我的叔叔于勒課件講義

15我的叔叔于勒莫泊桑15我的叔叔于勒莫泊桑

1.了解小說情節(jié)，把握小說主題，體會本文構(gòu)思的巧妙。2.學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點的寫作方法。3.通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀、價值觀和人生觀。學(xué)習(xí)目標1.了解小說情節(jié)，把握小說主題，體會本文構(gòu)思的巧妙。作者介紹

莫泊桑（1850—1893）,19世紀法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。代表作有《項鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》（又譯《俊友》）等。作者介紹莫泊桑（1850—1893）,19世紀1.訂正字音

拮據(jù)（jiéjū）棧橋（zhàn）糟蹋（tà）

別墅（shù）牡蠣（mǔlì）襤褸（lánlǚ）

撬開（qiào）闊綽（chuò）煞白（shà）檢查預(yù)習(xí)1.訂正字音檢查預(yù)習(xí)2.詞語釋義拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。十拿九穩(wěn)：形容很有把握。襤褸：（衣服）破爛。

莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名，說出。闊綽：排場大，生活奢侈。煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。狼狽：形容困苦或受窘的樣子。我的叔叔于勒課件講義

第一部分(1—4)：故事的開端。菲利普一家盼望于勒歸來。第二部分（5—19）：故事的發(fā)展。夸贊于勒。作者用對比手法概括介紹了于勒去美洲前后不同的情況和菲利普夫婦對他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。

第三部分（20—47）：故事的高潮。巧遇于勒。面對已淪為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本性的變化。第四部分（48、49）：故事的結(jié)局。躲避于勒。

整體感知1.通讀全文，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)并概括每層大意。整體感知1.通讀全文，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)并概括每層大意2.小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。請你根據(jù)下面的三個提示，多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

（1）期待——破滅（心理）

于勒發(fā)財，菲利普一家盼望于勒歸來解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。

（2）開端——發(fā)展——高潮（情節(jié)發(fā)展）

菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困，后來在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦失望之極，棄他而去。

2.小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折

（3）懸念——結(jié)局（技巧）菲利普一家等待于勒歸來，為什么？因為于勒在海外發(fā)財了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。（3）懸念——結(jié)局（技巧）

1.在文中找出表現(xiàn)于勒形象的句子，分析小說是從哪些不同側(cè)面來刻畫于勒這個人物形象的。內(nèi)容探究

第16段：傳說中的于勒——品行不正，揮霍錢財。第8、10段：信中的于勒——希望回報家人，渴望親情，不愿家人為他擔(dān)心。第33段：船長談于勒——淪為窮水手，無顏見家人，不愿再次成為家人負擔(dān)。第42段：“我”眼中的于勒——衰老，愁苦，疲憊，讓人同情和憐憫。1.在文中找出表現(xiàn)于勒形象的句子，分析小說是從哪些不

2.你能否在上題材料中發(fā)現(xiàn)一個真實的于勒？我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來看待評價于勒？

于勒年輕時有揮霍錢財?shù)膼毫?xí)，是應(yīng)當(dāng)譴責(zé)的。然而，被親人趕出家門漂泊海外的于勒心中仍然保存著對家人的牽掛，希望回報家人，并且不愿家人為他擔(dān)心。脈脈的親情，表現(xiàn)出他善良的品質(zhì)?？v觀于勒的人生，他經(jīng)歷了家人的唾棄，海外的漂泊，其中既有一時的成功，然而終究不可挽回地淪為一個衰老窮苦的水手。從這一點上看，于勒是人生的失敗者，他的一生從某種程度上來說是一出艱苦掙扎的小人物的悲劇。從這方面看，于勒雖然有較大的缺陷，然而他善良的本性和坎坷的命運卻是值得我們同情的。2.你能否在上題材料中發(fā)現(xiàn)一個真實的于勒？我們應(yīng)該以3.作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？

小說的故事緊緊圍繞著于勒的命運展開，是個線索式的人物，起著推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。3.作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？

