大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一講課件2

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程創(chuàng)業(yè)動(dòng)力第一講就業(yè)與創(chuàng)業(yè)成功起點(diǎn)增強(qiáng)就業(yè)信心；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程創(chuàng)業(yè)動(dòng)力第一講成功起點(diǎn)增強(qiáng)就業(yè)信心；1請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程就業(yè)網(wǎng)站！請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程就業(yè)網(wǎng)站！2課程目標(biāo)正視自己，增強(qiáng)就業(yè)信心一、認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，端正就業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)就業(yè)信心，勇敢面對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。二、了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方法和技巧，找到自己滿意的工作。三、體會(huì)虛擬就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，及早適應(yīng)社會(huì)，在工作崗位上快速成長(zhǎng)，尋找自己的一片天地，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。課程目標(biāo)正視自己，增強(qiáng)就業(yè)信心一、認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，端正就業(yè)態(tài)度3一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

三、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)五、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)四、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)概述主要內(nèi)容課后任務(wù)一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的4一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)離我們遠(yuǎn)嗎？

你認(rèn)為就業(yè)難嗎？

你認(rèn)可現(xiàn)在的就業(yè)政策嗎？

一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)離我們遠(yuǎn)嗎？你認(rèn)為就業(yè)難嗎？你認(rèn)可現(xiàn)在5一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)后有什么打算？

談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)的看法？

你會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)嗎？

一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)后有什么打算？談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)的看法？你會(huì)6一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)后你能干什么？

什么樣的大學(xué)生最受用人單位歡迎？

一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)后你能干什么？什么樣的大學(xué)生最受用人單7一、調(diào)查結(jié)果>>SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一、快速認(rèn)同企業(yè)文化的人二、對(duì)企業(yè)忠誠、做事踏實(shí)的人三、綜合素質(zhì)高的人四、敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)好的人五、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的人六、溝通能力與親和能力強(qiáng)的人七、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力強(qiáng)的人八、帶著激情去工作的人一、調(diào)查結(jié)果>>SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一、快速認(rèn)同企業(yè)文化的人8二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

總體情況：不樂觀！畢業(yè)生情況：由于擴(kuò)招和經(jīng)濟(jì)衰退等因素，2009年有610萬大學(xué)生畢業(yè)，接近2000年畢業(yè)生人數(shù)的6倍。2010年大學(xué)畢業(yè)人數(shù)將上升到約700萬。到2011年，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將接近760萬，達(dá)到最高峰。二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

總體情況：不樂觀！9二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

總體情況：崗位情況：人才市場(chǎng)報(bào)近日刊文稱，據(jù)國家人事部預(yù)測(cè)，今后幾年中國急需的人才主要有八大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才，信息技術(shù)人才、機(jī)電一體化人才、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才、生物工程研究與開發(fā)人才、國際貿(mào)易人才和律師。

二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

總體情況：10在八大類中，表現(xiàn)突出的有如下幾個(gè)專業(yè)的人才：網(wǎng)絡(luò)人才更加走俏互聯(lián)網(wǎng)將成為名副其實(shí)的“富翁制造工廠”，網(wǎng)絡(luò)人才將更加走俏，其中風(fēng)頭最勁、最賺錢的是軟件工程師、游戲工程師和網(wǎng)絡(luò)安全師。

一份最新數(shù)據(jù)顯示，從1996年至2006年，中國需要100多萬個(gè)軟件專業(yè)人才，目前尚有10—40萬個(gè)電腦軟件職位的空缺。中國的電腦動(dòng)畫和特別效果業(yè)求才若渴，年?duì)I業(yè)額超過100億美元的電子游戲業(yè)人才需求更大。由于中國電子信息網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)較為薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全正成為一門新興產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)安全工程師將成為熱門職業(yè)。土木工程、汽車制造、中醫(yī)藥專業(yè)受追捧在今年的高校招生中，一向表現(xiàn)平平的土木工程、汽車制造、中醫(yī)藥專業(yè)受到了廣大考生的追捧。此前，土木工程總是不溫不火。隨著國家加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和推進(jìn)西部大開發(fā)，建筑業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，導(dǎo)致該行業(yè)對(duì)人才的需求大增。

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一講課件211就業(yè)形勢(shì)1、畢業(yè)生數(shù)量在增加，狼多肉少的局面將長(zhǎng)期持續(xù)2、社會(huì)突發(fā)事件惡化求職環(huán)境，未來的路更顯迷霧重重非典、禽流感、金融危機(jī)、甲流就業(yè)形勢(shì)1、畢業(yè)生數(shù)量在增加，狼多肉少的局面將長(zhǎng)期持續(xù)12大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一講課件213二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

(一）高校擴(kuò)招后的就業(yè)形勢(shì)分析【1】近年來大學(xué)生就業(yè)的基本形勢(shì)（見表）2006年，大學(xué)生面臨“就業(yè)寒流”2007年，大學(xué)生步入“就業(yè)冬天”2010年，冰天雪地。二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

(一）高校擴(kuò)招后的就業(yè)形勢(shì)14二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)【2】近年來大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的特點(diǎn)及其表現(xiàn)（結(jié)構(gòu)性供求失衡和結(jié)構(gòu)性就業(yè)困難）（1）地域差距和城鄉(xiāng)差距明顯;（2）專業(yè)之間的供求失衡;(集中于熱門專業(yè))(3)院校之間的供求失蘅;(4)學(xué)歷層次的供求失蘅;(5)用人單位之間需求失蘅.二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)【2】近年來大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的15二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)[3]正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)（1）大學(xué)生就業(yè)的不利因素①社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾（需而不求）②社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的有效需求下降③高校改革滯后④畢業(yè)生自身存在缺點(diǎn)⑤用人單位擇人擇才存在誤區(qū)⑥集中就業(yè)帶來的壓力⑦代替性就業(yè)帶來的壓力二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)[3]正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生的16（1）大學(xué)生就業(yè)的有利因素

