五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 My favourite season 第一課時(shí)-人教（PEP）

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞:which,best,snow,spring,summer,autumn,winter。2.會(huì)運(yùn)用句型:—Whichseasondoyoulikebest?—Winter.Ilikesnow./Spring.It'spretty.和同伴進(jìn)行對(duì)話交流。3.能和同伴分角色表演Let'stalk的對(duì)話。4.能根據(jù)實(shí)際情況和同伴談?wù)撟约合矚g的季節(jié),并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞和句型:which,best,snow,spring,summer,autumn,winter;Whichseasondoyoulikebest?Winter.Ilikesnow./Spring.It'spretty.2.能和同伴進(jìn)行對(duì)話交流,說(shuō)出自己喜歡的季節(jié)。3.會(huì)分角色表演Let'stalk的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)1.本課時(shí)的單詞和短語(yǔ)。2.掌握which的用法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。2.本課所學(xué)的單詞卡片和表示天氣狀況的形容詞圖片。學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法教師利用圖片展示春夏秋冬四季,讓學(xué)生掌握單詞。2.交際教學(xué)法為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流,重要的是使學(xué)生能夠恰如其分地運(yùn)用語(yǔ)言。學(xué)生兩人一組,用句型:Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.進(jìn)行對(duì)話交流。從而提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和對(duì)單詞及句型的掌握程度。教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好,做簡(jiǎn)單的Freetalk。2.播放歌曲What'syourfavouriteseason?通過(guò)一起唱歌調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。3.教師在黑板上畫(huà)一棵大樹(shù),用不同顏色的葉子表示不同的季節(jié)。4.教師手里拿著表示春季的圖片說(shuō):It'sspringhereandit'ssunnyandwarmtoday.Springismyfavouriteseason,becauseIlikegreentreesandflowers.為本課時(shí)學(xué)習(xí)句型做好準(zhǔn)備。5.MainScene(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看課本12、13頁(yè):Whichseasondoesthegirllikebest?WhataboutZoom/Zip?Whydotheylikethem?(2)四季的顏色是什么?拿出你的彩筆畫(huà)一畫(huà)。(3)試一試。IlikesummerbestbecauseofChildren'sDay.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))

