十進(jìn)制計(jì)數(shù)法(參考教案二)-四年級數(shù)學(xué)教案-模板

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法（參考教案二）_四年級數(shù)學(xué)教案_模板教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)使學(xué)生掌握計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序，能正確讀出多位數(shù)是教學(xué)重點(diǎn)，中間和末尾帶一個0或幾個0的數(shù)的讀法是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)．教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)介紹數(shù)的產(chǎn)生同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了三年半數(shù)學(xué)，每天都和數(shù)打交道，但是這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？(二)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法1．新課引入．我們已經(jīng)學(xué)過億以內(nèi)的數(shù)及計(jì)數(shù)單位和億以內(nèi)的數(shù)位順序1250著往下數(shù)嗎？2．用算盤數(shù)數(shù)，認(rèn)識十億、百億、千億．可以在算盤上先撥上億，邊撥珠邊數(shù)個一億是十億個十億是一百億個一百是一千億．分別板書：十億 百億 千億提問：你共學(xué)習(xí)了哪些計(jì)數(shù)單位？每相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？3．認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表．寫數(shù)的時候，要用一些符號表示，這些符號叫做數(shù)字這102525認(rèn)識數(shù)位．這10個阿拉伯?dāng)?shù)字按照一定的順序排列起來，每個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位．如，45230于所在的數(shù)位不同，所表示數(shù)的大小也不一樣，所以只用10個阿拉伯?dāng)?shù)字就可以表示出任8在右邊起第九位，那么8所在的數(shù)位是億位，它的計(jì)數(shù)單位是億，表示8個億，這個數(shù)就是九位數(shù)．(3)數(shù)位順序．學(xué)過的12個數(shù)位是怎樣排列的？教師把板書上的計(jì)數(shù)單位下面加上一個“位”字，并畫成表格形式，成為順序表：(順序表是逐步補(bǔ)充完整的)位．想一想：在整數(shù)中數(shù)位很多，最小的數(shù)位是什么位？有沒有最大的數(shù)位？②按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，為讀寫方便，把數(shù)位分級，學(xué)過的億以內(nèi)的數(shù)是怎樣分級的？教師板書：數(shù)級、億級、萬級、個級．提問：每級各表示多少？(個級表示多少個，萬級表示多少萬，億級表示多少億．)③分別說出每個數(shù)位的計(jì)數(shù)單位．教師把數(shù)位順序表補(bǔ)充完整．引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，比較個級、萬級、億級有什么相同的地方和不同的地方44不同點(diǎn)：個級第一位是個位，表示多少個；萬級第一位是萬位，表示多少萬，億級第一位是億位，表示多少億．萬位，第九位是億位．反饋、口答．①一百億( 個十億個百億是一千億．②從個位起，( 位是萬位，( 位是億位．③和億相鄰的兩個數(shù)位是()和()．④4250070000是()位數(shù)，最高位是()位，它表示()，7在()位上，表( 4．讀多位數(shù)．讀出下面各數(shù)：提問：億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？1．指導(dǎo)學(xué)生讀例1各數(shù)．500000000讀作：五億．1060000000先讀億級十億，再讀萬級六千萬，合在一起讀作十億六千萬．400305000000 作四千零三億零五百萬．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)多位數(shù)的讀法．提問：含有三級的數(shù)，從哪一級讀起？怎樣讀億級或萬級的數(shù)？在什么位置上的0都不讀？在什么位置上的0應(yīng)該讀？讀幾個？373700填空．(1)( (2)7246500000是( 位數(shù)，最高位是()是一百億、10個億是()位，6在()．)位上，表示6個( 2．讀出下面各題：120400000010305060000043006000000250000000000(四)全課總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么新知識？多位數(shù)的讀法法則是什么？(五)作業(yè)練習(xí)九：第1～5題．課堂設(shè)計(jì)說明0教學(xué)過程是這樣安排的：第一部分介紹數(shù)的產(chǎn)生．