部編人教版八年級上冊語文復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文閱讀

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閱讀部編人教版八年級上冊語文復(fù)習(xí)課件課內(nèi)文言文閱讀部編人教版八年級上冊語文復(fù)習(xí)課件9.三峽9.三峽自（）三峽七百里中，兩岸連（）山，略無（）闕（

）處。重巖疊嶂，隱天蔽（）日，自（）非（）亭午夜分，不見曦（）月。至于（）夏水襄（

）陵（），沿（

）溯（

）阻絕（）。在相連完全沒有同“缺”，空隙、缺口遮蔽如果不是太陽到了升到高處山陵順流而下逆流而上阻斷自（）三峽七百里中，兩岸連（）山，略無（或（）王命急宣，有時朝（）發(fā)（

）白帝，暮（

）到江陵，其間（）千二百里，雖（）乘奔（

）御（）風(fēng)，不以疾（）也。春冬之時，則素（）湍（）綠潭，回清（

）倒影，絕（）巘（）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（）其間，清榮（）峻茂，良（

）多趣味。

有時早晨從……出發(fā)傍晚中間即使飛奔的馬駕著快白色急流回旋的清波極高的山峰沖蕩茂盛甚，很或（）王命急宣，有時朝（）發(fā)有時早晨從……出發(fā)傍每至（）晴初（）霜（

）旦（），林寒澗肅（

），常有高猿長嘯，屬（

）引（

）凄異（

），空谷傳響（

），哀轉(zhuǎn)（）久絕（）。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！钡絼偯~作動詞，下霜早晨肅殺，凄寒連接延長凄慘悲涼回聲聲音悲涼婉轉(zhuǎn)消失每至（）晴初（）霜（）旦（2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）自（一詞多義）非亭午夜分，不見曦月。________________________________________________________________________（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕（一詞多義）。________________________________________________________________如果不是在正午、半夜的時候，就看不見太陽和月亮。到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提如果不是在正午（3）雖（古今異義）乘奔（古今異義）御風(fēng)，不以疾也。______________________________________________（4）春冬之時，則素（一詞多義）湍綠潭，回清倒影。___________________________________________________________________________________________即使乘著飛奔的馬，駕馭著風(fēng)，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流，碧綠的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。（5）清榮峻茂，良（古今異義）多趣味。______________________________________________水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（3）雖（古今異義）乘奔（古今異義）御風(fēng)，不以疾也。即使乘著3.綜合分析選擇題。（1）下列對文章賞析有誤的一項是（）A.文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點。B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。C.文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。A3.綜合分析選擇題。A（2）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅急。B.文中寫山，突出了它連綿不斷、雄奇險峻、遮天蔽日的特點。C.第4自然段引用了漁者的歌謠，渲染出三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。D.文章在描寫三峽的夏水時，正側(cè)面描寫相結(jié)合，突出其水勢大、水流急的特點；描寫春冬之水則緊扣其清澈的特點，以“素湍”“回清”“懸泉”的靜態(tài)之美映襯“綠潭”的動態(tài)之美，動靜相映成趣。D（2）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）D（3）下面對本文的賞析錯誤的一項是

（）A.本文以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。B.作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里的三峽萬千氣象盡收筆底。C.寫秋季的景色，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)出來。D.作者融情于景，最后以憂傷的漁歌作結(jié)。C（3）下面對本文的賞析錯誤的一項是（）C10.短文二篇答謝中書書（自讀課文）10.短文二篇答謝中書書（自讀課文）1.解釋文中加點詞的意思。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝（）。青林翠竹，四時（

）俱備。曉霧將歇（），猿鳥亂鳴；夕日欲頹（），沉鱗（

）競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與（

）其奇者。交相輝映四季消散墜落水中潛游的魚參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟之意1.解釋文中加點詞的意思。交相輝映四季消散墜落水中潛游的魚參2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）兩岸石壁，五色交輝（詞類活用）。______________________________________________（2）曉霧將歇（一詞多義），猿鳥亂鳴。________________________________________________________________兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。清晨的薄霧將要消散的時候，(可聽到)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提兩岸的石壁色彩（3）（省略主語）實是欲界之仙都。____________________________________________（4）自康樂以來，未復(fù)有能與（一詞多義）其奇者。_________________________________________________________________(這里)實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。（3）（省略主語）實是欲界之仙都。(這里)實在是人間的仙境啊3.綜合分析選擇題。（1）下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.文章用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象。B.“高峰入云，清流見底。”這兩句描寫了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高，水之凈；分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。C.文中所提到的“康樂”是指謝靈運，作者舉他意在說明除了謝靈運，沒有能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人了。D.“山川之美，古來共談”一句表達了作者有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。C3.綜合分析選擇題。C（2）下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.全文抓住一個“美”字去寫，描寫了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鳥、魚兒等景物，有靜有動，有聲有色。B.本文第一句話“山川之美，古來共談”是全文的引子，引出下文的寫景、議論。C.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”這幾句運用聽覺、視覺、嗅覺結(jié)合，由靜入動的手法，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息。D.本文以優(yōu)美的凝練的筆觸描繪了山川的秀美景色，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。C（2）下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）C10.短文二篇記承天寺夜游（未考閱讀）10.短文二篇記承天寺夜游（未考閱讀）部編人教版八年級上冊語文復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文閱讀1.解釋文中加點詞的意思。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲（）睡，月色入（）戶，欣然（）起行。念（

