2023學年度教案-拉德斯基進行曲

教學內容《拉德斯基進行曲》課時順序設計者電話學習目標1、知識與技能：能認真聽賞管弦樂《拉德斯基進行曲》，能夠聽辨樂曲的主題，引導學生對音樂作品、旋律有進一步的認識和理解。2、過程與方法：能專注聆聽歌曲，利用圖形譜、律動、體驗、探究等方法，欣賞音樂。3、情感目標與價值觀：感受《拉德斯基進行曲》的風格特點，想象樂曲描繪的場景，從而增強學生的審美能力，提高審美的品位和修養(yǎng)。學習重點1、認真聆聽管弦樂曲《拉德斯基進行曲》，讓學生用參與體驗的形式，感受作品的風格特點。2、在了解作品的風格特點后，能分辨樂曲的主題形象。學習難點感受并指導樂曲的力度、樂句與段落，體驗付三部曲是的結構。教學準備課件知識鏈接介紹老約翰.施特勞斯即相關作品板書設計拉德斯基進行曲老約翰.施特勞斯的代表作創(chuàng)作于1848年維也納新年音樂會的結束曲學習過程個性修改環(huán)節(jié)流程導入聽賞音樂《拉德斯基進行曲》直擊重難點1、談話導入，激發(fā)興趣：老師哼唱一段旋律，問學生對旋律熟悉不熟悉？（師用“啦”哼唱樂曲的引子和第一部分A段a主題。）2、隨樂律動，感受音樂：音樂播放《拉德斯基進行曲》的A段a主題，讓學生跟著老師隨音樂進行律動，并體驗音樂的情緒是怎么樣的？聽賞樂曲：①聽賞A主題：完整聽《拉德斯基進行曲》A主題，跟隨老師邊聽邊畫樂曲的圖形譜。（在學生對作品有了一些了解以后，進行細聽，通過圖形譜的結合輔助學生對音樂的聆聽，幫助學生加深對A主題的印象。）②聽賞B主題：跟著老師隨著圖形譜聆聽B段主題旋律，感受B段音樂，并與剛才聽到的A段音樂形成對比。（結合圖形譜，讓學生在感受B段音樂的同時，發(fā)現(xiàn)B段中a主題的變化，與A段形成對比，并且發(fā)現(xiàn)B段的b主題材料就來自于a主題。）③完整聆聽：總體聆聽一遍《拉德斯基進行曲》，學生自己跟著音樂結合圖形譜，思考一下樂曲的結構以及樂曲的風格。4、知識拓展，參與實踐：知識拓展：結合《拉德斯基進行曲》，讓學生說說進行曲的特點。進行曲：原為軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。進行曲特點：節(jié)奏清晰、結構方整、常用偶拍子。進行曲類型：“軍隊進行曲”、“婚禮進行曲”、“葬禮進行曲”、“慶典進行曲”、“凱旋進行曲”等。拓展實踐：進行曲在生活中有廣泛的作用，不同類型的進行曲有不同的特點，適合不同的場合。隨琴用“嘣”模唱主題。選擇圖形分別表示兩部分的音樂主題?？偨Y提升明朗而又雄壯的進行曲，旋律雄勁剛健，節(jié)奏鏗鏘有力，特別適合在行進踏步時使用。拓展延伸介紹管弦樂隊編制。聽賞和合唱版的《拉德斯基進行曲》教學隨筆將學生分成三組引子部分不動,第一遍，第一組踏