①經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)急需大批高素質(zhì)人才②新老交替帶來新的機(jī)遇③就業(yè)問題得到前所未有的重視④嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)促進(jìn)了高等教育的改革⑤嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)促進(jìn)了大學(xué)生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)能力的提高⑥就業(yè)潛力很大（西部和基層，人才匱乏)（1）大學(xué)生就業(yè)的有利因素

①經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)急需大批高素17二、近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)分析（一）近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本形勢(shì)

自主創(chuàng)業(yè)已成為校園熱點(diǎn)！不僅是大學(xué)生就業(yè)的重要途徑！更是其成才的重要方式！二、近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)分析（一）近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本形18(二）正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)機(jī)遇與困難并存！1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有利因素（1）創(chuàng)業(yè)精神強(qiáng)（2）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多（3）創(chuàng)業(yè)成本低（4）政策優(yōu)惠與鼓勵(lì)（創(chuàng)業(yè)助推器）（5）就業(yè)觀念有很大改變。(二）正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)機(jī)遇與困難并存！192.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利因素

(1)創(chuàng)業(yè)意識(shí)較弱（創(chuàng)業(yè)理念不成熟，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)較模糊.)(2)創(chuàng)業(yè)能力和相關(guān)知識(shí)不足.(3)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還需要提升,(4)創(chuàng)業(yè)初期融資難.(5)政府行政監(jiān)管重重,審核復(fù)雜.(6)高校在創(chuàng)業(yè)教育方面存在缺陷.(7)扶持政策沒得到很好的落實(shí).2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利因素

(1)創(chuàng)業(yè)意識(shí)較弱（創(chuàng)業(yè)理念不成熟20（一）創(chuàng)業(yè)及其基本形式廣義創(chuàng)業(yè)：是指人類的創(chuàng)舉活動(dòng)，或帶有開拓、創(chuàng)新精神，并具有積極意義的社會(huì)活動(dòng)。狹義創(chuàng)業(yè)：個(gè)人或小規(guī)模的群體所從事的、具有創(chuàng)新或創(chuàng)造性的、以增加財(cái)富為目的的活動(dòng)過程?；拘问剑?）自主創(chuàng)業(yè)：2）崗位創(chuàng)業(yè)：三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)（一）創(chuàng)業(yè)及其基本形式三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)21（二）創(chuàng)業(yè)及基本特性三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)1.艱巨性2.創(chuàng)新性3.風(fēng)險(xiǎn)性4.利益性（二）創(chuàng)業(yè)及基本特性三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)1.艱巨性22（三）自主創(chuàng)業(yè)的類型三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)1.技術(shù)專長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)(開發(fā)產(chǎn)品，自主創(chuàng)業(yè)）2.利用新技術(shù)創(chuàng)業(yè)（通過管理新技術(shù)創(chuàng)業(yè)）3.利用創(chuàng)新思維創(chuàng)業(yè)（通過企業(yè)運(yùn)作、營銷策劃創(chuàng)業(yè)）（三）自主創(chuàng)業(yè)的類型三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)1.技術(shù)專長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)(開發(fā)產(chǎn)23（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)開始：1998年“清華大學(xué)計(jì)劃大塞”拉開創(chuàng)業(yè)帷幕！經(jīng)歷：醞釀、熱潮、理性發(fā)展等階段。（1）民生項(xiàng)目成為創(chuàng)業(yè)新寵；（2）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)跨學(xué)科跨專業(yè)現(xiàn)象明顯；（3）先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)更合實(shí)際；（4）在家創(chuàng)業(yè)成為時(shí)代趨勢(shì)；（5）創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、方式等更趨理性。（力所能及的范圍內(nèi)創(chuàng)業(yè)，專注于小而特、小而專、小而精、小而深的項(xiàng)目。（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)開始：1998年“清華大學(xué)計(jì)劃大塞”拉開24總結(jié):

就業(yè)”熱”中的”冷”選擇!前景美好,路途艱難和遙遠(yuǎn)!(二）正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)總結(jié):(二）正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)25

一、職業(yè)及就業(yè)基本知識(shí)1.職業(yè)：人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，有穩(wěn)定的、合法收入的，在社會(huì)分工中具有專業(yè)技能的工作，是人們謀生、發(fā)展的手段和奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。謀生是基礎(chǔ)！發(fā)展是追求！奉獻(xiàn)是目的！穩(wěn)定、合法的收入是關(guān)鍵！第三節(jié)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)

一、職業(yè)及就業(yè)基本知識(shí)第三節(jié)262.就業(yè)：對(duì)于失業(yè)而言，是勞動(dòng)就業(yè)的簡(jiǎn)稱，一般理解為找工作，從事職業(yè)。3.就業(yè)的四個(gè)基本條件：1）具有勞動(dòng)能力2）達(dá)到法定年齡3）依法從事社會(huì)勞動(dòng)4）所從事的勞動(dòng)是有報(bào)酬或勞動(dòng)收入的職業(yè)第三節(jié)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)2.就業(yè)：對(duì)于失業(yè)而言，是勞動(dòng)就業(yè)的簡(jiǎn)稱，一般理解為找工作，274.就業(yè)的方式：（按勞動(dòng)者與職業(yè)崗位的關(guān)系劃分。）就業(yè)基本知識(shí)正規(guī)就業(yè)：簽6個(gè)月以上的就業(yè)合同。非正規(guī)就業(yè)：季節(jié)工、短工等。靈活就業(yè)：自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)。按產(chǎn)業(yè)和行業(yè)劃分？5.就業(yè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容：勞動(dòng)者介入社會(huì)并服務(wù)社會(huì)，物質(zhì)上達(dá)到豐衣足食，精神上獲得滿足與成就感，并具備發(fā)展機(jī)會(huì)。4.就業(yè)的方式：（按勞動(dòng)者與職業(yè)崗位的關(guān)系劃分。）就業(yè)基本知28二職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)大趨勢(shì)(一)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)(1)職業(yè)更新速度加快,種類不斷增多.(2)職業(yè)分工日趨精心,專業(yè)化程度不斷提高.(3)職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷越來越快.(4)第三產(chǎn)業(yè)職位數(shù)猛增.二職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)大趨勢(shì)(一)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)29(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)1.就業(yè)方式新趨勢(shì)(1)政府從就業(yè)市場(chǎng)的主導(dǎo)位置逐步后撤;(2)事業(yè)主導(dǎo)性的就業(yè)將成為就業(yè)主流;(3)一次就業(yè)已成為歷史,短期就業(yè)和多次就業(yè)成為主流;(4)就業(yè)全國化已成為趨勢(shì);(5)能力就業(yè)是大勢(shì)所趨;(6)靈活就業(yè)比重增加.二職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)大趨勢(shì)(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)二職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)大趨勢(shì)30(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)

