圍棋教師教學(xué)心得精選范文5篇

圍棋老師教學(xué)心得精選范文5篇圍棋在很大程度上反應(yīng)了中國傳統(tǒng)思想文化的精華，

是在中國開展最廣的藝術(shù)，是中國的國粹，是一種非常流行的棋類游戲。下面給大家分享一些關(guān)于圍棋老師教學(xué)心得，方便大家學(xué)習(xí)

圍棋老師教學(xué)心得1

從事了一年多的少兒圍棋教學(xué)工作，逐漸探索出一些不錯的小招數(shù)?，F(xiàn)把它羅列羅列，供同行朋友討論。希望共同進(jìn)步。

1.啟蒙宜從吃子入手，這樣容易使小朋友馬上就找到樂趣。但不宜教的太復(fù)雜，征吃，雙叫吃，撲吃即可。

2.跟進(jìn)教學(xué)要多花些時間給小朋友解釋連接型，如小跳，拆二，小飛等。以及1.2.3.4線的性質(zhì)。這部分稍嫌抽象，容易產(chǎn)生費解，可以在小朋友對局中實戰(zhàn)插入講解。棋盤宜用11路或13路的。3個月左右才換19路的。偶然還得編些小故事講講，使小朋友們不覺得枯燥。

3.教定式時手?jǐn)?shù)宜短，加起來不超過12手為好。

4.簡單死活，簡單手筋題不宜太多，要把變化擺透，正確的，錯誤的都要擺。

5.對有業(yè)余段位的小朋友，教的定式手?jǐn)?shù)應(yīng)該在20手左右，一個定式要求至少自己動手?jǐn)[10遍。適當(dāng)增加死活題和手筋題的難度。對局時的插入講解要增加，至少不少于5次。對有復(fù)盤才能的或者記了棋譜的，至少應(yīng)復(fù)到150手左右。教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)教育為主，切不可只是堆砌做題。

6.圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最正確時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進(jìn)展“禮貌謙讓〞的

到道理，游戲的時候，強調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)那么，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。

7.圍棋還能給孩子們帶來一樣對每個人來說都是非常珍貴的禮物——快樂!如今的社會開展速度是非常驚人的，物質(zhì)和精神生活的不斷進(jìn)步使人們不得不為此付出更多的時間，無論貧窮還是富有的人壓力都很大，孩子們?yōu)榱藢淼那巴静坏貌蝗?yīng)付各種各樣的技能學(xué)習(xí)，游戲的時間也就越來越少了，再說很多愛好對時間場地也有較高的要求。圍棋那么不然，無論外面風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨我們都可以在家和朋友家人手談一局，也不必為因為年齡的差異難以溝通而擔(dān)憂，在紋枰上可以最大限度地發(fā)揮自己的想象力，其樂無窮。圍棋能讓孩子們認(rèn)識更多的朋友，通過圍棋、棋友有更多的和人們交流的時機，也會從中領(lǐng)悟到一些做人的道理。

圍棋老師教學(xué)心得2

當(dāng)今世界，各國各文化交流日益頻繁，英語無非發(fā)揮了一個無可替代的作用。在這個大背景下，英語教學(xué)的責(zé)任也就越發(fā)顯得重要。將來，我們的學(xué)生要能在如此瞬息變化的社會中，參與競爭,必須具備較高的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。作為初中英語教育工作者，想和大家分享一下幾點心得。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

重視起始教學(xué),讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃重的興趣。初一英語教學(xué)內(nèi)容相對粗淺易懂,更容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。這就是所謂“初一興趣大〞現(xiàn)象。但這種興趣是暫時的,不穩(wěn)定的。作為老師應(yīng)把握機遇,努力延長這種興趣,并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種動力。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,正是興趣教學(xué)考慮的出發(fā)點。

二、挖掘?qū)W生的“閃光點,樹立自尊和自信

大家都知道,每一個學(xué)生都蘊藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,每一個學(xué)生都有自己豐富而獨特的內(nèi)心世界。老師平時要留心學(xué)生的“閃光點〞,

及時予以表揚和鼓勵,尤其對后進(jìn)生,要格外關(guān)注,認(rèn)真幫扶,適時肯定,多予鼓勵。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能

思維與想象是創(chuàng)造性思維的兩個重要組成部分,而發(fā)散性思維又是創(chuàng)造性思維的形式之一。在教學(xué)中幫助學(xué)生形成發(fā)散性思維習(xí)慣,從而逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新才能。英語知識博大精深,知識點縱橫交織。在教學(xué)中我注意多角度、多方位設(shè)計各種考慮題,開展學(xué)生橫向、逆向、聯(lián)想等思維,使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容的階段,而是引導(dǎo)學(xué)生對對話或課文內(nèi)容進(jìn)展再造想象,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