4.于勒雖曾是浪子，但終究是菲利普的親兄弟。那么菲利普夫婦是如何對待這位兄弟的呢？請找出表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的句子，用精練的語言概括他們前后態(tài)度的變化。

于勒無錢——罵——趕走于勒發(fā)財——贊——盼望于勒落魄——罵——不認4.于勒雖曾是浪子，但終究是菲利普的親兄弟。那么菲

5.從菲利普夫婦對于勒態(tài)度的不同中，你認為他們分別是怎樣的人？菲利普夫婦都愛慕虛榮、自私冷酷、金錢至上，是兩個可悲、可鄙的人。菲利普太太精明、有心計、尖刻潑辣、虛榮心極強。由于境況拮據(jù)，她一面極力節(jié)儉度日，勉強支撐門面；一面又經(jīng)常遷怒于丈夫，說刻薄話發(fā)泄怨氣。菲利普的性格沒有菲利普太太那樣鋒芒畢露，軟弱老實，遇事容易慌張，隨機應(yīng)變不如太太，但愛慕虛榮的習(xí)氣似乎有過之而無不及。5.從菲利普夫婦對于勒態(tài)度的不同中，你認為他們分別是6.作者塑造這兩個人物形象又有哪些作用？

作者通過這兩個人物形象的塑造揭示了文章的主旨：揭露并批判資本主義社會金錢勢力統(tǒng)治下，小資產(chǎn)階級的自私冷酷和極度虛榮的心理。6.作者塑造這兩個人物形象又有哪些作用？

7.“我”這個人物在全文中起到什么作用？“我”是本文的敘事線索。

“我”的純真行為與菲利普夫婦的丑陋行為形成對比，突出了主題。在“我”的身上，寄托著作者看重骨肉親情、同情貧弱者的思想感情和對社會的希望。7.“我”這個人物在全文中起到什么作用？“1.“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，有什么作用?品味賞析這是一種反復(fù)的修辭手法。這句話第一次出現(xiàn)，使讀者產(chǎn)生了好奇心：于勒是誰?為何全家人如此盼望他歸來?第二次出現(xiàn)，伴隨著熱烈的氣氛，大家。這句話出現(xiàn)兩次，在結(jié)構(gòu)上形成前后照應(yīng)，在內(nèi)容上繼續(xù)鋪墊、渲染，進一步突出了父親盼望于勒歸來從而改善家境的急迫而自私的心理。1.“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!

2.賞析句子:“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處?！边@句話是自然環(huán)境描寫，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了景色的明麗，烘托出人物“快活而驕傲”的心情。2.賞析句子:“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得

3.第42段最后一句話中的三個稱呼是否重復(fù)?試作簡要分析。不重復(fù)。這是作者有意安排的語意表達方式，飽含諷刺意味，表現(xiàn)了若瑟夫?qū)ω毨Я实沟挠诶帐迨宓纳钋型楹蛯Ω改噶H不認的困惑及不滿，體現(xiàn)了孩童的純真、善良，與大人的勢利、刻薄形成了鮮明對比。3.第42段最后一句話中的三個稱呼是否重復(fù)?試作簡要

4.第48段屬于什么描寫？作用是什么？

自然環(huán)境描寫。用暗沉的景象烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的快活、驕傲形成了鮮明對比。4.第48段屬于什么描寫？作用是什么？

1.運用多種描寫方法表現(xiàn)人物形象。本文主要通過對人物的神態(tài)、動作、語言描寫來揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。以菲利普為例，寫他發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的老水手很像于勒時，他“突然好像不安起來”“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”，這是遭遇突如其來的打擊時，心中充滿了恐懼的表現(xiàn)；當(dāng)他從船長處證實老水手確實是于勒時，他“臉色早已煞白，兩眼呆直”，可見這打擊是何等沉重；當(dāng)他回到妻子身旁時，“神色張皇”，說話“結(jié)結(jié)巴巴”，最后“狼狽”地低聲嘟囔著:“出大亂子了!”表現(xiàn)出他內(nèi)心的極度恐懼，慌亂到了極點，仿佛大難臨頭。寫法探究1.運用多種描寫方法表現(xiàn)人物形象。寫法探究