2.就業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)(1)從外職業(yè)生涯轉(zhuǎn)變到內(nèi)外職業(yè)生涯匹配與兼修;(2)畢業(yè)生起薪下降;(3)新酬的地域差距縮小;(4)熱門專業(yè)人才持續(xù)高薪;(5)男女生月薪差距依舊.(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)

2.就業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)31(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)

.就業(yè)市場(chǎng)情景(1)計(jì)算機(jī)\通信\電子等信息類專業(yè)將繼續(xù)”升溫”,但”火暴”場(chǎng)面將會(huì)”降溫”.(2)生命科學(xué)將有可能突起,成為新的亮點(diǎn).(3)環(huán)境科學(xué)、土木建筑和管理、外語類人才需求增大(4)機(jī)械類、材料類、化工類、儀表類、紡織類等工科專業(yè)供求平衡，不會(huì)滑坡。(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)

.就業(yè)市場(chǎng)情景32三、就業(yè)市場(chǎng)情景

(5)數(shù)理化類畢業(yè)生重新“吃香”（6）農(nóng)林類專業(yè)回升有望；（7）醫(yī)學(xué)類、師范類畢業(yè)生“重心”下移；（8）金融、財(cái)經(jīng)、政法類專業(yè)投資回報(bào)率較高，但風(fēng)險(xiǎn)猶成在；（9）文史哲類畢業(yè)生面臨挑戰(zhàn)；（10）藝術(shù)類畢業(yè)生更多走向大眾化。三、就業(yè)市場(chǎng)情景

(5)數(shù)理化類畢業(yè)生重新“吃香”33四、職業(yè)類型及任職要求職業(yè)分類大典●《中華人民共和國職業(yè)分類大典》編制工作于1995年初啟動(dòng)，歷時(shí)4年，1999年初通過審定，1999年5月正式頒布。

《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。8個(gè)大類分別是：

四、職業(yè)類型及任職要求職業(yè)分類大典34職業(yè)分類大典

第一大類：國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個(gè)中類，16個(gè)小類，25個(gè)細(xì)類；

第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個(gè)中類，115個(gè)小類，379個(gè)細(xì)類；

第三大類：辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個(gè)中類，12個(gè)小類，45個(gè)細(xì)類；

第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個(gè)中類，43個(gè)小類，147個(gè)細(xì)類；

職業(yè)分類大典

第一大類：國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)35第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個(gè)中類，30個(gè)小類，121個(gè)細(xì)類；

第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個(gè)中類，195個(gè)小類，1119個(gè)細(xì)類；

第七大類：軍人，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類；

第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類。

職業(yè)分類大典

第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個(gè)中類36了解任職要求？了解任職要求？37五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度我國規(guī)定：職業(yè)教育要實(shí)行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書或培訓(xùn)證書并行的“雙證”或“多證”制度。1.職業(yè)資格：是一種綜合能力，是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求，反映勞動(dòng)者為適應(yīng)職業(yè)勞動(dòng)需要而運(yùn)用特定的知識(shí)、技術(shù)和能力。內(nèi)容：職業(yè)資格生理心理素質(zhì)思想道德素質(zhì)職業(yè)知識(shí)技能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)從業(yè)資格執(zhí)業(yè)資格五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度我國規(guī)定：職業(yè)教育要實(shí)行學(xué)歷382.職業(yè)資格證書：是指按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定，對(duì)合格者授予相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。

作用：職業(yè)資格證書是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明。它是勞動(dòng)者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度2.職業(yè)資格證書：是指按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條392.職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書等級(jí)

我國職業(yè)資格證書分為五個(gè)等級(jí)：初級(jí)（五級(jí)）、中級(jí)（四級(jí)）、高級(jí)（三級(jí)）、技師（二級(jí)）和高級(jí)技師（一級(jí)）。要求：見教材5頁。

2.職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書等級(jí)403.就業(yè)準(zhǔn)入制度所謂就業(yè)準(zhǔn)入是指根據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及到國家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗。

五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度3.就業(yè)準(zhǔn)入制度所謂就業(yè)準(zhǔn)入是指根據(jù)《勞動(dòng)法》和413.就業(yè)準(zhǔn)入制度勞動(dòng)和社會(huì)保障部依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》確定了實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的87個(gè)職業(yè)目錄。車工、銑工、磨工、鏜工、組合機(jī)床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、涂裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設(shè)備裝配工、電機(jī)裝配工、高低壓電器裝配工、電子儀器儀表裝配工、電工儀器儀表轉(zhuǎn)配工、機(jī)修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表維修工、鍋爐設(shè)備安裝工、變電設(shè)備安裝工、維修電工、計(jì)算機(jī)維修工、手工木工、精細(xì)木工、音響調(diào)音員、貴金屬首飾手工制作工、土石方機(jī)械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設(shè)備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機(jī)械操作工、化學(xué)檢驗(yàn)工、食品檢驗(yàn)工、紡織纖維檢驗(yàn)工、貴金屬首飾鉆石珠寶檢驗(yàn)員、防腐蝕工