）無與為樂者，遂（）至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢（

），相與（）步（）于中庭。想要照進高興的樣子考慮，想到于是睡覺共同、一起散步1.解釋文中加點詞的意思。想要照進高興的樣子考慮，想到于是睡庭下如（）積水空明（

），水中藻、荇交（）橫（），蓋（）竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但（）少閑人（）如吾兩人者耳（）。像形容水的澄澈交互縱橫大概是只是清閑的人罷了庭下如（）積水空明（），水中藻、荇交（2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）（省略主語）解衣欲睡，月色入戶（古今異義），欣然起行。________________________________________________________________________（2）（省略主語）念無與為樂者，遂至承天寺尋（一詞多義）張懷民。_____________________________________________________(我)脫了衣服，想要睡覺，這時月光照進門里，我高興地起來走到戶外。(我)想到?jīng)]有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷民。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。(我)脫（3）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（比喻句）____________________________________________________________________________________________（4）何夜無月？何處無松柏？但少閑人如（一詞多義）吾兩人者耳。________________________________________________________________________月光照在院中好像水一般清明澄澈，水中仿佛有水藻、荇交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。（3）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（比喻句）3.綜合分析選擇題。（1）下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B.“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。C.蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與《醉翁亭記》中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。D.本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人，寫人，又突出了一個“閑”字。C3.綜合分析選擇題。C（2）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.《記承天詩夜游》是蘇軾寫的一篇小品文，寫于被貶黃州期間。文章創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了作者復(fù)雜微妙的心境。B.文章先交代了時間、地點和夜游原因，然后描繪庭院中月光的澄清，最后轉(zhuǎn)入議論抒情，惋惜無人賞月。C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，通過比喻的修辭手法描寫月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮。D.“閑”字是本文的文眼，“閑人”是本文的點睛之筆。“閑人”，指清閑的人，作者慶幸自己是個清閑的人，可以欣賞如此美景。D（2）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）D（3）下列說法有誤的一項是（）A.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清凈雅致的感覺。B.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱“閑人”。C.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。D.本文寫在作者貶謫期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。D（3）下列說法有誤的一項是（）D11.與朱元思書（自讀課文）11.與朱元思書（自讀課文）1.解釋文中加點詞的意思。風(fēng)煙俱（）凈（

），天山共色（）。從（）流飄蕩，任意東西（

）。自富陽至桐廬一百許（

）里，奇山異水，天下獨絕（

）。

水皆縹碧（），千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚（）箭，猛浪若奔（

）。都消散同樣的顏色跟、隨名詞作動詞，向東或向西表示約數(shù)獨一無二青白色超過飛奔的馬1.解釋文中加點詞的意思。都消散同樣的顏色跟、隨名詞作動詞，

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)（）勢競（）上（），互相軒（

）邈（

），爭高直（）指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)（

）不窮（

），猿則百叫無絕（

）。憑借爭著向上高，這里指向高處伸展遠，這里指向遠處伸展筆直地同“囀”，窮盡斷絕，消失指蟬鳴夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)（）勢競憑借爭著向上高，鳶飛戾（

）天者，望峰息心（）；經(jīng)綸（）世務(wù)（）者，窺（）谷忘反（

）。橫柯上（

）蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。至、到達平息名利之心籌劃、治理國家大事看到同“返”，返回在上面鳶飛戾（）天者，望峰息心至、到達平息名利之心籌劃2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）急湍甚箭，猛浪若奔（詞類活用）。________________________________________________________________________（2）負(fù)勢競（詞類活用）上，互相軒邈（詞類活用）。________________________________________________________________________湍急的江流比箭還要快，兇猛的巨浪就像飛奔的馬。山巒憑借(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。湍急的江（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕（一詞多義）。______________________________________________（4）鳶飛戾天者，望峰息心。________________________________________________________________________（5）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（通假字）。________________________________________________________________________蟬就長久不斷地鳴叫，猿就長時間的叫聲不斷。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息名利之心。那些忙于治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕（一詞多義）。蟬就長久不斷地3.綜合分析選擇題。（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章首段以“奇山異水，天下獨絕”八字總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。B.第二段主要運用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點。C.第三段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示山中熱鬧的景象。D.本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。C3.綜合分析選擇題。C（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“從流飄蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變，江上小舟隨流飄蕩的情景，更表現(xiàn)了作者看到美好大自然時那種激動興奮的心情。B.“奇山異水，天下獨絕”既是作者在百里富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的一個總體特點。C.“水皆縹碧，千丈見底”用夸張的手法寫江水清澈秀美，“游魚細石，直視無礙”則寫石之奇、魚之動，相映成趣。江水之清澈更為逼真欲現(xiàn)。D.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”是全文的核心句，既表現(xiàn)了作者鄙視名利的思想，又從側(cè)面烘托了山水的魅力。A（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢（3）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。B.文章以書信的形式描繪了浙江富陽至桐廬一帶富春江上的秀麗美景，抒發(fā)了作者向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。C.第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。D.“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。A（3）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢21.《孟子》二章富貴不能淫（未考閱讀）21.《孟子》二章富貴不能淫（未考閱讀）1.解釋文中加點詞的意思。