四、強化教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程

課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，重點在于課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)目的能否實現(xiàn)，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的設(shè)計。教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)表達(dá)新課標(biāo)的根本理念，即以學(xué)生為主體，以學(xué)生的開展為根本。教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)表達(dá)語言學(xué)習(xí)的過程，促進(jìn)學(xué)生的參與、互動與交流，促進(jìn)語言運用才能的生成。語言的學(xué)習(xí)過程包括輸入、吸收、內(nèi)化和輸出四個階段。讓學(xué)生感知、領(lǐng)會、理解和體驗所學(xué)知識并形成自己的認(rèn)識，并到達(dá)熟能生巧的程度;指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)展語言理論，通過理論形成自己的綜合語言運用才能。

圍棋老師教學(xué)心得3

我兼任校本課程——圍棋的教學(xué)。在教學(xué)中我能結(jié)合兒童圍棋的特點，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，獲得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、圍棋班根本情況

本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生32人，都是男生，男生淘氣，不好管理，再加上學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來一定的難度。為便于教學(xué)和管理，本人配合聘請的老師在教學(xué)中分別設(shè)計不同的教學(xué)方案進(jìn)展教學(xué)，初步到達(dá)了圍棋的教學(xué)目的。

二、圍棋教學(xué)情況

(1)我建立了圍棋學(xué)員登記冊，每節(jié)課認(rèn)真查點人數(shù)，不按時來上課的學(xué)員一定弄清楚原因。

(2)每次我都親手幫學(xué)生布置桌凳，清掃衛(wèi)生?；顒油戤厱r再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生拾掇好。

(3)開學(xué)初期，先給學(xué)生上發(fā)動課，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)圍棋的意義，并向?qū)W生說明學(xué)校指導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校指導(dǎo)的期望，好好利用好學(xué)校提供的這個難得的學(xué)習(xí)時機。

(4)組織學(xué)生選出班長和各班小組長，并講清楚各自的職責(zé)。

(5)幫助外聘老師管理學(xué)生紀(jì)律，組織好學(xué)習(xí)活動。

(6)配合外聘老師認(rèn)真做好準(zhǔn)備參觀檢查活動。

下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，處處表達(dá)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)方案，精心備好課，上好課。根底差的同學(xué)我圍繞兒童學(xué)棋的意義，根本知識，根本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進(jìn)展教學(xué);對于根底好的同學(xué)我在強化圍棋根底知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并催促學(xué)生進(jìn)展消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步進(jìn)步。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生間建立了較深的感情。

三、教學(xué)效果

本學(xué)期經(jīng)過一段時間的圍棋教學(xué)，根底差的學(xué)生能根本掌握一些圍棋根底知識，并能進(jìn)展圍棋九路棋盤對局;根底好的學(xué)生對局質(zhì)量上得到一些進(jìn)步，能進(jìn)展一些簡單的形勢斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都獲得了很好的成績。

四、存在的問題及今后的打算

1、由于課程縮短，教學(xué)方案設(shè)計欠充分，略顯蒼促。

2、個別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時間不夠?qū)Ｐ摹?/p>

總之，在今后的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)歷，克制缺乏，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，到達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進(jìn)一步進(jìn)步兒童圍棋程度。

圍棋老師教學(xué)心得4

俗話說：人生能有幾回搏!在三尺棋枰之上，更應(yīng)如此。

爭強好勝，才是棋人真正的本質(zhì)和風(fēng)范。夫棋者應(yīng)具有拼搏精神，如對手視輸贏同兒戲，與他對弈那么索然無味。棋枰征戰(zhàn)，重視的就是全局之勢，一著之先，如棋者不爭強好勝，如何能在平淡中陡起波瀾?如何能在對攻中搶先制敵?夫棋者，正是在這三尺棋枰之上，在這片虛擬的戰(zhàn)場之中，運籌帷幄，調(diào)兵遣將，一展大將之風(fēng)范。

話再講回來，輸贏雖然很重要，但并不是決定性的。一個真正的棋者，應(yīng)該理解，輸贏的最終目的歸根到底是為了修心養(yǎng)性。一個棋者，在經(jīng)歷了屢次的成敗得失之后，最終必然領(lǐng)悟：下棋的最關(guān)鍵處是在于把握自我的心態(tài)。只有把握住了自己的.心態(tài)，使自己的心始終平靜如水，在優(yōu)勢的情況下不驕不燥，在優(yōu)勢的情況下沉著冷靜，才有可能充分的利用對手心理上的弱點加以打擊。只有做到了這一點，在我方優(yōu)勢時才能層層逼近，攻不忘守，不給對方以可乘之機，令對手手忙腳亂，從而加速致負(fù);在我方優(yōu)勢時就會不慌不忙，沉著地捕捉戰(zhàn)機，利用對手求勝心切的心理，抓住他的破綻積極予以還擊，往往能收到意想不到的成效。所以，要成為一個真正的高手，就要做到心靜如水，處變不驚，泰山崩于前而面不改色。