五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度3.就業(yè)準(zhǔn)入制度車工、銑工、磨工、鏜工、組合機(jī)床42農(nóng)林牧魚水利業(yè)生產(chǎn)人員

動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、沼氣生產(chǎn)工

辦事人員和有關(guān)人員

秘書、公關(guān)員、計(jì)算機(jī)操作員、制圖員、話務(wù)員、用戶通信終端維修員

3.就業(yè)準(zhǔn)入制度

五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度農(nóng)林牧魚水利業(yè)生產(chǎn)人員

動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、沼43商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員

營業(yè)員、推銷員、出版物發(fā)行員、中藥購銷員、鑒定估價(jià)師、醫(yī)藥商品購銷員、中藥調(diào)劑員、冷藏工、中式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、西式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師、調(diào)酒師、營養(yǎng)配餐員、前廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、保健按摩師、職業(yè)指導(dǎo)員、物業(yè)管理員、鍋爐操作工、美容師、美發(fā)師、攝影師、眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工、家用電子產(chǎn)品維修工、家用電器產(chǎn)品維修工、鐘表維修工、辦公設(shè)備維修工、養(yǎng)老護(hù)理員

3.就業(yè)準(zhǔn)入制度商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員

營業(yè)員、推銷員、出版物發(fā)行員、中藥購44大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一講課件245大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一講課件246SOVO創(chuàng)業(yè)理念SOVO(StudentsOffice&VentureOffice)是劉積仁在東軟信息學(xué)院首次提出的概念，通過營造一個(gè)未畢業(yè)就融入企業(yè)的環(huán)境，采用“虛擬公司”的模式培養(yǎng)在校大學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。東軟集團(tuán)董事長(zhǎng)、CEO，東北大學(xué)副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，2002、2003十大IT經(jīng)濟(jì)人物，2005年中國十大創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖。一、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念SOVO創(chuàng)業(yè)理念SOVO(StudentsOffice&47實(shí)踐創(chuàng)造未來。理論與實(shí)踐的紐帶。創(chuàng)業(yè)與成功的搖籃。>>拉近大學(xué)與社會(huì)的距離一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念實(shí)踐創(chuàng)造未來。>>拉近大學(xué)與社會(huì)的距離一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念48嗅覺：感知看不見、聽不到的線索。二、建立創(chuàng)業(yè)嗅覺嗅覺：感知看不見、聽不到的線索。二、建立創(chuàng)業(yè)嗅覺49創(chuàng)業(yè)嗅覺來自“SmellMoney”，這是劉積仁的又一發(fā)明。二、建立創(chuàng)業(yè)嗅覺“東軟”的發(fā)展與劉積仁的商業(yè)嗅覺是分不開的，“東軟人”當(dāng)有Smellmoney的商業(yè)嗅覺。創(chuàng)業(yè)嗅覺來自“SmellMoney”，這是劉積仁的又一發(fā)明50創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的商品或服務(wù)以實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。二、建立創(chuàng)業(yè)嗅覺>>憑借靈敏的商業(yè)嗅覺完成資本積累案例：>>商業(yè)嗅覺和“第一桶金”創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的商品或服務(wù)以實(shí)現(xiàn)其51窮學(xué)生？富學(xué)生？三、轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展：工業(yè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)力生產(chǎn)資料、資本知識(shí)、智力窮窮窮？富窮學(xué)生？富學(xué)生？三、轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展：工業(yè)經(jīng)52“窮爸爸，富爸爸”的理念三、轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念《窮爸爸富爸爸》EEmployeeBBusinessSSpecialistIInvestor富窮忙閑人的四象限分類圖“窮爸爸，富爸爸”的理念三、轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念《窮爸爸富爸爸》E53三、轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念“管道的故事”告訴我們：在新經(jīng)濟(jì)里如何讓每一個(gè)人都可以建立一個(gè)源源不斷收入的管道?！豆艿赖墓适隆啡⑥D(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念“管道的故事”告訴我們：在新經(jīng)濟(jì)里如何讓每一54你一定知道：當(dāng)今社會(huì)很多人找不到事做？三、轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念可你知道嗎？當(dāng)今社會(huì)很多事找不到人做？>>健康產(chǎn)業(yè)的兆億商機(jī)你一定知道：當(dāng)今社會(huì)很多人找不到事做？三、轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念55為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？四、燃點(diǎn)創(chuàng)業(yè)激情人類社會(huì)發(fā)展的需求。自立、自主、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)、自我超越的需要。馬斯洛關(guān)于“人的需要層次論”為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？四、燃點(diǎn)創(chuàng)業(yè)激情人類社會(huì)發(fā)展的需求。自立、自56創(chuàng)業(yè)——首要條件是創(chuàng)業(yè)激情四、燃點(diǎn)創(chuàng)業(yè)激情比爾·蓋茨王志東創(chuàng)業(yè)——首要條件是創(chuàng)業(yè)激情四、燃點(diǎn)創(chuàng)業(yè)激情比爾·蓋茨王志57四、燃點(diǎn)創(chuàng)業(yè)激情點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情

開啟創(chuàng)業(yè)之門整裝待發(fā)點(diǎn)火升空遨游太空我們?cè)趺茨芩闶菑?qiáng)國呢？我們甚至無法把一顆土豆送上太空?！珴蓶|先把載人航天的鑼鼓敲起來?！X學(xué)森現(xiàn)在世界高技術(shù)發(fā)展一日千里，中國不能落后，必須占一席之地?！囆∑轿覀円爿d人航天，從飛船搞起，爭(zhēng)取建國50周年載人飛船上天?！铢i四、燃點(diǎn)創(chuàng)業(yè)激情點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情