2.情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙。小說圍繞著于勒的貧富變化這條暗線來明寫菲利普夫婦的前后態(tài)度變化。作者巧用懸念設(shè)置、插敘、對比等手法，通過“痛恨于勒—夸贊于勒—盼望于勒歸來—巧遇于勒—躲避于勒”的曲折情節(jié)，以小見大，通過菲利普一家的際遇，表現(xiàn)了整個資本主義金錢社會中冷酷的人際關(guān)系。2.情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙。1.本文描寫了諸多人物形象，有人認為人公是于勒，也有人認為主人公不是于勒。請談?wù)勀愕目捶āｈb賞評價

這篇小說雖然題目為“我的叔叔于勒”，但事實上卻重在表現(xiàn)菲利普夫婦這兩個人物形象，并且是通過菲利普夫婦來揭示文章主題的，所以菲利普夫婦才是這篇小說的主人公。1.本文描寫了諸多人物形象，有人認為人公是于勒，鑒賞

2.你是如何理解課文的主題的?

（1）資本主義社會異化的人和人的關(guān)系。菲利普夫婦的無義寡情，于勒被棄的遭遇，都是對資本主義金錢至上社會的形象概括。恰如馬克思、恩格斯所說：“現(xiàn)代的資產(chǎn)階級家庭是建筑在什么基礎(chǔ)上的呢？是建筑在資本上面，建筑在私人發(fā)財上面的?！?/p>

2.你是如何理解課文的主題的?

（2）小人物生活的辛酸。作品中的菲利普夫婦是兩個既可鄙又可憐的形象。他們掙扎在社會的底層，也正因于勒的惡行，將一家人的生活拖累到貧困中不能自拔。生活十分艱辛，乃至女兒出嫁都成了問題。于勒發(fā)財?shù)南?，成了他們擺脫生活窘迫的唯一的救命稻草，可現(xiàn)實是他們遇見了無臉歸來的窮困潦倒的于勒。面對無奈的現(xiàn)實，他們的選擇無疑是艱難的。勢利，作為人類普遍的劣習(xí)和商品社會必然衍生的生活現(xiàn)象，是超越時代、地域的。（2）小人物生活的辛酸。作品中的菲利普夫婦是兩個這篇小說展示了于勒從窮到富再到窮的過程，描述了菲利普夫婦對于勒態(tài)度的幾度變化，揭露并批判了資本主義社會金錢勢力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級的自私冷酷和極度虛榮的心理，也反映了在這種社會制度下小人物的辛酸與無奈；同時，也通過寫若瑟夫?qū)τ诶盏膽z憫，表達了作者。總結(jié)這篇小說展示了于勒從窮到富再到窮的過程，描述了總結(jié)構(gòu)圖示

盼于勒——極度期待我的叔叔于勒遇于勒——極度震驚小人物的自私、冷酷、無奈躲于勒——極度失望結(jié)構(gòu)圖示謝謝觀看謝謝觀看備注：以下習(xí)題課件有答案顯示！備注：以下習(xí)題課件有答案顯示！我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義我的叔叔于勒課件講義15我的叔叔于勒莫泊桑15我的叔叔于勒莫泊桑

1.了解小說情節(jié)，把握小說主題，體會本文構(gòu)思的巧妙。2.學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點的寫作方法。3.通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀、價值觀和人生觀。學(xué)習(xí)目標1.了解小說情節(jié)，把握小說主題，體會本文構(gòu)思的巧妙。作者介紹

莫泊桑（1850—1893）,19世紀法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。代表作有《項鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》（又譯《俊友》）等。作者介紹莫泊桑（1850—1893）,19世紀1.訂正字音

拮據(jù)（jiéjū）棧橋（zhàn）糟蹋（tà）

別墅（shù）牡蠣（mǔlì）襤褸（lánlǚ）

撬開（qiào）闊綽（chuò）煞白（shà）檢查預(yù)習(xí)1.訂正字音檢查預(yù)習(xí)2.詞語釋義拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。十拿九穩(wěn)：形容很有把握。襤褸：（衣服）破爛。

莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名，說出。闊綽：排場大，生活奢侈。煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。狼狽：形容困苦或受窘的樣子。我的叔叔于勒課件講義

第一部分(1—4)：故事的開端。菲利普一家盼望于勒歸來。第二部分（5—19）：故事的發(fā)展。夸贊于勒。作者用對比手法概括介紹了于勒去美洲前后不同的情況和菲利普夫婦對他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。

第三部分（20—47）：故事的高潮。巧遇于勒。面對已淪為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本性的變化。第四部分（48、49）：故事的結(jié)局。躲避于勒。

整體感知1.通讀全文，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)并概括每層大意。整體感知1.通讀全文，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)并概括每層大意2.小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。請你根據(jù)下面的三個提示，多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

（1）期待——破滅（心理）

于勒發(fā)財，菲利普一家盼望于勒歸來解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。

（2）開端——發(fā)展——高潮（情節(jié)發(fā)展）

菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困，后來在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦失望之極，棄他而去。

2.小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折

（3）懸念——結(jié)局（技巧）菲利普一家等待于勒歸來，為什么？因為于勒在海外發(fā)財了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。（3）懸念——結(jié)局（技巧）

1.在文中找出表現(xiàn)于勒形象的句子，分析小說是從哪些不同側(cè)面來刻畫于勒這個人物形象的。內(nèi)容探究

第16段：傳說中的于勒——品行不正，揮霍錢財。第8、10段：信中的于勒——希望回報家人，渴望親情，不愿家人為他擔(dān)心。第33段：船長談于勒——淪為窮水手，無顏見家人，不愿再次成為家人負擔(dān)。第42段：“我”眼中的于勒——衰老，愁苦，疲憊，讓人同情和憐憫。1.在文中找出表現(xiàn)于勒形象的句子，分析小說是從哪些不

2.你能否在上題材料中發(fā)現(xiàn)一個真實的于勒？我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來看待評價于勒？

于勒年輕時有揮霍錢財?shù)膼毫?xí)，是應(yīng)當(dāng)譴責(zé)的。然而，被親人趕出家門漂泊海外的于勒心中仍然保存著對家人的牽掛，希望回報家人，并且不愿家人為他擔(dān)心。脈脈的親情，表現(xiàn)出他善良的品質(zhì)?？v觀于勒的人生，他經(jīng)歷了家人的唾棄，海外的漂泊，其中既有一時的成功，然而終究不可挽回地淪為一個衰老窮苦的水手。從這一點上看，于勒是人生的失敗者，他的一生從某種程度上來說是一出艱苦掙扎的小人物的悲劇。從這方面看，于勒雖然有較大的缺陷，然而他善良的本性和坎坷的命運卻是值得我們同情的。2.你能否在上題材料中發(fā)現(xiàn)一個真實的于勒？我們應(yīng)該以3.作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？

小說的故事緊緊圍繞著于勒的命運展開，是個線索式的人物，起著推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。3.作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？

4.于勒雖曾是浪子，但終究是菲利普的親兄弟。那么菲利普夫婦是如何對待這位兄弟的呢？請找出表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的句子，用精練的語言概括他們前后態(tài)度的變化。

于勒無錢——罵——趕走于勒發(fā)財——贊——盼望于勒落魄——罵——不認4.于勒雖曾是浪子，但終究是菲利普的親兄弟。那么菲

5.從菲利普夫婦對于勒態(tài)度的不同中，你認為他們分別是怎樣的人？菲利普夫婦都愛慕虛榮、自私冷酷、金錢至上，是兩個可悲、可鄙的人。菲利普太太精明、有心計、尖刻潑辣、虛榮心極強。由于境況拮據(jù)，她一面極力節(jié)儉度日，勉強支撐門面；一面又經(jīng)常遷怒于丈夫，說刻薄話發(fā)泄怨氣。菲利普的性格沒有菲利普太太那樣鋒芒畢露，軟弱老實，遇事容易慌張，隨機應(yīng)變不如太太，但愛慕虛榮的習(xí)氣似乎有過之而無不及。5.從菲利普夫婦對于勒態(tài)度的不同中，你認為他們分別是6.作者塑造這兩個人物形象又有哪些作用？