要做到上述的這一切，唯一的途徑就是加強自身棋德的鍛煉和修養(yǎng)。只有自身的道德程度進(jìn)步了，心態(tài)光明磊落，才會越加鎮(zhèn)靜自假設(shè)。而不象有些下不贏就斷線逃走的人那樣，有一種作賊心虛的感覺，從而心緒不寧。斷線逃走的人，雖然暫時獲得了一種罪惡的報復(fù)的快感，但久而久之，不管他感覺到與否，這種罪反感就會象一塊陰云一樣始終覆蓋在他的心頭，從而無法鎮(zhèn)定。往往在優(yōu)勢的時候急中出漏，在優(yōu)勢的時候手忙腳亂，到最后還是選擇了斷線逃跑這條路。日復(fù)一日，惡性循環(huán)，棋藝程度當(dāng)然無法進(jìn)步。

要進(jìn)步自身的棋德修養(yǎng)，就必須擁有容人之量，擁有博大的胸懷。一個擁有精深棋藝的高手，和他擁有博大的胸懷是分不開的。只有嚴(yán)于律己，寬以待人，謙虛好學(xué)，不恥下問，胸懷自然博大，棋藝自然進(jìn)步，加以多鉆研棋書，多參加比賽，多拜訪高手，那么國手幾矣!棋路漫漫無捷徑，要走的路還很長，但諸位只要堅持不懈，執(zhí)著求索，日復(fù)一日，年復(fù)一年，有志者那么事竟成?！安环e跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。〞“千里之行，始于足下。〞只要諸位持之以恒地加強自身棋德和棋藝的修養(yǎng)，哪怕只是一點一滴，也終將成為江海。最后送諸位玩家一句話：“輸贏只搏君一笑，胸中常有百萬兵〞

圍棋老師教學(xué)心得5

中國古代的四大藝術(shù)，琴棋書畫，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。琴棋書畫中的棋，說的就是圍棋。圍棋藝術(shù)，千變?nèi)f化，具有經(jīng)久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今受到人們喜歡的原因圍棋作為一門科學(xué)，它可以最大限度的開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。在圍棋的對弈中，包含著形象思維、邏輯思維的創(chuàng)作。它能增強機械記憶和理解記憶，它能進(jìn)步人們的計算本領(lǐng)。圍棋是中國的傳統(tǒng)棋種，早在春秋戰(zhàn)國時期就廣為流傳。

圍棋在我國文化傳統(tǒng)中一直占有特殊的位置。這種兩人對弈的游戲，有著它獨特的魅力，也因此而產(chǎn)生了無數(shù)偉大的天才以及各種或喜或悲的故事。有關(guān)圍棋的內(nèi)涵和魅力所在，實在難以用簡單的幾句話來形容，這從圍棋林林種種的別名中就可以看出。

而在中國文化中長大的人，無論會下或者不會下圍棋，懂行抑或是不懂行，提起圍棋，幾乎都會有一種異樣的、近乎于親情的感覺，對于圍棋相關(guān)的故事或者人生，大抵都會有幾分興趣。圍棋作為一門古老而常新的游戲是由我們的祖先創(chuàng)造，中國自古就是禮儀之邦，圍棋的禮儀也隨之形成。但在我的眼中，圍棋更像是一門語言，一門可以溝通不同地域、不同年齡、不同性別、不同階層的語言，只要你會圍棋，坐在這里就可以交流。

俗話戲如人生，但我覺得其實“棋〞如人生更加精辟，一盤棋從剛開場的落子一直到最后的分出勝負(fù)，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆風(fēng)順的人是少之又少的，絕大多數(shù)人不可防止的會遇到這樣或那樣的挫折和磨難，每一個子之于棋局的最哦用都是不容無視的，因為在一局中，每一步棋都起著很重要的.作用，每一步棋都決定著最后成敗。人生也是如此，做人每走一步都要認(rèn)真、慎重地考慮下一步。話說“一步錯，步步錯〞，在面臨人生重要關(guān)頭的棄取選擇時，能否保持一種高度明晰高度理智的狀態(tài)，從而做出正確的判斷，對我們將來的人生走向都起到了至關(guān)重要的作用。

同時有很多的人生哲理在為其中能很好的表達(dá)出來：圍棋的的每一個字都是無異的，由此可得出人人平等，無無貴賤