開啟創(chuàng)業(yè)之門整裝待發(fā)點(diǎn)火58四、燃點(diǎn)創(chuàng)業(yè)激情給自己一份沖動(dòng)，哪怕是異想天開！給自己一份激情，哪怕只有一分鐘！四、燃點(diǎn)創(chuàng)業(yè)激情給自己一份沖動(dòng)，哪怕是異想天開！59請(qǐng)看英文中對(duì)興趣的權(quán)威解釋：Interest:n.興趣,關(guān)注,趣味性，感興趣的事物或人，重要性,影響,利息,利益,利害。vt.使發(fā)生興趣,引起...的注意。Interesting:有趣的,趣味的；有意思的，引起好奇(或注意)的，令人關(guān)注的、讓人喜歡的。興趣（Interest）五、形成創(chuàng)業(yè)興趣請(qǐng)看英文中對(duì)興趣的權(quán)威解釋：興趣（Interest）五、形60五、形成創(chuàng)業(yè)興趣諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇忠強(qiáng)調(diào)：“興趣是成功的惟一保證”?！昂枚嗳俗鍪掠幸懔Γ瑢?shí)際是表面現(xiàn)象。成功從來就不來自于毅力，那是被動(dòng)的、無味的、必定是很痛苦的。就成功來說，真正起作用的是興趣?！蔽?、形成創(chuàng)業(yè)興趣諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇忠強(qiáng)調(diào)：“興趣是61五、形成創(chuàng)業(yè)興趣在創(chuàng)業(yè)中找尋“快樂”。人永遠(yuǎn)在追求快樂，永遠(yuǎn)在逃避痛苦。人逃避痛苦的力量，要大于追求快樂的力量。成功學(xué)專家：陳安之五、形成創(chuàng)業(yè)興趣在創(chuàng)業(yè)中找尋“快樂”。成功學(xué)專家：陳62五、形成創(chuàng)業(yè)興趣做你感興趣的?！瓕?duì)你做的感興趣。……五、形成創(chuàng)業(yè)興趣做你感興趣的。對(duì)你做的感興趣。63課后任務(wù)個(gè)人閱讀《管道的故事》與《窮爸爸富爸爸》。

分組討論對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解。

各組長(zhǎng)主持，課后不少于1次1小時(shí)，在下次課之前上交書面討論情況報(bào)告（一式兩份打印稿）。課后任務(wù)個(gè)人閱讀《管道的故事》與《窮爸爸富爸爸》。64謝謝！網(wǎng)上交流：E-mail:byqda@QQ:200516812課件下載：

謝謝！65大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程創(chuàng)業(yè)動(dòng)力第一講就業(yè)與創(chuàng)業(yè)成功起點(diǎn)增強(qiáng)就業(yè)信心；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程創(chuàng)業(yè)動(dòng)力第一講成功起點(diǎn)增強(qiáng)就業(yè)信心；66請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程就業(yè)網(wǎng)站！請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程就業(yè)網(wǎng)站！67課程目標(biāo)正視自己，增強(qiáng)就業(yè)信心一、認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，端正就業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)就業(yè)信心，勇敢面對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。二、了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方法和技巧，找到自己滿意的工作。三、體會(huì)虛擬就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，及早適應(yīng)社會(huì)，在工作崗位上快速成長(zhǎng)，尋找自己的一片天地，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。課程目標(biāo)正視自己，增強(qiáng)就業(yè)信心一、認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，端正就業(yè)態(tài)度68一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

三、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)五、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)四、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)概述主要內(nèi)容課后任務(wù)一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的69一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)離我們遠(yuǎn)嗎？

你認(rèn)為就業(yè)難嗎？

你認(rèn)可現(xiàn)在的就業(yè)政策嗎？

一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)離我們遠(yuǎn)嗎？你認(rèn)為就業(yè)難嗎？你認(rèn)可現(xiàn)在70一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)后有什么打算？

談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)的看法？

你會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)嗎？

一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)后有什么打算？談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)的看法？你會(huì)71一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)后你能干什么？

什么樣的大學(xué)生最受用人單位歡迎？

一、認(rèn)識(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)后你能干什么？什么樣的大學(xué)生最受用人單72一、調(diào)查結(jié)果>>SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一、快速認(rèn)同企業(yè)文化的人二、對(duì)企業(yè)忠誠、做事踏實(shí)的人三、綜合素質(zhì)高的人四、敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)好的人五、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的人六、溝通能力與親和能力強(qiáng)的人七、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力強(qiáng)的人八、帶著激情去工作的人一、調(diào)查結(jié)果>>SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一、快速認(rèn)同企業(yè)文化的人73二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

總體情況：不樂觀！畢業(yè)生情況：由于擴(kuò)招和經(jīng)濟(jì)衰退等因素，2009年有610萬大學(xué)生畢業(yè)，接近2000年畢業(yè)生人數(shù)的6倍。2010年大學(xué)畢業(yè)人數(shù)將上升到約700萬。到2011年，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將接近760萬，達(dá)到最高峰。二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

總體情況：不樂觀！74二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

總體情況：崗位情況：人才市場(chǎng)報(bào)近日刊文稱，據(jù)國家人事部預(yù)測(cè)，今后幾年中國急需的人才主要有八大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才，信息技術(shù)人才、機(jī)電一體化人才、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才、生物工程研究與開發(fā)人才、國際貿(mào)易人才和律師。