0板書設(shè)計(jì)數(shù)的產(chǎn)生數(shù)字 計(jì)數(shù)單位 數(shù)位 位數(shù)從個位到千億位數(shù)位順序表例1 試讀下面各數(shù)500000000五億1060000000十億六千萬400305000000四千零三億零五百萬練習(xí) 讀出下面各數(shù)1204000000 十二億零四百萬103050600000 十萬43008000000 四百三十億零八百萬250000000000 二千五百億點(diǎn)擊瀏覽該文件教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：按數(shù)級寫數(shù)。難點(diǎn)：中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。教具和學(xué)具教具：數(shù)位順序表。學(xué)具：算盤、數(shù)位順序表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。30000 4302100 40010520寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)七 七十 七百零八根據(jù)學(xué)生回答，教師明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法是：(1)從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們要學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。1．教學(xué)例3：整萬數(shù)的寫法。請同學(xué)們在課本后面的數(shù)位表上試一試，寫一寫。寫7，70，7080讓學(xué)生讀一讀這三個數(shù)，檢查一下寫得是否正確。0。)2．教學(xué)例4：含有萬級和個級兩級的數(shù)的寫法。(1)教學(xué)寫十萬二千三百四十五。(2)教學(xué)寫三十二萬零六百。0？教師在數(shù)位表上寫出這個數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。(3)教學(xué)寫二千零五十萬七千。什么？再讓學(xué)生讀一遍，檢查一下是否寫對。例4的三個數(shù)在數(shù)位順序表上這樣寫：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。提問：在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于含有兩級的數(shù)的寫法。引導(dǎo)學(xué)生比較。提問：讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫數(shù)都是先讀(寫)萬級，再讀(寫)個級。位上寫“(三)鞏固反饋1．基本練習(xí)。(1)先在算盤上撥出下面各數(shù)，然后在課本后面的數(shù)位表上寫出下面各數(shù)。六萬三千二百五十二百五十萬四千七十三萬八千十萬零七四十二萬零三百三千零八十萬零四千(2)口答：①一個數(shù)的最高位是萬位，它是幾位數(shù)？②一個數(shù)的最高位是十萬位，它是幾位數(shù)？③一個數(shù)的最高位是百萬位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬位呢？2．發(fā)展性練習(xí)。脫離數(shù)位順序表，寫出下面各數(shù)。先說一說最高位是什么位，是個幾位數(shù)，再寫出來可以寫在課本上五百零六寫作。五萬零三百寫作。八千零六十萬零二十寫作聽老師念數(shù)，看誰寫得對。三十萬四千 六十七萬零三百二十一千零四萬 三千五百萬零三百七五千三百四十萬七千 二千零七十二零三2，3，4課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明面的內(nèi)容。00。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫法規(guī)則，并通過對比，學(xué)生體會到讀法和寫法的不同。板書設(shè)計(jì)億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)目標(biāo)和目測的方法．培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力和與他人合作的能力．教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、認(rèn)識測量工具．1（播放農(nóng)民在平整土地；工人在興修水利、建造房屋時進(jìn)行測量的場景）、教師說明：測量土地時要用到標(biāo)桿、卷尺、測繩等工具（一邊說一邊出示二、利用工具實(shí)際測量．1．如果要測量教室的長和寬可以怎樣來測量？請同學(xué)來演示一下．教師小結(jié)：測量較近的距離，可以用卷尺或測繩直接量出．如果要測量學(xué)校操場跑道的長度應(yīng)該如何來測量？測量時應(yīng)注意些什么問題？組織學(xué)生討論，匯報（）兩個人先在A點(diǎn)和BAC點(diǎn)，使它和B點(diǎn)的標(biāo)桿同時被A用同樣的方法再把另一根標(biāo)桿插在D（根據(jù)測量距離的長短來確定分段測量的段數(shù)）把所有這些點(diǎn)連接起來，就定出了一條直線．測定直線以后就可以用卷尺或測繩逐段量出所要測量的距離了．三、步測和目測．1．步測．1（演示1步的長度）從后腳尖到前腳尖的距離．（（演示步測的過程記好每次走的步數(shù)，然后再算出平均每次走的步數(shù)，再算出走一步的平均長度是多少？（3）強(qiáng)調(diào)：步子要均勻，不能忽大忽??；要盡量沿直線行進(jìn)．2．目測．你現(xiàn)在能不能坐在座位上估算一下你和老師之間的距離．這種只用眼睛來估量一段距離的方法叫做目測．在狹長的地