____doyoulikesummerbest?

Step2:PresentationLet'stry1.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展示:rainyandcold,windyandcold,sunnyandwarm,和學(xué)生一起大聲讀出來(lái)。2.播放Let'stry的錄音內(nèi)容,讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的短語(yǔ)。3.全班校對(duì),講評(píng)。Let'stalk1.教師播放歌曲What'syourfavouriteseason?或TheFourSeasons,讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)并跟唱。2.教師利用句型:What'stheseason?提問(wèn)。學(xué)生回答:It'sspring/summer/autumn/winter.接著問(wèn):Doyoulikespring?Whichseasondoyoulikebest?教師引導(dǎo)學(xué)生回答并板書(shū)。3.根據(jù)圖片學(xué)習(xí)spring,summer,autumn,winter。4.播放Let'stalk的錄音,要求學(xué)生帶著問(wèn)題(WhichseasondoesMikelikebest?WhataboutWuYifan?)去聽(tīng)。(教師提前把問(wèn)題留給學(xué)生,學(xué)生回答問(wèn)題后,教師予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。)5.再次播放課文錄音,學(xué)生跟讀。6.學(xué)生自由讀課文,然后分角色朗讀。Step3:Practice1.我會(huì)猜班級(jí)按排分組,教師做動(dòng)作,學(xué)生猜單詞。注意:在猜的過(guò)程中,學(xué)生不許離開(kāi)座位,否則即使猜對(duì)了也不加分,選出兩名學(xué)生監(jiān)督計(jì)分。教師用錄音機(jī)播放鳥(niǎo)鳴聲,然后在黑板上畫(huà)一棵樹(shù),再畫(huà)上幾片淺色的樹(shù)葉(spring);教師做擦汗?fàn)罨蛴斡緺?summer);將樹(shù)上的葉子涂成黃色(autumn);做搓手、很冷狀(winter)。2.學(xué)生之間根據(jù)圖片操練句型:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest./…第一名學(xué)生拿圖片問(wèn)自己的后桌:Whichseasondoyoulikebest?后桌回答:Ilikewinterbest.然后接著問(wèn)自己的后桌。以此類(lèi)推,讓學(xué)生掌握句型并在實(shí)際生活中運(yùn)用。從而加深對(duì)句型的了解和對(duì)“which”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的進(jìn)一步理解。篩選出表現(xiàn)好的一組上臺(tái)表演對(duì)話,教師及時(shí)予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。3.讓學(xué)生用英語(yǔ)描述一下自己喜歡的季節(jié)和原因,要用學(xué)到的句型:Ilikesnow.進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)季節(jié)名稱(chēng)及句型的熟練掌握程度。Step4:Consolidation1.猜猜我喜歡誰(shuí)每一排為一組,一組選出四名學(xué)生到前面表演:小燕子,穿花衣……WhichseasondoIlikebest?學(xué)生根據(jù)表演回答:Spring!然后全班選出表演最好的一組。教師給予貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)。2.分組表演:一個(gè)學(xué)生到前面展示自己的圖片,提問(wèn)自己的組員:Whichseasonisit?/Doyoulikeit?/Doyoulikesnow?可以全班同時(shí)進(jìn)行,教師監(jiān)督和指導(dǎo)。3.自由會(huì)話:班級(jí)自然分組,學(xué)生之間或師生之間運(yùn)用今天所學(xué)的句型進(jìn)行會(huì)話練習(xí):Whichseasondoyoulikebest?What'syourfavouriteseason?What'stheweatherlikeinspring?Ilikespringbest.Summerismyfavourite.通過(guò)回答和師生之間及學(xué)生之間的互動(dòng),加深對(duì)新知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):單詞:which,best,snow,spring,summer,autumn,winter句型:—Whichseasondoyoulikebest?—Winter.Ilikesnow./Spring.It'spretty.Step6:Homework1.朗讀課文。2.同桌運(yùn)用今天所學(xué)的句型編對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2Myfavouriteseason—Whichseasondoyoulikebest?—Winter.Ilikesnow.—Whichseasondoyoulikebest?—Spring.It'spretty.snowwinterspring與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題1.what和whichwhat是指“什么”,which是指“哪一個(gè)”,which提問(wèn)的成分在句子中是作賓語(yǔ)的,which后面跟名詞引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句,本身不能夠單獨(dú)引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句。當(dāng)然,之后要學(xué)習(xí)的定語(yǔ)從句中which用法又不一樣了。what是代詞,可以指代句子中的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。在特殊疑問(wèn)句中直接作主語(yǔ)使用。如:Whichseasondoyoulikebest?你最喜歡什么季節(jié)?Whatkindofcolourdoyoulikebest?=Whichcolourdoyoulikebest?你最喜歡哪種顏色?2.best的簡(jiǎn)單用法形容詞adj.(good和well的最高級(jí))(1)最好的,最熟練的,道德最高尚的IthinkJohn'splanisbest.我認(rèn)為約翰的方案最好。(2)最適當(dāng)?shù)?最有效的Thebestthingforyouwouldbetoforgetit.你最好把這事兒忘了。(3)最大的,主要的Ittookthebestpartofadaytogetthere.花了大半天時(shí)間才到達(dá)那里。副詞adv.(well的最高級(jí))(1)最好地,最適當(dāng)?shù)?最有效地IthinkFridaywouldsuitmebest.我想星期五對(duì)我最適合。(2)最,極Myfatherknewbestwhatwasgoodforme.我父親最清楚什么對(duì)我有利。名詞n.(1)最好;最佳Shealwayswantsthebest.她總想要最好的。(2)最好(或最能干、最有名望)的人,最好的事物Eventhebestofusmakemistakes.即便是最能干的人也會(huì)出錯(cuò)。知識(shí)拓展讓我們來(lái)區(qū)分一下too,also,either吧!1.too一般用在肯定句中,放在句末,或作為插入語(yǔ)放在句中。例如:She,too,isasinger.她也是一位歌唱家。2.also一般來(lái)說(shuō)是比較正式的用語(yǔ),它經(jīng)常放在句中,其位置在行為動(dòng)詞之前,be動(dòng)詞之后。如有助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞,一般放在助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后。例如:Healsoworksinthatfactory.他也在那家工廠工作。Icanalsotellyouastory.我也能給你講個(gè)故事。3.either用在否定句中,必須放在句末。either本身不含有否定意義。例如:誤:Hedidn'tcome,hisbrothereither.正:Hedidn'tcome,hisbrotherdidn't,either.巧記either,also和too的用法:either,also和too,都有“也、還”之意。bealso,alsodo,句中位置記清楚。also語(yǔ)氣比too重,都是用來(lái)表肯定。主謂之間加too字,too字兩邊有逗號(hào)。either用于否定句,固定位置在句尾。4.我會(huì)用too,either,also填空。(1)I________likesummer.

(2)Herfatherisateacherandhermotherisateacher,________.

(3)—Ican'tdancewell.Howaboutyou?—Ican't,________.

教學(xué)反思學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的小對(duì)話十分感興趣,每個(gè)學(xué)生都積極地參與到對(duì)話中來(lái),本節(jié)課的教學(xué)將對(duì)話學(xué)習(xí)與角色扮演融為一體,讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言,收到了很好的效果。不足之