2022年學前班數(shù)學工作總結

第8頁共8頁2021年?學前班數(shù)學?工作總結?幼兒園大班?數(shù)學學科工?作總結楊?嬌嬌時間過?得真快，一?學期工作結?束了,本學?期我在《綱?要》精神的?指導下，認?真實施了本?班的數(shù)學教?學方案。大?班幼兒處于?動作思維、?形象思維向?抽象思維發(fā)?展的階段，?抽象思維開?始萌芽，但?仍以具體形?象思維為主?，因而教師?在和___?活動時應注?意為幼兒創(chuàng)?設蘊含數(shù)量?關系的具體?情景，提供?具有典型意?義的操作材?料，將物體?的數(shù)量、形?狀特征、事?物之間的數(shù)?量關系鮮明?地凸現(xiàn)出來?，幫助幼兒?在具體情況?和材料的支?持下理解抽?象的數(shù)學知?識。本期我?擔任幼兒班?大班的數(shù)學?教學。本班?孩子們都很?活躍、聰明?，各有千秋?。數(shù)學是?一門提高幼?兒反應能力?，加強思維?敏捷的學科?。在實施過?程中，我認?真落實各項?實驗活動,?較好的完成?了本期實驗?任務，取得?了一定的成?效。本學?期的數(shù)學主?要內容是：?認識數(shù)字0?--10；?10以內的?分解組合和?加減法；認?識正方形和?長方形、圓?形和橢圓形?、三角形和?梯形；學著?根據(jù)物品大?小、顏色、?形狀等找到?排列規(guī)律；?復習相鄰數(shù)?、序數(shù)、單?數(shù)和雙數(shù)；?學會區(qū)分正?方體、長方?體、圓柱體?以及球體；?1--50?的計數(shù)。?在課前我認?真分析教材?,畫好掛圖?,準備好所?需教具。以?培養(yǎng)孩子“?主動學習、?邏輯推理、?創(chuàng)造思考、?解決問題”?的能力為主?旨,活動以?“游戲式數(shù)?學”的精神?為主軸,增?強數(shù)學學習?的樂趣，讓?孩子在輕松?、快樂的情?境下展開與?數(shù)學的第一?類接觸,在?學習歷程中?積累足夠?的操作經驗?,建構完整?的數(shù)理概念?,讓孩子更?喜歡數(shù)學并?養(yǎng)成主動探?索,追求知?識的興趣和?良好品質。?課程教學?過程中我充?分抓住孩子?的興趣,在?教學活動中?，堅持以“?做中學、玩?中學、學知?識、練思維?”的方式，?以“手、眼?、腦并用，?教、學、做?合一”的方?式，讓幼兒?進行學具教?學操作活動?。通過對學?具的嵌入、?翻轉、排列?、組合，將?所需傳授的?知識展開，?螺旋式深化?，運用學具?操作活動,?引導幼兒把?零散的感_?__概括化?，促進學習?的遷移，形?成舉一反三?的認知能力?。并且在活?動中我注重?增強教學的?多樣性，提?高了孩子的?動手操作能?力和主動自?學的能力。?針對幼兒的?情況，我采?用多形式的?具體教學指?導，其教學?步驟適應性?，針對性強?，能支持幼?兒的自主學?習和發(fā)展。?教學活動大?多以幼兒喜?聞樂見的游?戲和操作活?動呈現(xiàn)，體?現(xiàn)引領幼兒?在動手動腦?的快樂情景?中主動思考?，積極動口?，愉快學習?。不過大?部分幼兒們?思維活躍、?回答問題大?膽積極、善?于動腦，對?數(shù)學學習興?趣濃，特別?是有些幼兒?反應特別快?。根據(jù)所學?知識，家長?開放日時，?我在課堂上?發(fā)現(xiàn)大多數(shù)?幼兒復習得?比較好，而?且知識掌握?得比較牢固?。只有個別?幼兒反應稍?微慢點，注?意力不集中?，須加強輔?導，多做多?練。為了?讓幼兒們打?下堅實的基?礎，我將盡?自己最大的?能力把幼兒?們教好，將?課堂設計得?新穎、活躍?，讓所有的?幼兒對數(shù)學?有濃厚的學?習興趣。孩?子們對數(shù)學?活動非常感?興趣，知道?數(shù)學與自己?生活的關系?,在生活中?加以運用，?并愿意努力?克服數(shù)學活?動中的困難?,相信自己?的數(shù)學能?力。他們主?動自學的能?力提高了,?能用多想法?、多方法、?多模式解決?問題的能力?,具有創(chuàng)造?思考的能力?、邏輯推理?的能力,有?探新的強烈?愿望。不足?之處就是本?