二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

總體情況：75在八大類中，表現(xiàn)突出的有如下幾個(gè)專業(yè)的人才：網(wǎng)絡(luò)人才更加走俏互聯(lián)網(wǎng)將成為名副其實(shí)的“富翁制造工廠”，網(wǎng)絡(luò)人才將更加走俏，其中風(fēng)頭最勁、最賺錢的是軟件工程師、游戲工程師和網(wǎng)絡(luò)安全師。

一份最新數(shù)據(jù)顯示，從1996年至2006年，中國需要100多萬個(gè)軟件專業(yè)人才，目前尚有10—40萬個(gè)電腦軟件職位的空缺。中國的電腦動(dòng)畫和特別效果業(yè)求才若渴，年?duì)I業(yè)額超過100億美元的電子游戲業(yè)人才需求更大。由于中國電子信息網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)較為薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全正成為一門新興產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)安全工程師將成為熱門職業(yè)。土木工程、汽車制造、中醫(yī)藥專業(yè)受追捧在今年的高校招生中，一向表現(xiàn)平平的土木工程、汽車制造、中醫(yī)藥專業(yè)受到了廣大考生的追捧。此前，土木工程總是不溫不火。隨著國家加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和推進(jìn)西部大開發(fā)，建筑業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，導(dǎo)致該行業(yè)對(duì)人才的需求大增。

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一講課件276就業(yè)形勢(shì)1、畢業(yè)生數(shù)量在增加，狼多肉少的局面將長(zhǎng)期持續(xù)2、社會(huì)突發(fā)事件惡化求職環(huán)境，未來的路更顯迷霧重重非典、禽流感、金融危機(jī)、甲流就業(yè)形勢(shì)1、畢業(yè)生數(shù)量在增加，狼多肉少的局面將長(zhǎng)期持續(xù)77大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一講課件278二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

(一）高校擴(kuò)招后的就業(yè)形勢(shì)分析【1】近年來大學(xué)生就業(yè)的基本形勢(shì)（見表）2006年，大學(xué)生面臨“就業(yè)寒流”2007年，大學(xué)生步入“就業(yè)冬天”2010年，冰天雪地。二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

(一）高校擴(kuò)招后的就業(yè)形勢(shì)79二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)【2】近年來大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的特點(diǎn)及其表現(xiàn)（結(jié)構(gòu)性供求失衡和結(jié)構(gòu)性就業(yè)困難）（1）地域差距和城鄉(xiāng)差距明顯;（2）專業(yè)之間的供求失衡;(集中于熱門專業(yè))(3)院校之間的供求失蘅;(4)學(xué)歷層次的供求失蘅;(5)用人單位之間需求失蘅.二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)【2】近年來大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的80二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)[3]正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)（1）大學(xué)生就業(yè)的不利因素①社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾（需而不求）②社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的有效需求下降③高校改革滯后④畢業(yè)生自身存在缺點(diǎn)⑤用人單位擇人擇才存在誤區(qū)⑥集中就業(yè)帶來的壓力⑦代替性就業(yè)帶來的壓力二、近年來大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)[3]正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生的81（1）大學(xué)生就業(yè)的有利因素

①經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)急需大批高素質(zhì)人才②新老交替帶來新的機(jī)遇③就業(yè)問題得到前所未有的重視④嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)促進(jìn)了高等教育的改革⑤嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)促進(jìn)了大學(xué)生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)能力的提高⑥就業(yè)潛力很大（西部和基層，人才匱乏)（1）大學(xué)生就業(yè)的有利因素

①經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)急需大批高素82二、近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)分析（一）近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本形勢(shì)

自主創(chuàng)業(yè)已成為校園熱點(diǎn)！不僅是大學(xué)生就業(yè)的重要途徑！更是其成才的重要方式！二、近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)分析（一）近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本形83(二）正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)機(jī)遇與困難并存！1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有利因素（1）創(chuàng)業(yè)精神強(qiáng)（2）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多（3）創(chuàng)業(yè)成本低（4）政策優(yōu)惠與鼓勵(lì)（創(chuàng)業(yè)助推器）（5）就業(yè)觀念有很大改變。(二）正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)機(jī)遇與困難并存！842.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利因素

(1)創(chuàng)業(yè)意識(shí)較弱（創(chuàng)業(yè)理念不成熟，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)較模糊.)(2)創(chuàng)業(yè)能力和相關(guān)知識(shí)不足.(3)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還需要提升,(4)創(chuàng)業(yè)初期融資難.(5)政府行政監(jiān)管重重,審核復(fù)雜.(6)高校在創(chuàng)業(yè)教育方面存在缺陷.(7)扶持政策沒得到很好的落實(shí).2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利因素

(1)創(chuàng)業(yè)意識(shí)較弱（創(chuàng)業(yè)理念不成熟85（一）創(chuàng)業(yè)及其基本形式廣義創(chuàng)業(yè)：是指人類的創(chuàng)舉活動(dòng)，或帶有開拓、創(chuàng)新精神，并具有積極意義的社會(huì)活動(dòng)。狹義創(chuàng)業(yè)：個(gè)人或小規(guī)模的群體所從事的、具有創(chuàng)新或創(chuàng)造性的、以增加財(cái)富為目的的活動(dòng)過程?；拘问剑?）自主創(chuàng)業(yè)：2）崗位創(chuàng)業(yè)：三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)（一）創(chuàng)業(yè)及其基本形式三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)86（二）創(chuàng)業(yè)及基本特性三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)1.艱巨性2.創(chuàng)新性3.風(fēng)險(xiǎn)性4.利益性（二）創(chuàng)業(yè)及基本特性三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)1.艱巨性87（三）自主創(chuàng)業(yè)的類型三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)1.技術(shù)專長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)(開發(fā)產(chǎn)品，自主創(chuàng)業(yè)）2.利用新技術(shù)創(chuàng)業(yè)（通過管理新技術(shù)創(chuàng)業(yè)）3.利用創(chuàng)新思維創(chuàng)業(yè)（通過企業(yè)運(yùn)作、營銷策劃創(chuàng)業(yè)）（三）自主創(chuàng)業(yè)的類型三、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)1.技術(shù)專長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)(開發(fā)產(chǎn)88（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)開始：1998年“清華大學(xué)計(jì)劃大塞”拉開創(chuàng)業(yè)帷幕！經(jīng)歷：醞釀、熱潮、理性發(fā)展等階段。（1）民生項(xiàng)目成為創(chuàng)業(yè)新寵；（2）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)跨學(xué)科跨專業(yè)現(xiàn)象明顯；（3）先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)更合實(shí)際；（4）在家創(chuàng)業(yè)成為時(shí)代趨勢(shì)；（5）創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、方式等更趨理性。（力所能及的范圍內(nèi)創(chuàng)業(yè)，專注于小而特、小而專、小而精、小而深的項(xiàng)目。（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)開始：1998年“清華大學(xué)計(jì)劃大塞”拉開89總結(jié):