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠（

）大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是（）焉（

）得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠（）也，父命（

）之；女子之嫁也，母命之，往送之（

）門，戒（

）之曰：‘往之女（

）家，必敬必戒（），無違夫子！’真正，確實這怎么，哪里行冠禮教導(dǎo)，訓(xùn)誨去，到告誡同“汝”，你謹(jǐn)慎1.解釋文中加點詞的意思。真正，確實這怎么，哪里行冠禮教導(dǎo)，以順（）為正（

）者，妾婦之道也。居天下之廣居（），立天下之正位（），行天下之大道（）。得志，與民由（）之；不得志，獨行其道（）。富貴不能淫（

），貧賤不能移（

），威武不能屈（

）。此之謂（）大丈夫?！表槒臏?zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)仁禮義遵循道路使……惑亂，迷惑使……改變，動搖使……屈服叫作以順（）為正（）者，妾婦之道也。居天下之廣2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？（反問句）________________________________________________________________________（2）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。________________________________________________________________________公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提公孫衍、張儀難（3）是焉得（一詞多義）為大丈夫乎？（反問句）______________________________________________（4）丈夫（古今異義）之冠也，父命之。______________________________________________（5）往之女（通假字）家，必敬必戒（一詞多義），無違夫子！________________________________________________________________________這哪能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？男子行加冠禮時，父親給予訓(xùn)導(dǎo)。到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！（3）是焉得（一詞多義）為大丈夫乎？（反問句）這哪能算是有大（6）以順為正者，妾婦之道（一詞多義）也。__________________________________________（7）居（一詞多義）天下之廣居（動詞作名詞），立天下之正位，行天下之大道。_____________________________________________________________________________________________________________把順從當(dāng)作準(zhǔn)則的，是妾婦之道。(大丈夫應(yīng)該)居住在天下最寬廣的住宅——仁，站立在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。（6）以順為正者，妾婦之道（一詞多義）也。把順從當(dāng)作準(zhǔn)則的，（8）得（一詞多義）志，與民由之；不得志，獨行其道（一詞多義）。____________________________________________________________________________________________（9）富貴不能淫（使動用法），貧賤不能移（使動用法），威武不能屈（使動用法），此之謂大丈夫（倒裝句）。______________________________________________________________________________________________________________________得志的時候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，就獨自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有大志、有作為、有氣節(jié)的男子。（8）得（一詞多義）志，與民由之；不得志，獨行其道（一詞多義3.綜合分析選擇題。（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章告訴我們，無論境遇如何，都不能改變個人的操守，一個人要有自己的處世態(tài)度與原則，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，更應(yīng)時刻注意。B.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這既是民族傳統(tǒng)，也應(yīng)是每個人的行為準(zhǔn)則。C.“富，貧，威”是對仁義禮的堅守，正如儒家倡導(dǎo)的那樣“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。D.孟子的“妾婦之道”在今天也是值得提倡的。D3.綜合分析選擇題。D（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）A.從景春的話中，可以看出他對公孫衍和張儀的態(tài)度是敬仰、崇拜的。B.“得志，與民由之，不得志，獨行其道”是孟子認(rèn)為的大丈夫應(yīng)有的操守。C.本文巧設(shè)譬喻，從家庭倫理入手，引入本題，說理充分，極富雄辯氣勢。D.文章對比鮮明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。A（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?1.《孟子》二章生于憂患，死于安樂（未考閱讀）21.《孟子》二章生于憂患，死于安樂（未考閱讀）1.解釋文中加點詞的意思。

舜發(fā)（

）于畎畝（）之中，傅說舉（

）于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市（）。興起，指被任用田地選拔、任用集市1.解釋文中加點詞的意思。興起，指被任用田地選拔、任用集市故（

