二年級上冊音樂第3課教案

—二年級上冊音樂第3課教案“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也，感於物而動，故形於聲。聲相應，故生變，變成方，謂之音。為幫忙大家學習便利，搜集整理了二班級上冊音樂第3課教案5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學習!二班級上冊音樂第3課教案1教學目標1、感受歌曲《大頭娃娃》的歡快心情。2、能用不同的方式表示歌曲的四個樂句3、明白頓音要唱得短促輕快；為歌曲設計演唱時的力度改變教學過程1、導入：（1）老師先請幾位同學戴上大頭娃娃面具進入老師，隨歌曲《大頭娃娃》表演，激發(fā)同學的愛好。（2）老師簡介大頭娃娃：感受歌曲《大頭娃娃》的歡快心情。2、學唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個樂句（1）傾聽歌曲，感受歡快的心情。引導同學發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。倆個樂句根本相同，只有結(jié)尾兩個音不同。跟老師模唱歌曲前兩個樂句，留意附點八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒有附點與有附點的比照，幫忙同學唱準附點八分音符；還可以用稍強的力度演唱（2）也對同學唱準附點八分音符有所幫忙。用視唱法學唱第三樂句。老師可引導同學觀看曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最終再明白頓音的唱法。大三度音程不簡單唱準，老師要留意按時訂正。引導同學觀看第四樂句與哪一樂句相同，然后請同學自己演唱第四樂句。（3）明白頓音要唱得短促輕快；為歌曲設計演唱時的力度改變。3、學唱歌詞（1）演唱歌詞前，老師先引導同學辨別歌曲的四個樂句，明白在每個樂句結(jié)束處換氣。（2）第三樂句時要能唱出“連”與“頓”的比照。（3）有表情的完好演唱歌曲。（4）請幾名同學演唱歌曲，其他同學認真傾聽、評價。（5）邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句?？商崾居捎诘诙?、第四樂句完全相同，所以表現(xiàn)的動作也應當一樣。4、表現(xiàn)歌曲（1）老師請幾位同學戴上大頭娃娃面具到臺上隨歌曲表演，其他同學演唱歌曲。同學互相對演唱、表現(xiàn)做出評價。（2）最終老師統(tǒng)一動作邊唱歌曲邊表演。留意要以演唱為主。二班級上冊音樂第3課教案2目的要求：一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。二、結(jié)合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能精確地吹奏。三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂時間活動。教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、傾聽《勞動歌》1、初聽前，可講解并描述白雪公主和七個小矮人的故事，引起同學聽音樂的愛好。2、復聽時自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使同學通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。二、傾聽《海娃的歌》1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓同學明白“趕海”的含義。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。第二課時一、表演《不再麻煩媽媽》1、聽歌曲錄音或老師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)同學講述媽媽對自己的呵護、辛苦，指導同學用柔軟的聲響、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地。二、表演《種玉米》1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。2、指導同學用堅定有力的聲響演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。另外留意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清晰；連續(xù)的餓兩個附點不要忽視；兩拍的長音要唱足。3、選幾名同學按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。）