就業(yè)”熱”中的”冷”選擇!前景美好,路途艱難和遙遠(yuǎn)!(二）正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)總結(jié):(二）正確認(rèn)識(shí)近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)90

一、職業(yè)及就業(yè)基本知識(shí)1.職業(yè)：人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，有穩(wěn)定的、合法收入的，在社會(huì)分工中具有專業(yè)技能的工作，是人們謀生、發(fā)展的手段和奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。謀生是基礎(chǔ)！發(fā)展是追求！奉獻(xiàn)是目的！穩(wěn)定、合法的收入是關(guān)鍵！第三節(jié)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)

一、職業(yè)及就業(yè)基本知識(shí)第三節(jié)912.就業(yè)：對(duì)于失業(yè)而言，是勞動(dòng)就業(yè)的簡(jiǎn)稱，一般理解為找工作，從事職業(yè)。3.就業(yè)的四個(gè)基本條件：1）具有勞動(dòng)能力2）達(dá)到法定年齡3）依法從事社會(huì)勞動(dòng)4）所從事的勞動(dòng)是有報(bào)酬或勞動(dòng)收入的職業(yè)第三節(jié)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)2.就業(yè)：對(duì)于失業(yè)而言，是勞動(dòng)就業(yè)的簡(jiǎn)稱，一般理解為找工作，924.就業(yè)的方式：（按勞動(dòng)者與職業(yè)崗位的關(guān)系劃分。）就業(yè)基本知識(shí)正規(guī)就業(yè)：簽6個(gè)月以上的就業(yè)合同。非正規(guī)就業(yè)：季節(jié)工、短工等。靈活就業(yè)：自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)。按產(chǎn)業(yè)和行業(yè)劃分？5.就業(yè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容：勞動(dòng)者介入社會(huì)并服務(wù)社會(huì)，物質(zhì)上達(dá)到豐衣足食，精神上獲得滿足與成就感，并具備發(fā)展機(jī)會(huì)。4.就業(yè)的方式：（按勞動(dòng)者與職業(yè)崗位的關(guān)系劃分。）就業(yè)基本知93二職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)大趨勢(shì)(一)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)(1)職業(yè)更新速度加快,種類不斷增多.(2)職業(yè)分工日趨精心,專業(yè)化程度不斷提高.(3)職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷越來越快.(4)第三產(chǎn)業(yè)職位數(shù)猛增.二職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)大趨勢(shì)(一)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)94(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)1.就業(yè)方式新趨勢(shì)(1)政府從就業(yè)市場(chǎng)的主導(dǎo)位置逐步后撤;(2)事業(yè)主導(dǎo)性的就業(yè)將成為就業(yè)主流;(3)一次就業(yè)已成為歷史,短期就業(yè)和多次就業(yè)成為主流;(4)就業(yè)全國化已成為趨勢(shì);(5)能力就業(yè)是大勢(shì)所趨;(6)靈活就業(yè)比重增加.二職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)大趨勢(shì)(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)二職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)大趨勢(shì)95(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)

2.就業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)(1)從外職業(yè)生涯轉(zhuǎn)變到內(nèi)外職業(yè)生涯匹配與兼修;(2)畢業(yè)生起薪下降;(3)新酬的地域差距縮小;(4)熱門專業(yè)人才持續(xù)高薪;(5)男女生月薪差距依舊.(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)

2.就業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)96(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)

.就業(yè)市場(chǎng)情景(1)計(jì)算機(jī)\通信\電子等信息類專業(yè)將繼續(xù)”升溫”,但”火暴”場(chǎng)面將會(huì)”降溫”.(2)生命科學(xué)將有可能突起,成為新的亮點(diǎn).(3)環(huán)境科學(xué)、土木建筑和管理、外語類人才需求增大(4)機(jī)械類、材料類、化工類、儀表類、紡織類等工科專業(yè)供求平衡，不會(huì)滑坡。(二)大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)

.就業(yè)市場(chǎng)情景97三、就業(yè)市場(chǎng)情景

(5)數(shù)理化類畢業(yè)生重新“吃香”（6）農(nóng)林類專業(yè)回升有望；（7）醫(yī)學(xué)類、師范類畢業(yè)生“重心”下移；（8）金融、財(cái)經(jīng)、政法類專業(yè)投資回報(bào)率較高，但風(fēng)險(xiǎn)猶成在；（9）文史哲類畢業(yè)生面臨挑戰(zhàn)；（10）藝術(shù)類畢業(yè)生更多走向大眾化。三、就業(yè)市場(chǎng)情景

(5)數(shù)理化類畢業(yè)生重新“吃香”98四、職業(yè)類型及任職要求職業(yè)分類大典●《中華人民共和國職業(yè)分類大典》編制工作于1995年初啟動(dòng)，歷時(shí)4年，1999年初通過審定，1999年5月正式頒布。