）天將（

）降大任（

）于是（）人也，必先苦（

）其心志，勞（

）其筋骨，餓（

）其體膚，空乏（）其身，行拂（）亂（）其所為，所以（

）動（

）心忍（

）性，曾（

）益其所不能。

所以將要責(zé)任，擔(dān)子，使命這使……痛苦使……勞累使……經(jīng)受饑餓之苦財資缺乏違背擾亂通過那樣的途徑來……使……受到震撼使……堅韌同“增”，增加故（）天將（）降大任所以將要責(zé)任，擔(dān)人恒（

）過（

），然后能改；困（）于心，衡（

）于慮，而后作（

）；征（

）于色（），發(fā)（

）于聲，而后喻（

）。入（

）則無法家（）拂（

）士，出（

）則無敵國（

）外患者，國恒亡（）。然后知生于憂患而死于安樂也。常常犯錯誤困惑同“橫”，梗塞、不順奮起，這里指有所作為征驗、表現(xiàn)臉色顯露、流露了解，明白指在國內(nèi)守法度的大臣拂，同“弼”，輔佐指在國外勢力、地位相當(dāng)?shù)膰覝缤鋈撕悖ǎ┻^（），然后能改；困常常犯錯誤困惑2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）故（一詞多義）天將降大任于是（古今異義）人也。_____________________________________________所以上天將要下達重大使命給這樣的人。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。所以上天（2）必先苦（使動用法）其心志，勞（使動用法）其筋骨，餓（使動用法）其體膚，空乏（使動用法）其身，行拂亂其所為。____________________________________________________________________________________________一定先要使他的內(nèi)心痛苦，使他筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他身處貧困之中，使他做事不順。（2）必先苦（使動用法）其心志，勞（使動用法）其筋骨，餓（使（3）所以（古今異義）動（使動用法）心忍（使動用法）性，曾（通假字）益其所不能。__________________________________________________________________________________________（4）人恒過（名詞作動詞），然后（古今異義）能改；困于心，衡于慮，而后作（一詞多義）；征于色，發(fā)于聲，而后喻。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(通過這些)來使他的內(nèi)心受到震撼，使他性格堅忍起來，增加他原來沒有的才能。一個人，常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心困擾迷惑，思慮堵塞，然后才能有所作為；(一個人的想法只有)表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，然后才能被人們了解。（3）所以（古今異義）動（使動用法）心忍（使動用法）性，曾（（5）入則無法家拂（通假字）士，出則無敵國外患者，國恒亡。________________________________________________________________________________________________________________________________（6）然后（古今異義）知生于憂患而死于安樂也。_______________________________________________________________________________________(如果)一個國家，在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，這個國家往往會滅亡。這樣以后人們才明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以會使人死亡。（5）入則無法家拂（通假字）士，出則無敵國外患者，國恒亡。(3.綜合分析選擇題。（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A.文章開頭連用六個歷史名人為例，說明擔(dān)當(dāng)重任的人并非是天生的，是要經(jīng)歷艱苦的磨煉，為得出“天將降大任……”這一著名論斷作鋪墊。這樣排比說理，氣勢磅礴，力度非凡。B.本文講的是造就人才和治理國家的問題。讀完本文，我們會明白只要能經(jīng)受住一番艱苦的磨難，便能成就一番事業(yè)。C.作者先論證“生于憂患”，后論證“死于安樂”，篇末得出中心論點。其中“入則無法家拂士，出則無敵國外患”是對歷史上大量亡國事例的高度概括。D.“故天將降大任于是人也”起了承上啟下的作用，其中“大任”指治理天下的任務(wù)。B3.綜合分析選擇題。B（2）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A.人要有所作為，除了必須在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受考驗之外，還必須在精神上、意志上經(jīng)受磨煉。B.一個國家要免遭滅亡，既要有堅持法度和輔佐君主的賢士，又要警惕敵國外患。C.本文論證嚴(yán)密，先從造就人才說起，再論國家存亡之理，最后水到渠成，得出結(jié)論。D.本文通篇設(shè)喻說理，行文有氣勢，句式靈活，語言犀利，具有極強的說服力。D（2）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）D（3）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A.本文主要強調(diào)艱苦奮斗的生活對人的磨礪作用。標(biāo)題為文章的“眉目”，本文以論點為題，文章眉目分明，主旨顯豁。B.文章一開始就列舉了一系列由卑微到顯貴的歷史人物為事實論據(jù)，然后分析論證，兼之正反對比，最后水到渠成，得出結(jié)論。C.文章第一段中承上啟下的句子是：故天將降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和與此相似的其他人。D.原文第二段從正反兩方面論述經(jīng)受磨煉的好處，從反面講磨煉激發(fā)人的斗志，從正面揭示國家滅亡的原因。D（3）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）D22.愚公移山（2008年考閱讀）22.愚公移山（2008年考閱讀）1.解析文中加點詞的意思。