還可以建議同學選用其他打擊樂器，設計敲擊的方法，嘗試效果。二班級上冊音樂第3課教案3教學目標：1、能用輕快活潑的聲響，充滿童趣地演唱《猜謎謠》；2、通過對《猜謎謠》歌曲的教學，從而激發(fā)同學對動物的熱愛之情。3、通過引導同學傾聽歌曲、模擬動作、問答對唱等活動，激發(fā)同學對音樂學習的好奇心和探究欲。教學重點：能用輕快活潑的聲響充滿童趣地演唱《猜謎謠》。教學難點：歌曲《猜謎謠》中相像樂句的演唱。教學過程：一、組織教學。二、談話引入。師：同學們平常喜愛猜謎語嗎？同學：喜愛師：今天老師給你們帶來一個謎語，看誰最先猜出來？三、出示謎謠，激發(fā)愛好。1、出示謎面，師問謎面，生答復。2、初聽歌曲。師：大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小好友猜出幾種動物，又是怎么表達的？你們豎起耳朵認真聽。3、揭示歌曲名。聽出來了嗎，小好友們答復的時分是用什么方式？（生：唱的方式）——原來的謎語，用唱的方式表達出來，就變成了謎謠，這首好玩的歌曲，名字就叫做“猜謎謠”。4、傾聽歌曲，感受歌曲。速度它的速度是怎樣的呢？我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現(xiàn)“輕快活潑”的，大家跟我一起說輕快活潑。再次傾聽歌曲。師：跟老師一起伴著音樂搖搖頭動動手，感受歌曲的輕快活潑。過渡：同學們真了不得!，一學就能跟上音樂的節(jié)奏，下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。有節(jié)奏的讀歌詞5、解決難點。（1）出示相像的兩句歌詞、歌譜，找出相同和不同的地方。（2）請同學說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。（3）師彈奏旋律，生唱前兩小節(jié)歌詞。（4）完好學唱兩個樂句，指導同學用輕快的聲響唱。（5）師說明襯詞。帶著快樂的心情一起再來唱一遍。6、學唱問、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齊唱第一段。8、自主學唱歌曲第二段。9、隨琴的伴奏完好齊唱。10、歌曲處理（1）跟音樂范唱齊唱。（2）生生合作唱。（3）表演唱。四、總結(jié)。學了《猜謎謠》這首歌曲，我們明白謎語有用說的，還有用唱的，而且一個謎語還有多種答案，這需要我們認真觀看，要有一雙會觀看的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀看、探究吧。二班級上冊音樂第3課教案4教學目標：1.主動參與音樂實踐活動，感受“運動”與“游戲”的歡樂，增進對校內(nèi)生活的寵愛和同學間的感情。2.通過賞識《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》，體驗二拍子和三拍子的不同，并能用合樂、協(xié)調(diào)的身體動作加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的改變，能用改變的動作隨樂律動。3.學習用輕快、跳動的聲響，有表情的演唱《拍皮球》和《兒童在游戲》。嫻熟模唱《兒童在游戲》曲譜，并通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同點與不同點。4.饒好玩味地參與兒童誦讀和節(jié)奏，歌詞編創(chuàng)活動，表現(xiàn)出較為穩(wěn)定的節(jié)奏感與韻律感。在“編創(chuàng)節(jié)奏用于歌曲表現(xiàn)”“為誦讀設計氣勢動作”等活動中能大膽的表達自己的創(chuàng)意。綜合表現(xiàn)力量有肯定程度的提高。教學重點難點：教學重點：1.用輕快、跳動的聲響有表情的演唱。2.養(yǎng)成傾聽的習慣。教學難點：1.模唱歌曲樂譜。2.創(chuàng)編歌曲。3.感受歌曲主題的改變。老師：鋼琴、教學光盤同學：保持干凈的桌面、音樂書課時布置：3課時第一課時教學內(nèi)容：唱《兒童在游戲》兒歌誦讀：活力GOGOGO教學目標：1.學習用輕快、跳動的聲響有表情的演唱，模唱歌曲的曲譜。2.饒好玩味地參與兒歌誦讀和節(jié)奏、歌詞的編創(chuàng)活動，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的節(jié)奏感與韻律感。重點：用輕快、跳動的聲響有表情的演唱難點：模唱歌曲的曲譜教學過程：一、組織教學二、師生問好三、學唱歌曲《兒童在游戲》1.老師范唱2.聽錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講3.輕聲哼唱，找出難唱的地方4.模唱歌詞（節(jié)奏冗雜處重點訓練）5.齊唱四、兒歌誦讀：活力GOGOGO1.看老師的氣勢動作，推斷是第幾個節(jié)奏，并模擬出來。