班幼兒的操?作能力還須?加強，要學?會獨立思考?，那就應讓?幼兒多搞些?智力游戲，?多發(fā)散他們?的思維。另?外還要養(yǎng)成?幼兒獨立完?成作業(yè)的習?慣。通過?一學期的學?習,孩子在?聽故事、玩?游戲的快樂?環(huán)境中學習?了量、數(shù)、?計數(shù)、空間?與數(shù)概念,?并進一步提?高了自己解?決問題的能?力,奠定了?一生都受用?的基礎.?果果班楊嬌?嬌篇二：?幼兒園大班?數(shù)學工作總?結幼兒園?大班數(shù)學工?作總結忙?忙碌碌的一?學期即將結?束了，本學?期我在實踐?工作中，能?合理優(yōu)化?幼兒的一日?活動，全面?實施素質，?在園領導的?支持、幫助?下，在本?班教師的共?同努力下，?我們緊緊圍?繞幼兒園工?作重點，堅?持以教研?促教改，較?好的完成了?各項教學任?務，取得了?一定的成效?，針對大?班幼兒即將?升入小學的?情況，重點?就幼兒良好?學習習慣的?養(yǎng)成，良好?的心理素?質（適應能?力、抗挫折?能力等），?完成任務意?識、能力，?做事情的?堅持性，能?自己解決問?題、處理矛?盾等諸多方?面采取多種?形式進行?培養(yǎng)?，F(xiàn)總?結如下：?一、對幼兒?進行了操作?習慣的培養(yǎng)?1、教孩?子掌握正確?的翻書方法?，學會怎樣?愛惜書。?2、教孩子?怎樣運用學?具,怎樣保?管好自己的?學具。班經?過一學期?的強化訓練?,孩子們已?熟練的掌握?了學具的操?作方法。?二、游戲式?的教學活動?在課前我?認真分析教?材,畫好掛?圖,準備好?所需教具。?以培養(yǎng)孩子?“主動學?習、邏輯推?理、創(chuàng)造思?考、解決問?題”的能力?為主旨,活?動以“游?戲式數(shù)學”?的精神為主?軸,增強數(shù)?學學習的樂?趣，讓孩子?在輕松、快?樂的情境?下展開與數(shù)?學的第一類?接觸,在學?習歷程中積?累足夠的操?作經驗,?建構完整的?數(shù)理概念,?讓孩子更喜?歡數(shù)學并養(yǎng)?成主動探索?,追求知?識的興趣和?良好品質。?數(shù)學組的?課題研究是?在活動中培?養(yǎng)幼兒的動?手操作能力?，我充分?抓住孩子的?興趣,在教?學活動中，?堅持以“做?中學、玩中?學、學知識?、練思維?”的方式，?以“手、眼?、腦并用，?教、學、做?合一”的方?式，讓幼?兒進行學具?教學操作活?動。通過對?學具的嵌入?、翻轉、排?列、組合，?將所需傳?授的知識展?開，螺旋式?深化，運用?學具操作活?動,引導幼?兒把零散?的感___?概括化，促?進學習的遷?移，形成舉?一反三的認?知能力。?并且在活動?中我注重增?強教學的多?樣性，提高?了孩子的動?手操作能?力和主動自?學的能力。?通過一期的?學習,孩子?在聽故事、?玩游戲的?快樂環(huán)境中?學習了量、?數(shù)、計數(shù)、?空間與數(shù)概?念,并進一?步提高了自?己解決問?題的能力,?奠定了一生?都受用的基?礎.三、?密切的家園?合作家庭?是幼兒活動?時間最長的?場所,父母?是孩子接觸?時間最久的?對象，家?長扮演著極?其重要的角?色,對于孩?子的認知與?學習，家長?不僅不能?缺席或忽視?,更該擔負?部分的責任?。所以在活?動中我非常?注重與家?長溝通,爭?取家長的配?合。讓家長?參與孩子的?學習,協(xié)助?幼兒園共同?構建孩子?的心智與學?習能力發(fā)展?歡迎您。?四、取得的?成果1、?孩子們對數(shù)?學活動非常?感興趣，知?道數(shù)學與自?己生活的關?系,能在?生活中加以?運用。2?、孩子們對?數(shù)學活動很?有信心,并?愿意努力克?服數(shù)學活動?中的困難?,相信自己?的數(shù)學能力?。3、孩?子們能正確?翻閱書籍了?,養(yǎng)成了良?好的操作習?慣。4、?孩子們主動?自學的能力?提高了,能?用多想法、?多方法、多?模式解決?五、存在?的不足和今?后工作方向?這個學期?中，我班孩?子的出勤率?較好，口語?表達能力有?了飛躍性?的進展，自?理能力在不?斷提高。在?看到成績的?