太行、王屋二山，方（

）七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且（）九十，面山而居。懲（

）山北之塞（

），出入之迂（

）也，聚室（）而謀（

）曰：“吾與汝（

）畢（）力平險（

），指（）通豫南，達于漢陰，可乎？”古代計量面積用語將近苦于阻塞曲折，繞遠家謀劃，商量你，你們盡，全險峻的大山直1.解析文中加點詞的意思。古代計量面積用語將近苦于阻塞曲折，雜然（）相許（）。其妻獻疑（）曰：“以（）君之力，曾（

）不能損（）魁父之丘，如太行、王屋何？且（）焉（）置（

）土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！奔娂姷刭澩岢鲆蓡枒{連……都削減況且哪里安放、放置雜然（）相許（）。其妻獻疑紛紛地贊同提出疑遂（）率（）子孫荷（

）擔(dān)者三夫，叩（

）石墾（）壤，箕畚（）運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻（）有遺男，始齔（

），跳往助之。寒暑易（）節(jié)，始（）一反（

）焉。河曲智叟笑而止（）之曰：“甚（）矣，汝之不惠（

）！以（）殘年余力，曾不能毀山之一毛（），其如土石何？”

于是率領(lǐng)肩負(fù)、扛敲、打挖用箕畚裝土石寡婦剛剛換牙，指七八歲更替才同“返”，往返阻止嚴(yán)重同“慧”，聰明憑草木遂（）率（）子孫荷（）擔(dān)者三夫，叩（北山愚公長息（）曰：“汝心之固，固不可徹（

），曾不若（）孀妻弱子。雖（

）我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱（

）也，而（

）山不加增（），何苦（

）而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

長嘆通達，這里指改變不如，比不上即使窮盡可是加大增高愁苦，這里指擔(dān)心北山愚公長息（）曰：“汝心之固，固不可徹（操（）蛇之神聞（）之，懼（

）其不已（）也，告之于帝。帝感（）其誠（

），命夸娥氏二子負(fù)（）二山，一厝（

）朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴（

）斷（）焉。

持聽說害怕停止被感動誠心背放置、安放同“壟”，高地隔絕操（）蛇之神聞（）之，懼（）其不已（2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）且（一詞多義）焉（一詞多義）置土石？（倒裝句）______________________________________________（2）叩石墾壤，箕畚（詞類活用）運于渤海之尾。______________________________________________況且把土石放在哪里呢？鑿石挖土，用箕畚裝起土石運到渤海的邊上去。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提況且把土石放在（3）甚矣，汝之不惠（通假字）?。ǖ寡b句）____________________________________________（4）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？（倒裝句）________________________________________________________________________你也太不聰明了！子子孫孫沒有窮盡，可是山卻不會增高加大，還愁挖不平嗎？（3）甚矣，汝之不惠（通假字）?。ǖ寡b句）你也太不聰明了！子3.綜合分析選擇題。（1）下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章贊揚了以愚公為代表的我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負(fù)，批判了智叟那種不求進取、知難而退、故步自封的消極思想。B.愚公飽受交通阻塞之苦，于是提出了移山的主張。這個主張得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻遭到了妻子的強烈反對和智叟的無情嘲笑。C.文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對比色彩，增強了諷刺效果。D.作者除了用智叟這個人物與愚公進行對比外，還用遺男“相助”、山神“求告”、天帝“感動”等情節(jié)來襯托愚公，從而使愚公的形象更加豐滿、高大。B3.綜合分析選擇題。B（2）下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.愚公有遠大的抱負(fù)，從“指通豫南，達于漢陰”可以看出，他移山是為了造福千千萬萬的人和子孫后代。B.本文采用神話的方式結(jié)尾，目的是借助神的力量來實現(xiàn)愚公的偉大抱負(fù)，反映了古代勞動人民戰(zhàn)勝自然的愿望，有一定的迷信色彩。C.愚公年近九十還親自上山“扣石墾壤”，說明他對移山很有信心，這主要來自他對人和自然關(guān)系問題的正確認(rèn)識。D.智叟從靜止的觀點出發(fā)，認(rèn)為人在自然面前是無能為力的，所以反對移山；而愚公從發(fā)展的觀點出發(fā)，認(rèn)為自然是可以被征服的，所以堅持移山。B（2）下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）B感謝聆聽感謝聆聽課內(nèi)文言文

閱讀部編人教版八年級上冊語文復(fù)習(xí)課件課內(nèi)文言文閱讀部編人教版八年級上冊語文復(fù)習(xí)課件9.三峽9.三峽自（）三峽七百里中，兩岸連（）山，略無（）闕（

）處。重巖疊嶂，隱天蔽（）日，自（）非（）亭午夜分，不見曦（）月。至于（）夏水襄（

）陵（），沿（

）溯（

）阻絕（）。在相連完全沒有同“缺”，空隙、缺口遮蔽如果不是太陽到了升到高處山陵順流而下逆流而上阻斷自（）三峽七百里中，兩岸連（）山，略無（或（）王命急宣，有時朝（）發(fā)（

