從烏塔想到的作文

第從烏塔想到的作文從《烏塔》想到的篇一

讀了烏塔這篇課文，明白了一個十四歲女孩單獨一個人周游歐洲的故事，她的獨立讓我深深震憾。

烏塔對我而言，她才比我大幾歲，是我的同齡人，但她的獨立性卻遠遠超過了我。在生活中，父母總是慣著我，餓了給我送面包，渴了給我遞果汁。

人總是要獨立的，不能長時間依靠父母，要堅強、勇敢。如果不獨立，那個人就會缺乏信心，缺乏鍛煉，不能適應環(huán)境。因為獨立，烏塔才能到各個地方旅游；因為旅行，才能使烏塔積累經(jīng)驗；因為旅行，才能使烏塔有工作經(jīng)驗，賺到錢繼續(xù)支持旅行。

假設給我一次時機，我會像烏塔一樣，堅強勇敢，方案周全；我更會像烏塔一樣享受每一個地方的美。

于是我跑去問媽媽：“為什么僅有外國的小孩才能單獨出去旅游呢？那中國小孩呢，為什么不能去？〞媽媽看了我一眼，認真地答復我說：“中國的教育方法和外國的教育方法是有區(qū)別的，外國的小孩7歲就開始獨立，而我們中國的小孩子在父母的保護下，15歲了自我都不會買車票呢，你會自我買嗎？〞我愣了一下，搖了搖頭，想想還真不會。但我立刻對媽媽說：“媽媽，我以后自我的事情自我做，多看書，多讀報，慢慢地培養(yǎng)本領，積累知識，爭取自我也能出國旅游。媽媽聽了開心地點了點頭。我們擊掌為盟，期望這一天早點到來。

僅有真正獨立應對社會，人才能真正長大。俗話說得好——讀萬卷書不如行萬里路。

從《烏塔》想到的篇二

學完了《烏塔》，我想到了許多，知道了許多，也看到了外國與中國不一樣的許多。

本文主人公烏塔，是一個德國十四歲女孩。烏塔周游世界時，在羅馬的青年旅館中邂逅了“我〞，我發(fā)現(xiàn)，烏塔是一個獨立、自立、適應能力強的人，這歸功于她思想的獨立，那思想的獨立又從何而來？

孩子，是一塊陶泥，父母就是捏造泥人的工匠，同一塊料子，差距全在父母之上。從文中了解到，外國父母放開手，讓孩子自己去玩；中國父母不放心讓他們自己去玩，而是告訴他們：外面很危險。這就是父母的差距。

兒童時期的印記會改變他一生的動向。我曾聽說過馴象人馴象的故事：把年幼的小象栓在柱子上，小象拼命對抗，卻被繩子拉回來，長大后，本有能力擊改柱子的巨象卻不對抗，因為它兒時曾經(jīng)被柱子束縛住了，無法擊敗柱子的印記，已經(jīng)深深的烙在它的心底。孩子也一樣，外國父母放手讓他們出去玩，孩子們總分值作文網(wǎng)知道了外面世界的美。長大成人后，他們又讓下一代自己出去玩。相反，中國父母告訴孩子旅游危險，長大成人后，也告訴下一代旅游危險……久而久之，孩子們的心態(tài)也變了。

當一個人學會自立時，安排能力和準備能力也會增強。當一個人收拾書包很凌亂并丟三落四時，我們便可以斷言，他在家里，書包一定是別人收拾的。一個人要不斷訓練，才可以進步，一個人在家中未練籃球，可以在美職籃叫板“飛人〞邁克爾·喬丹嗎？一個人在家中沒大膽練習口語，能在外國與別人交談嗎？顯然不可能。練就獨立的能力，父母十分重要，哪怕摔倒在泥洞里，扶了，那他還會摔倒在地。

父母，不可以為孩子過多擔憂，過多的擔憂，會使孩子能力喪失，像笑話中的懶人一樣，衣來伸手，飯來張口，他所依靠的人一走，便餓死在家中。

希望父母們知道：管太緊，會勒死。我們只是助推器，孩子們的路要讓他自己去走。

從《烏塔》想到的篇三

《烏塔》一課記敘了德國小姑娘烏塔單獨一人游歐洲，在羅馬的青年旅館與作者相識的故事。烏塔才14歲，上小學，可她單獨一人游歷歐洲，讓文章的作者敬佩，更讓我敬佩。

烏塔勇敢，獨立自主性及生活能力強，熱情，有愛心、孝心，辦事周到，有方案……而中國孩子呢？他們〔包括我〕都是家里的寶貝，爸爸媽媽爺爺奶奶都很愛我們，會帶我們一起出去玩，但一般不放心讓我們一個人出遠門，那是因為中國的獨生子女太嬌氣，缺乏自立能力和吃苦精神；可這些又是為什么呢？那是因為爸爸媽媽太嬌慣我們了。家長們望子成龍，可家長們的愛心表現(xiàn)為讓孩子免受苦，殊不知過多的呵護只能使我們失去生活、生存能力。不信，我可以講一個故事，名叫《夏令營中的較量》，故事的梗概是這樣的：

1992年8月，由日本福岡民間團體組織77名日本孩子到中國，一起舉行了一個草原探險夏令營活動。故事大致分為四局部：1、中國孩子病了回大本營睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底。2、日本家長乘車走了，只把鼓勵留給發(fā)高燒的孩子；中國家長鼓勵孩子，但在艱難路段把兒子拉上了車。3、日本孩子的吼聲在草原上震蕩。4、中國孩子的表現(xiàn)在我們的心中壓上了沉甸甸的問號。

我想：還沒看故事，看看這些小標題，你可能有