一年級電子教案新部編本第七課

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan鶴壁市鹿鳴小學(xué)電子備課（2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科：音樂年級：一年級教師：付珊珊育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan2016年11月07日音樂人音版小學(xué)一年級上冊第七單元主備：付珊珊育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan2016年11月07日《小小音樂家》授課方案【授課目的】能用爽朗有彈性的聲音演唱《法國號》，從“跳動的音符”中獲得學(xué)習(xí)音樂的快樂。能用連結(jié)柔美的聲音演唱《快樂的小笛子》，并背唱歌曲。比較聆聽作品《會跳舞的洋娃娃》和《星光圓舞曲》，感覺作品不相同的演奏形式及樂器音色特點，能用簡單的線條和圖形表現(xiàn)音樂。認(rèn)識音樂力度記號f和p，并能在歌曲演唱中運用強弱變化來表現(xiàn)。能依照指定音即興唱一唱、編一編?！臼谡n方法】演示法、合作法【授課準(zhǔn)備】多媒體課件、錄音機。【授課課時】兩課時《會跳舞的洋娃娃》第一課時授課方案授課目的：1、學(xué)生能在參加音樂活動《會跳舞的洋娃娃》中，感覺樂曲輕快、爽朗的情緒，獲得歡欣的審美體驗。2、能在看、聽、說、演等音樂活動中初步認(rèn)識小提琴的外型結(jié)構(gòu)、音色特點、演奏姿勢并初步感覺三拍子音樂的韻律。3、能合著音樂的節(jié)拍與伙伴快樂進行即興舞蹈創(chuàng)編表演活動并拓寬學(xué)生的音樂文化視野。課型：欣賞課授課重、難點：感覺三拍子的韻律育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教具準(zhǔn)備：課件授課過程：一、組織授課學(xué)生隨著《會跳舞的洋娃娃》律動進入教室。（第一次聆聽樂曲）二、新課1、導(dǎo)入：經(jīng)過聽辨樂曲的音樂情緒及洋娃娃跳舞的圖片導(dǎo)入。（第二次聆聽樂曲）2、欣賞小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》（第三次聆聽樂曲）老師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂律動。3、認(rèn)識小提琴（第四次聆聽樂曲）①學(xué)生聆聽小提琴的自我介紹；②談?wù)撔√崆俚闹谱髻Y料；③聆聽小提琴的豐富的音色；④模擬小提琴的演奏姿勢。4、簡單介紹樂曲創(chuàng)作背景三、拓展1、教師示范打節(jié)拍、念歌詞，學(xué)生跟做。2、學(xué)唱《洋娃娃和小熊跳舞》。3、隨歌起舞。四、課后作業(yè)為《會跳舞的洋娃娃》編舞。板書設(shè)計：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan課后小結(jié)：《法國號》第二課時授課方案【授課目的】1、學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模擬、表現(xiàn)法國號的音色;用連結(jié)而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。2、能認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個名稱——圓號,并熟悉其音色。3、經(jīng)過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí),掌握四三拍的強弱規(guī)律?！局攸c、難點】、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感覺三拍子的強弱規(guī)律。、認(rèn)識法國號的相關(guān)知識。、對最后一句音準(zhǔn)的掌握。、用富饒彈性、連結(jié)、伸展的聲音演唱歌曲《法國號》。授課準(zhǔn)備:多媒體課件、打擊樂器、錄音機、磁帶【授課過程】一、導(dǎo)入新課。1、隨《法國號》伴奏音樂引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏,初步體驗感覺歌曲節(jié)奏特點。2、激勵學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂拍四三拍節(jié)奏。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。二、律動:、教師教三拍子。、跟音樂做律動。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan“讓我們隨著音樂來做一做(前奏晃身體準(zhǔn)備,第一、二句左右做,第三、四句前后做。)三、歌曲授課、學(xué)唱歌譜。2、解決難點:觀察歌譜:有幾個樂句?(4個)觀察前3個樂句有什么發(fā)現(xiàn)?(第1、3樂句是完滿相同的)比較唱比較像的第2樂句和第1樂句,注意音準(zhǔn)。師:觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多?生:第四句。師:老師再彈一遍,聽一聽這句的旋律有什么特其余?