的?提高。四?、家長工作?：這學(xué)期?重點(diǎn)圍繞“?幼小銜接”?，通過請(qǐng)做?小學(xué)老師的?家長到園上?課，___?孩子到小學(xué)?參觀，并帶?孩子到小學(xué)?和小學(xué)生一?起上課等形?式，向家長?宣傳《如何?做好幼小銜?接》及入學(xué)?前應(yīng)做好的?心理準(zhǔn)備，?激發(fā)幼兒的?入學(xué)愿望。?每周都會(huì)及?時(shí)的更換家?園聯(lián)系欄，?讓家長了解?孩子們?cè)趫@?的活動(dòng)環(huán)節(jié)?，也為家長?提供一些寶?貴的育兒經(jīng)?驗(yàn)，當(dāng)孩子?們之間發(fā)生?矛盾時(shí)，我?們也會(huì)耐心?的講給家長?聽，做到公?平的對(duì)待每?一個(gè)孩子，?每一位家長?，與家長交?談，商討更?積極有效的?教育方法，?促進(jìn)幼兒的?發(fā)展。以上?這些的努力?付出，也換?來了家長的?信任，我相?信在今后的?日子里，家?長工作會(huì)做?得更好。?五、存在的?問題及改進(jìn)?措施社會(huì)?性效中幼兒?合作意識(shí)較?弱這是本班?幼兒需要解?決的問題。?針對(duì)這一問?題，我們將?采取以下措?施：1、?當(dāng)幼兒出現(xiàn)?矛盾時(shí)，鼓?勵(lì)幼兒自己?去討論協(xié)調(diào)?關(guān)系，滲入?全作意識(shí)，?這樣不僅通?過自己教育?自己的方式?強(qiáng)化了行為?規(guī)范，又培?養(yǎng)了幼兒參?與合作意識(shí)?的心理素質(zhì)?；2、對(duì)?幼兒進(jìn)行移?情訓(xùn)練，讓?他們學(xué)會(huì)換?位思考；培?養(yǎng)幼兒控制?自己情緒的?能力，使他?們較快的擺?脫以自我為?中心的思維?模式；可通?過與他人交?往、合作扮?演游戲角色?等形式來進(jìn)?行；3、?在一日活動(dòng)?中，引導(dǎo)幼?兒建立和平?、融洽的同?伴關(guān)系，讓?他們學(xué)會(huì)合?作、助人為?樂、學(xué)會(huì)_?__；4?、加強(qiáng)與家