作者通過這兩個人物形象的塑造揭示了文章的主旨：揭露并批判資本主義社會金錢勢力統(tǒng)治下，小資產(chǎn)階級的自私冷酷和極度虛榮的心理。6.作者塑造這兩個人物形象又有哪些作用？

7.“我”這個人物在全文中起到什么作用？“我”是本文的敘事線索。

“我”的純真行為與菲利普夫婦的丑陋行為形成對比，突出了主題。在“我”的身上，寄托著作者看重骨肉親情、同情貧弱者的思想感情和對社會的希望。7.“我”這個人物在全文中起到什么作用？“1.“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，有什么作用?品味賞析這是一種反復(fù)的修辭手法。這句話第一次出現(xiàn)，使讀者產(chǎn)生了好奇心：于勒是誰?為何全家人如此盼望他歸來?第二次出現(xiàn)，伴隨著熱烈的氣氛，大家。這句話出現(xiàn)兩次，在結(jié)構(gòu)上形成前后照應(yīng)，在內(nèi)容上繼續(xù)鋪墊、渲染，進一步突出了父親盼望于勒歸來從而改善家境的急迫而自私的心理。1.“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!

2.賞析句子:“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處?！边@句話是自然環(huán)境描寫，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了景色的明麗，烘托出人物“快活而驕傲”的心情。2.賞析句子:“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得

3.第42段最后一句話中的三個稱呼是否重復(fù)?試作簡要分析。不重復(fù)。這是作者有意安排的語意表達方式，飽含諷刺意味，表現(xiàn)了若瑟夫?qū)ω毨Я实沟挠诶帐迨宓纳钋型楹蛯Ω改噶H不認的困惑及不滿，體現(xiàn)了孩童的純真、善良，與大人的勢利、刻薄形成了鮮明對比。3.第42段最后一句話中的三個稱呼是否重復(fù)?試作簡要

4.第48段屬于什么描寫？作用是什么？

自然環(huán)境描寫。用暗沉的景象烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的快活、驕傲形成了鮮明對比。4.第48段屬于什么描寫？作用是什么？

1.運用多種描寫方法表現(xiàn)人物形象。本文主要通過對人物的神態(tài)、動作、語言描寫來揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。以菲利普為例，寫他發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的老水手很像于勒時，他“突然好像不安起來”“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”，這是遭遇突如其來的打擊時，心中充滿了恐懼的表現(xiàn)；當(dāng)他從船長處證實老水手確實是于勒時，他“臉色早已煞白，兩眼呆直”，可見這打擊是何等沉重；當(dāng)他回到妻子身旁時，“神色張皇”，說話“結(jié)結(jié)巴巴”，最后“狼狽”地低聲嘟囔著:“出大亂子了!”表現(xiàn)出他內(nèi)心的極度恐懼，慌亂到了極點，仿佛大難臨頭。寫法探究1.運用多種描寫方法表現(xiàn)人物形象。寫法探究

2.情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙。小說圍繞著于勒的貧富變化這條暗線來明寫菲利普夫婦的前后態(tài)度變化。作者巧用懸念設(shè)置、插敘、對比等手法，通過“痛恨于勒—夸贊于勒—盼望于勒歸來—巧遇于勒—躲避于勒”的曲折情節(jié)，以小見大，通過菲利普一家的際遇，表現(xiàn)了整個資本主義金錢社會中冷酷的人際關(guān)系。2.情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙。1.本文描寫了諸多人物形象，有人認為人公是于勒，也有人認為主人公不是于勒。請談?wù)勀愕目捶?。鑒賞評價

這篇小說雖然題目為“我的叔叔于勒”，但事實上卻重在表現(xiàn)菲利普夫婦這兩個人物形象，并且是通過菲利普夫婦來揭示文章主題的，所以菲利普夫婦才是這篇小說的主人公。1.本文描寫了諸多人物形象，有人認為人公是于勒，鑒賞

2.你是如何理解課文的主題的?

（1）資本主義社會異化的