課件出示第4樂句。教師彈琴,學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點?？偨Y(jié):像水漣漪相同。課件顯示旋律走向加深印象。跟琴演唱,注意4和7音,要唱正確。提問:怎樣唱才能表現(xiàn)水波漣漪的感覺?提示:借鑒強弱的規(guī)律。學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強弱規(guī)律。師:好,讓我們從頭完滿地唱一遍。、用打擊樂器為旋律伴奏出示伴奏歌譜感覺節(jié)奏。觀察歌譜,節(jié)奏種類:0XX︱X--︱育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan學(xué)生自由練習(xí)。教師演奏,學(xué)生伴奏。教師:同學(xué)們打得節(jié)奏很整齊,象樂隊相同。老師用電子琴為大家伴奏,大家邊唱旋律邊用打擊樂伴奏。、學(xué)唱歌詞初聽范唱,教師帶領(lǐng)學(xué)生用身體的語言表達對音樂的感覺。教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。完滿地演唱歌曲。(啟示、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模擬、表現(xiàn)法國號的音色;用連結(jié)而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。介紹樂器法國號的相關(guān)知識、聽法國號的音色,請班里同學(xué)現(xiàn)場演奏法國號。六、小結(jié)老師特別快樂和大家一起度過了一段美好的時刻,那我們再次唱起《法國號》板書設(shè)計：授課反思：《星光圓舞曲》第三課時授課方案【授課目的】1、經(jīng)過聆聽《星光圓舞曲》，感覺并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、可以看圖為歌曲填上合適的詞，并能正確地讀拍?！臼谡n重難點】學(xué)生能熟練掌握主題，感覺故事場景，可以正確的讀拍。授課準(zhǔn)備：錄音機授課內(nèi)容及過程：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、完滿地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感覺節(jié)拍的強弱。2、復(fù)聽錄音。提示：歌中唱到了什么？3.分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。4、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。5、編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分：課堂小結(jié)：板書設(shè)計：《快樂的小笛子》第四課時授課方案【授課目的】1．初步認(rèn)識豎笛，知道豎笛的聲音，激發(fā)學(xué)生對樂器的興趣。2．學(xué)唱歌曲，感覺音樂帶來的歡欣心情。3．經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對音樂和大自然的熱愛之情?！局攸c難點】熟悉旋律，哼唱旋律，F(xiàn)a音的演唱?！臼谡n過程】1．聽音樂《春天來了》（豎笛演奏），進教室。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan提問：小朋友們知道的樂器有哪些？誰能告訴我，剛剛我們聽到的音樂，是由哪個樂器演奏的嗎？2．咦，老師這里恰巧有支豎笛，想不想聽一聽呢？師演奏歌曲《快樂的小笛子》。提問：老師剛剛演奏的這個曲子，給你帶來什么樣的感覺呢？悲傷還是快樂呢？師：小朋友們每日都過著幸?？鞓返纳?，我們的小笛子呢，它的每日也是過得很快樂的呢。我們一起去聽一聽，小笛子是用怎樣的方式表達它的快樂心情呢。（播放音樂《快樂的小笛子》，學(xué)生初步感覺音樂。）3．原來啊，小笛子是用唱歌的方式，來表達他的快樂心情呢。我們一起來學(xué)一學(xué)小笛子，好嗎？（師帶領(lǐng)學(xué)生一起做吹笛子的動作，并要修業(yè)生發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。）4．小朋友們想不想讓小笛子的聲音更美好，更動聽呢？好的，我來為小笛子配上美好的音樂吧，我們一起合作，好嗎？（師：5555｜531生：3342∣5－）。5．我們合作特別快樂呀！掌聲送給自己！可小笛子呢，唱著唱著沒力氣了，聲音就會稍微低一點，休息一下下，精神來了，它的聲音又會高起來?，F(xiàn)在拿出你們的小手，隨著老師一起，感覺一下。（出示圖形譜）6．咦，是誰被小笛子美好的歌聲感染了，跳著歡欣的舞蹈呢？走，我們一起去看看，是誰來湊喧雜呢？（復(fù)聽歌曲）7．哦，原來是大鴨和小鴨呢。讓我們用兒歌的方式，歡迎他們的參加吧。請你跟我這樣說。8．有了大鴨小鴨的參加，小笛子唱得更歡欣啦！你們要不要一起去參加呢？（完滿演唱歌曲）9．恩，小朋友們唱得不錯，但是，我感覺你們可以唱得更好！這樣，小笛子和大鴨小鴨會玩得更快樂！現(xiàn)在，腳放平，背坐直，帶著快樂的心情，我們再來一次。10．今天最大的難題來了，小朋友們想不想挑戰(zhàn)一下自己呢？好的，請你跟我這樣唱，（教唱旋