2023學(xué)年度 圓的面積一教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：景娜雯授課班級(jí)：六（2）教學(xué)內(nèi)容圓的面積（一）教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)圓的面積，經(jīng)歷圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式。在探究圓面積公式的活動(dòng)中，體會(huì)“化曲為直”的思想。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)在探究圓面積公式的活動(dòng)中，體會(huì)“化曲為直”的思想。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)圓的面積（一）平行四邊形的面積=底×高↓↓圓周長(zhǎng)圓的半徑的一半↓↓πrr圓的面積S=πr2課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探一、板書課題;師：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圓的面積（一）（師板書課題，學(xué)生齊讀）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看大屏幕（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀），有信心完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)圓的面積，經(jīng)歷圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式在探究圓面積公式的活動(dòng)中，體會(huì)“化曲教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探為直”的思想。三、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）怎樣實(shí)現(xiàn)上述的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？要靠大家的自學(xué)，請(qǐng)齊讀自學(xué)指導(dǎo)。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：1、認(rèn)真看課本14頁(yè)內(nèi)容，如何得到一個(gè)圓的面積呢？想一想，與同學(xué)進(jìn)行交流。2、可以將圓轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過(guò)的哪些圖形呢？3、圓等分的份數(shù)越多，拼出的圖形越接近什么形狀？4、拼成的平行四邊形與原來(lái)的圓之間有什么聯(lián)系？過(guò)渡語(yǔ)：下面自學(xué)開始，比誰(shuí)自學(xué)最認(rèn)真。四、先學(xué)（看一看）教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集學(xué)生中的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1、匯報(bào)更正師：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，全班都看完后，抽查幾名學(xué)生匯報(bào)，其他學(xué)生有不同意見可以反饋交流。（5分鐘后，學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)）生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，確保學(xué)生自學(xué)時(shí)間充足（5分鐘以上）2、討論，總結(jié)(1)可以把圓轉(zhuǎn)化成平行四邊形。教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探（學(xué)生邊反饋，教師邊在黑板上板書）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）師：下面，大家就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)，字寫端正的請(qǐng)舉手。(2)圓等分的份數(shù)越多，拼出的圖形就越接近圓。（3）平行四邊形的