2.老師進行兩個氣勢一組的搭配訓練，同學聽辨并模擬出來。3.4人一組每人選擇一個節(jié)奏搭配成一句做一做，聽一聽。4.老師按兒歌的節(jié)奏做氣勢，同學模擬、有節(jié)奏的誦讀5.老師示范6.同學有節(jié)奏的誦讀7.互相評價。五、課堂小結(jié)第二課時教學內(nèi)容：唱《拍皮球》我的創(chuàng)編拍皮球教學目標：1.能留意集中的傾聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。2.能整齊的演唱《拍皮球》。3.依據(jù)觀看的體驗能創(chuàng)編歌詞。重點：整齊的演唱。難點：創(chuàng)編歌詞。教學過程：一、組織教學二、師生問好三、教學歌曲《拍皮球》1.老師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球…2.賞識《拍皮球》伴隨《拍皮球》的音樂，根據(jù)節(jié)拍拍球。3.老師范唱4.聽錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講5.輕聲哼唱，找出難唱的地方6.模唱歌詞（節(jié)奏冗雜處重點訓練）7.齊唱四、拍皮球創(chuàng)編1.創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。2.跟隨音樂填詞唱。3.唱自編的歌詞。4.互相評價。五、課堂小結(jié)。第三課時教學內(nèi)容：聽《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》成長的腳?。ㄒ唬ǘ┙虒W目標：1.通過賞識《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》，體驗二拍子和三拍子的不同，并能用合樂、協(xié)調(diào)的身體加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的改變，能用改變的動作隨樂律動。2.主動參與音樂實踐活動，感受運動與游戲的歡樂，增進對校內(nèi)生活的寵愛和同學間的感情。重點：養(yǎng)成傾聽的習慣難點：感受《乒乓變奏曲》主題的改變教學過程：一、組織教學二、師生問好三、賞識《乒乓變奏曲》1.提問導入。2.播放樂曲，明白演奏的樂器是木琴。3.再次賞識，提問：樂曲分為幾個部分？后面和前面比有什么不同？4.播放樂曲，同學隨樂拍手。5.完好的傾聽。四、成長的腳印1.模擬老師的節(jié)奏（四分八分音符組成的節(jié)奏）拍一拍。2.旋律模唱《兒童在游戲》。3.引導同學說說自己喜愛的球類。4.用一~~~~就~~~~說說它的特點。5.老師示范編創(chuàng)演唱。6.同學模擬編一編7.開展編創(chuàng)展現(xiàn)。8.集體評議。五、賞識《溜冰圓舞曲》1.播放溜冰的視頻。2.模擬溜冰的動作。3.播放樂曲，同學隨音樂做一做。4.點出樂曲名稱。5.同學隨音樂再次表演。六、課堂小結(jié)。二班級上冊音樂第3課教案5教學內(nèi)容：1.學習歌曲《大鹿》2.創(chuàng)編歌表演3.歌詞創(chuàng)編教學目標：1.指導同學用富有彈性的聲響演唱《大鹿》。（跳進音程）2.通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培育同學的制造力，使同學在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉快。3.通過歌曲的學習，依據(jù)不同角色，為歌曲四個樂句設計不同的速度、力度以及音色。教育同學團結(jié)友愛、樂于助人。教學重點：學唱歌曲，用自己的動作模擬不同的角色。教學難點：歌曲中最終一句：“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。教具準備：鋼琴、錄音機、教學掛圖、同學自制的頭飾。教學過程：一、組織教學1.課前律動表演《小動物模擬操》，引導同學在表演中感受小動物們在一起的歡樂心情。2.師生問好二、新課導入1.師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，希望大家能喜愛?！保ǔ鍪窘虒W掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）2.引出歌名《大鹿》師：為了讓全部的小好友都來向英勇的大鹿學習，法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌，歌名叫《大鹿》。三、新歌學習1.播放錄音范唱帶。2.按節(jié)奏讀歌詞。（1）師以提問的方式引導同學說出歌詞內(nèi)容。師：小好友，當小兔逃向大鹿的時分，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過窗子往