）白帝，暮（

）到江陵，其間（）千二百里，雖（）乘奔（

）御（）風(fēng)，不以疾（）也。春冬之時，則素（）湍（）綠潭，回清（

）倒影，絕（）巘（）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（）其間，清榮（）峻茂，良（

）多趣味。

有時早晨從……出發(fā)傍晚中間即使飛奔的馬駕著快白色急流回旋的清波極高的山峰沖蕩茂盛甚，很或（）王命急宣，有時朝（）發(fā)有時早晨從……出發(fā)傍每至（）晴初（）霜（

）旦（），林寒澗肅（

），常有高猿長嘯，屬（

）引（

）凄異（

），空谷傳響（

），哀轉(zhuǎn)（）久絕（）。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！钡絼偯~作動詞，下霜早晨肅殺，凄寒連接延長凄慘悲涼回聲聲音悲涼婉轉(zhuǎn)消失每至（）晴初（）霜（）旦（2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）自（一詞多義）非亭午夜分，不見曦月。________________________________________________________________________（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕（一詞多義）。________________________________________________________________如果不是在正午、半夜的時候，就看不見太陽和月亮。到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提如果不是在正午（3）雖（古今異義）乘奔（古今異義）御風(fēng)，不以疾也。______________________________________________（4）春冬之時，則素（一詞多義）湍綠潭，回清倒影。___________________________________________________________________________________________即使乘著飛奔的馬，駕馭著風(fēng)，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流，碧綠的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。（5）清榮峻茂，良（古今異義）多趣味。______________________________________________水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（3）雖（古今異義）乘奔（古今異義）御風(fēng)，不以疾也。即使乘著3.綜合分析選擇題。（1）下列對文章賞析有誤的一項是（）A.文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點。B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。C.文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。A3.綜合分析選擇題。A（2）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅急。B.文中寫山，突出了它連綿不斷、雄奇險峻、遮天蔽日的特點。C.第4自然段引用了漁者的歌謠，渲染出三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。D.文章在描寫三峽的夏水時，正側(cè)面描寫相結(jié)合，突出其水勢大、水流急的特點；描寫春冬之水則緊扣其清澈的特點，以“素湍”“回清”“懸泉”的靜態(tài)之美映襯“綠潭”的動態(tài)之美，動靜相映成趣。D（2）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）D（3）下面對本文的賞析錯誤的一項是

（）A.本文以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。B.作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里的三峽萬千氣象盡收筆底。C.寫秋季的景色，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)出來。D.作者融情于景，最后以憂傷的漁歌作結(jié)。C（3）下面對本文的賞析錯誤的一項是（）C10.短文二篇答謝中書書（自讀課文）10.短文二篇答謝中書書（自讀課文）1.解釋文中加點詞的意思。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝（）。青林翠竹，四時（

）俱備。曉霧將歇（），猿鳥亂鳴；夕日欲頹（），沉鱗（

）競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與（

）其奇者。交相輝映四季消散墜落水中潛游的魚參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟之意1.解釋文中加點詞的意思。交相輝映四季消散墜落水中潛游的魚參2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）兩岸石壁，五色交輝（詞類活用）。______________________________________________（2）曉霧將歇（一詞多義），猿鳥亂鳴。________________________________________________________________兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。清晨的薄霧將要消散的時候，(可聽到)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提兩岸的石壁色彩（3）（省略主語）實是欲界之仙都。____________________________________________（4）自康樂以來，未復(fù)有能與（一詞多義）其奇者。_________________________________________________________________(這里)實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。（3）（省略主語）實是欲界之仙都。(這里)實在是人間的仙境啊3.綜合分析選擇題。（1）下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.文章用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象。B.“高峰入云，清流見底?！边@兩句描寫了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高，水之凈；分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。C.文中所提到的“康樂”是指謝靈運，作者舉他意在說明除了謝靈運，沒有能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人了。D.“山川之美，古來共談”一句表達了作者有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。C3.綜合分析選擇題。C（2）下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.全文抓住一個“美”字去寫，描寫了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鳥、魚兒等景物，有靜有動，有聲有色。B.本文第一句話“山川之美，古來共談”是全文的引子，引出下文的寫景、議論。C.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”這幾句運用聽覺、視覺、嗅覺結(jié)合，由靜入動的手法，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息。D.本文以優(yōu)美的凝練的筆觸描繪了山川的秀美景色，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。C（2）下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）C10.短文二篇記承天寺夜游（未考閱讀）10.短文二篇記承天寺夜游（未考閱讀）部編人教版八年級上冊語文復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文閱讀1.解釋文中加點詞的意思。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲（）睡，月色入（）戶，欣然（）起行。念（