同時，我們?也注意到了?自身的不?足，如：幼?兒進餐的速?度有待進一?步的提高。?對此我們都?進行了認?真地總結，?以便于以后?更好地開展?工作。篇?三：學前班?數(shù)學工作總?結學前班?數(shù)學工作總?結一學期?又過去了，?在本學期中?學前班的工?作重點是加?強學生的規(guī)?則意識，培?養(yǎng)良好的學?習習慣和學?習態(tài)度,而?讓孩子有健?康的體魄，?良好的性格?特征是我們?在教育方面?的要點。?回顧這學期?的工作中的?點點滴滴，?收獲不少。?這一學期，?進一步深入?學習綱要解?析，并將綱?要精神貫穿?于一日活動?之中，通過?綱要指導自?己的教學工?作，從班級?的實際出發(fā)?鼓勵學生自?立、自理，?使孩子在活?動中愉快、?自主地接受?新的知識，?從不同的角?度促進學生?的發(fā)展。?一、常規(guī)工?作：本學?期針對班級?的常規(guī)情況?，進行了適?當?shù)恼{整，?讓學生自己?討論形成各?項常規(guī)的規(guī)?則，督促學?生自覺遵守?，向學生介?紹自我保護?行為的簡單?常識，請家?長共同配合?對學生進行?自我保護和?安全防護的?教育，特別?是對學生即?將進入小學?生活做好準?備。二、?教育工作：?1、注重?學生素質的?全面提高?《綱要》中?明確提出了?數(shù)學教育的?四個方面的?目標：（?1）教學生?掌握一些初?淺的數(shù)學知?識；（2?）培養(yǎng)幼兒?初步的邏輯?思維能力；?（3）培?養(yǎng)學生的學?習興趣；?（4）培養(yǎng)?學生正確的?學習態(tài)度和?良好的學習?習慣。要通?過數(shù)學教育?激發(fā)學生的?興趣和求知?欲，發(fā)展學?生的邏輯思?維能力和空?間想象能力?，訓練學生?做事認真、?細致，具有?主動性、條?理性、堅持?性和創(chuàng)造性?，教育學生?勇于克服困?難，培養(yǎng)學?生學習的毅?力和自信心?，為學生今?后的發(fā)展打?下堅實的基?礎。教師?在對學生進?行數(shù)學教育?時，要把這?些目標滲透?到教學活動?中，多從培?養(yǎng)幼兒的邏?輯思維能力?、學習興趣?及良好的學?習態(tài)度和學?習習慣幾方?面考慮，既?讓學生學到?知識，又促?進其整體素?質的全面提?高。2、?增強學習的?趣味性學?生在各項活?動中總體表?現(xiàn)為活潑、?好動，思維?敏捷等心理?特點。學前?班學生求知?欲旺盛，知?識面在不斷?的開闊，吸?收新的知識?也快。在教?育教學中，?我采用探索?在前，講解?在后的教學?形式，極大?激發(fā)了學生?學習的積極?性和主動性?，特別是在?計算方面體?現(xiàn)較明顯，?多開展數(shù)學?游戲，多采?用一些學生?喜愛的、豐?富多彩的教?學方法，如?游戲法、實?物教學法、?比較法等等?。學生從操?作實物卡片?到數(shù)字小卡?片，掌握了?10以內的?加數(shù)、減數(shù)?練習，學生?的數(shù)學思維?能力得到較?大程度的發(fā)?展，有時，?我也讓學生?互相檢查作?業(yè)，這樣，?學生等于又?多了一次練?習的機會，?積極性也調?動了起來。?學會目測和?自然測量的?方法比較物?體的高矮、?粗細、寬窄?、遠近、厚?薄等，重要?的是學生學?會了將這些?知識運用到?生活中去，?能區(qū)分各種?形體，學會?等分，進一?步理解整體?與部分的包?含關系。?三、反思調?整：總結?了這個學期?的點點滴滴?，在繁忙中?我們的工作?又向前進了?一大步，不?僅孩子們的?各方面得到?發(fā)展，我也?和孩子們一?起進步了，?工作中我們?取得了許多?寶貴的經驗?，增長許多?的知識。在?欣喜之余，?我也在反思?不足，如：?1、因教?材的內容的?深度和廣度?不夠，存在?著重復教學?，學前班學?習的內容在?中班和大班?都學習過，?到又要從頭?學起。這種?無深度的反?復教學，不?但激發(fā)不了?學生的求知?欲，反而阻?礙了學生的?思維發(fā)展。?2、因條?件有限，我?班上的孩子?課外知識補?充量偏小，?主題活動開?展學生參與?