《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。8個(gè)大類分別是：

四、職業(yè)類型及任職要求職業(yè)分類大典99職業(yè)分類大典

第一大類：國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個(gè)中類，16個(gè)小類，25個(gè)細(xì)類；

第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個(gè)中類，115個(gè)小類，379個(gè)細(xì)類；

第三大類：辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個(gè)中類，12個(gè)小類，45個(gè)細(xì)類；

第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個(gè)中類，43個(gè)小類，147個(gè)細(xì)類；

職業(yè)分類大典

第一大類：國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)100第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個(gè)中類，30個(gè)小類，121個(gè)細(xì)類；

第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個(gè)中類，195個(gè)小類，1119個(gè)細(xì)類；

第七大類：軍人，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類；

第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類。

職業(yè)分類大典

第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個(gè)中類101了解任職要求？了解任職要求？102五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度我國規(guī)定：職業(yè)教育要實(shí)行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書或培訓(xùn)證書并行的“雙證”或“多證”制度。1.職業(yè)資格：是一種綜合能力，是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求，反映勞動(dòng)者為適應(yīng)職業(yè)勞動(dòng)需要而運(yùn)用特定的知識(shí)、技術(shù)和能力。內(nèi)容：職業(yè)資格生理心理素質(zhì)思想道德素質(zhì)職業(yè)知識(shí)技能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)從業(yè)資格執(zhí)業(yè)資格五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度我國規(guī)定：職業(yè)教育要實(shí)行學(xué)歷1032.職業(yè)資格證書：是指按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定，對(duì)合格者授予相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。

作用：職業(yè)資格證書是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明。它是勞動(dòng)者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度2.職業(yè)資格證書：是指按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條1042.職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書等級(jí)

我國職業(yè)資格證書分為五個(gè)等級(jí)：初級(jí)（五級(jí)）、中級(jí)（四級(jí)）、高級(jí)（三級(jí)）、技師（二級(jí)）和高級(jí)技師（一級(jí)）。要求：見教材5頁。

2.職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書等級(jí)1053.就業(yè)準(zhǔn)入制度所謂就業(yè)準(zhǔn)入是指根據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及到國家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗。

五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度3.就業(yè)準(zhǔn)入制度所謂就業(yè)準(zhǔn)入是指根據(jù)《勞動(dòng)法》和1063.就業(yè)準(zhǔn)入制度勞動(dòng)和社會(huì)保障部依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》確定了實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的87個(gè)職業(yè)目錄。車工、銑工、磨工、鏜工、組合機(jī)床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、涂裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設(shè)備裝配工、電機(jī)裝配工、高低壓電器裝配工、電子儀器儀表裝配工、電工儀器儀表轉(zhuǎn)配工、機(jī)修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表維修工、鍋爐設(shè)備安裝工、變電設(shè)備安裝工、維修電工、計(jì)算機(jī)維修工、手工木工、精細(xì)木工、音響調(diào)音員、貴金屬首飾手工制作工、土石方機(jī)械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設(shè)備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機(jī)械操作工、化學(xué)檢驗(yàn)工、食品檢驗(yàn)工、紡織纖維檢驗(yàn)工、貴金屬首飾鉆石珠寶檢驗(yàn)員、防腐蝕工

五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度3.就業(yè)準(zhǔn)入制度車工、銑工、磨工、鏜工、組合機(jī)床107農(nóng)林牧魚水利業(yè)生產(chǎn)人員

動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、沼氣生產(chǎn)工

辦事人員和有關(guān)人員

秘書、公關(guān)員、計(jì)算機(jī)操作員、制圖員、話務(wù)員、用戶通信終端維修員

3.就業(yè)準(zhǔn)入制度

五、職業(yè)資格證書與就業(yè)準(zhǔn)入制度農(nóng)林牧魚水利業(yè)生產(chǎn)人員

動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、沼108商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員

營業(yè)員、推銷員、出版物發(fā)行員、中藥購銷員、鑒定估價(jià)師、醫(yī)藥商品購銷員、中藥調(diào)劑員、冷藏工、中式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、西式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師、調(diào)酒師、營養(yǎng)配餐員、前廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、保健按摩師、職業(yè)指導(dǎo)員、物業(yè)管理員、鍋爐操作工、美容師、美發(fā)師、攝影師、眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工、家用電子產(chǎn)品維修工、家用電器產(chǎn)品維修工、鐘表維修工、辦公設(shè)備維修工、養(yǎng)老護(hù)理員

3.就業(yè)準(zhǔn)入制度商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員

營業(yè)員、推銷員、出版物發(fā)行員、中藥購109大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一講課件2110大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一講課件2111SOVO創(chuàng)業(yè)理念SOVO(StudentsOffice&VentureOffice)是劉積仁在東軟信息學(xué)院首次提出的概念，通過營造一個(gè)未畢業(yè)就融入企業(yè)的環(huán)境，采用“虛擬公司”的模式培養(yǎng)在校大學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。東軟集團(tuán)董事長(zhǎng)、CEO，東北大學(xué)副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，2002、2003十大IT經(jīng)濟(jì)人物，2005年中國十大創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖。一、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念SOVO創(chuàng)業(yè)理念SOVO(StudentsOffice&112實(shí)踐創(chuàng)造未來。理論與實(shí)踐的紐帶。創(chuàng)業(yè)與成功的搖籃。>>拉近大學(xué)與社會(huì)的距離一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念實(shí)踐創(chuàng)造未來。>>拉近大學(xué)與社會(huì)的距離一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念113嗅覺：感知看不見、聽不到的線索。二、建立創(chuàng)業(yè)嗅覺嗅覺：感知看不見、聽不到的線索。二、建立創(chuàng)業(yè)嗅覺114創(chuàng)業(yè)嗅覺