）無與為樂者，遂（）至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢（

），相與（）步（）于中庭。想要照進高興的樣子考慮，想到于是睡覺共同、一起散步1.解釋文中加點詞的意思。想要照進高興的樣子考慮，想到于是睡庭下如（）積水空明（

），水中藻、荇交（）橫（），蓋（）竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但（）少閑人（）如吾兩人者耳（）。像形容水的澄澈交互縱橫大概是只是清閑的人罷了庭下如（）積水空明（），水中藻、荇交（2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）（省略主語）解衣欲睡，月色入戶（古今異義），欣然起行。________________________________________________________________________（2）（省略主語）念無與為樂者，遂至承天寺尋（一詞多義）張懷民。_____________________________________________________(我)脫了衣服，想要睡覺，這時月光照進門里，我高興地起來走到戶外。(我)想到?jīng)]有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷民。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。(我)脫（3）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（比喻句）____________________________________________________________________________________________（4）何夜無月？何處無松柏？但少閑人如（一詞多義）吾兩人者耳。________________________________________________________________________月光照在院中好像水一般清明澄澈，水中仿佛有水藻、荇交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。（3）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（比喻句）3.綜合分析選擇題。（1）下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。B.“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。C.蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與《醉翁亭記》中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。D.本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人，寫人，又突出了一個“閑”字。C3.綜合分析選擇題。C（2）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.《記承天詩夜游》是蘇軾寫的一篇小品文，寫于被貶黃州期間。文章創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了作者復(fù)雜微妙的心境。B.文章先交代了時間、地點和夜游原因，然后描繪庭院中月光的澄清，最后轉(zhuǎn)入議論抒情，惋惜無人賞月。C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，通過比喻的修辭手法描寫月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮。D.“閑”字是本文的文眼，“閑人”是本文的點睛之筆?！伴e人”，指清閑的人，作者慶幸自己是個清閑的人，可以欣賞如此美景。D（2）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）D（3）下列說法有誤的一項是（）A.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清凈雅致的感覺。B.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱“閑人”。C.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。D.本文寫在作者貶謫期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。D（3）下列說法有誤的一項是（）D11.與朱元思書（自讀課文）11.與朱元思書（自讀課文）1.解釋文中加點詞的意思。風(fēng)煙俱（）凈（

），天山共色（）。從（）流飄蕩，任意東西（

）。自富陽至桐廬一百許（

）里，奇山異水，天下獨絕（

）。

水皆縹碧（），千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚（）箭，猛浪若奔（

）。都消散同樣的顏色跟、隨名詞作動詞，向東或向西表示約數(shù)獨一無二青白色超過飛奔的馬1.解釋文中加點詞的意思。都消散同樣的顏色跟、隨名詞作動詞，

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)（）勢競（）上（），互相軒（

）邈（

），爭高直（）指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)（

）不窮（

），猿則百叫無絕（

）。憑借爭著向上高，這里指向高處伸展遠，這里指向遠處伸展筆直地同“囀”，窮盡斷絕，消失指蟬鳴夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)（）勢競憑借爭著向上高，鳶飛戾（

）天者，望峰息心（）；經(jīng)綸（）世務(wù)（）者，窺（）谷忘反（

）。橫柯上（

）蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。至、到達平息名利之心籌劃、治理國家大事看到同“返”，返回在上面鳶飛戾（）天者，望峰息心至、到達平息名利之心籌劃2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）急湍甚箭，猛浪若奔（詞類活用）。________________________________________________________________________（2）負(fù)勢競（詞類活用）上，互相軒邈（詞類活用）。________________________________________________________________________湍急的江流比箭還要快，兇猛的巨浪就像飛奔的馬。山巒憑借(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。湍急的江（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕（一詞多義）。______________________________________________（4）鳶飛戾天者，望峰息心。________________________________________________________________________（5）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（通假字）。________________________________________________________________________蟬就長久不斷地鳴叫，猿就長時間的叫聲不斷。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息名利之心。那些忙于治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕（一詞多義）。蟬就長久不斷地3.綜合分析選擇題。（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章首段以“奇山異水，天下獨絕”八字總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。B.第二段主要運用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點。C.第三段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示山中熱鬧的景象。D.本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。C3.綜合分析選擇題。C（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“從流飄蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變，江上小舟隨流飄蕩的情景，更表現(xiàn)了作者看到美好大自然時那種激動興奮的心情。B.“奇山異水，天下獨絕”既是作者在百里富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的一個總體特點。C.“水皆縹碧，千丈見底”用夸張的手法寫江水清澈秀美，“游魚細石，直視無礙”則寫石之奇、魚之動，相映成趣。江水之清澈更為逼真欲現(xiàn)。D.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”是全文的核心句，既表現(xiàn)了作者鄙視名利的思想，又從側(cè)面烘托了山水的魅力。A（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢（3）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。B.文章以書信的形式描繪了浙江富陽至桐廬一帶富春江上的秀麗美景，抒發(fā)了作者向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。C.第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。D.“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。A（3）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢21.《孟子》二章富貴不能淫（未考閱讀）21.《孟子》二章富貴不能淫（未考閱讀）1.解釋文中加點詞的意思。

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠（

）大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是（）焉（

）得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠（）也，父命（

）之；女子之嫁也，母命之，往送之（

）門，戒（

）之曰：‘往之女（

）家，必敬必戒（），無違夫子！’真正，確實這怎么，哪里行冠禮教導(dǎo)，訓(xùn)誨去，到告誡同“汝”，你謹(jǐn)慎1.解釋文中加點詞的意思。真正，確實這怎么，哪里行冠禮教導(dǎo)，以順（）為正（

）者，妾婦之道也。居天下之廣居（），立天下之正位（），行天下之大道（）。得志，與民由（）之；不得志，獨行其道（）。富貴不能淫（

），貧賤不能移（

），威武不能屈（

）。此之謂（）大丈夫?！表槒臏?zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)仁禮義遵循道路使……惑亂，迷惑使……改變，動搖使……屈服叫作以順（）為正（）者，妾婦之道也。居天下之廣2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提示）。（1）公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？（反問句）________________________________________________________________________（2）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。________________________________________________________________________公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。2.翻譯以下重點句子（注意加點詞語及特殊句式提公孫衍、張儀難（3）是焉得（一詞多義）為大丈夫乎？（反問句）______________________________________________（4）丈夫（古今異義）之冠也，父命之。______________________________________________（5）往之女（通假字）家，必敬必戒（一詞多義），無違夫子！________________________________________________________________________這哪能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？男子行加冠禮時，父親給予訓(xùn)導(dǎo)。到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫?。?）是焉得（一詞多義）為大丈夫乎？（反問句）這哪能算是有大（6）以順為正者，妾婦之道（一詞多義）也。__________________________________________（7）居（一詞多義）天下之廣居（動詞作名詞），立天下之正位，行天下之大道。_____________________________________________________________________________________________________________把順從當(dāng)作準(zhǔn)則的，是妾婦之道。(大丈夫應(yīng)該)居住在天下最寬廣的住宅——仁，站立在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。（6）以順為正者，妾婦之道（一詞多義）也。把順從當(dāng)作準(zhǔn)則的，（8）得（一詞多義）志，與民由之；不得志，獨行其道（一詞多義）。____________________________________________________________________________________________（9）富貴不能淫（使動用法），貧賤不能移（使動用法），威武不能屈（使動用法），此之謂大丈夫（倒裝句）。______________________________________________________________________________________________________________________得志的時候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，就獨自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有大志、有作為、有氣節(jié)的男子。（8）得（一詞多義）志，與民由之；不得志，獨行其道（一詞多義3.綜合分析選擇題。（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章告訴我們，無論境遇如何，都不能改變個人的操守，一個人要有自己的處世態(tài)度與原則，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，更應(yīng)時刻注意。B.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這既是民族傳統(tǒng)，也應(yīng)是每個人的行為準(zhǔn)則。C.“富，貧，威”是對仁義禮的堅守，正如儒家倡導(dǎo)的那樣“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。D.孟子的“妾婦之道”在今天也是值得提倡的。D3.綜合分析選擇題。D（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）A.從景春的話中，可以看出他對公孫衍和張儀的態(tài)度是敬仰、崇拜的。B.“得志，與民由之，不得志，獨行其道”是孟子認(rèn)為的大丈夫應(yīng)有的操守。C.本文巧設(shè)譬喻，從家庭倫理入手，引入本題，說理充分，極富雄辯氣勢。D.文章對比鮮明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。A（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?1.《孟子》二章生于憂患，死于安樂（未考閱讀）21.《孟子》二章生于憂患，死于安樂（未考閱讀）1.解釋文中加點詞的意思。

舜發(fā)（

）于畎畝（）之中，傅說舉（

）于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市（）。興起，指被任用田地選拔、任用集市1.解釋文中加點詞的意思。興起，指被任用田地選拔、任用集市故（

）天將（

）降大任（

）于是（）人也，必先苦（

）其心志，勞（

）其筋骨，餓（

）其體膚，空乏（）其身，行拂（）亂（）其所為，所以（

）動（

）心忍（

）性，曾（

）益其所不能。

所以將要責(zé)任，擔(dān)子，使命這使……痛苦使……勞累使……經(jīng)受饑餓之苦財資缺乏違背擾亂通過那樣的途徑來……使……受到震撼使……堅韌同“增”，增加故（）天將（）降大任所以將要責(zé)任，擔(dān)人恒（

）過（

），然后能改；困（）于心，衡（