新2020統(tǒng)編部一年語文下冊教學(xué)計劃進(jìn)度表

新2020-統(tǒng)編部一年語文下冊的授課計劃及進(jìn)度表新2020-統(tǒng)編部一年語文下冊的授課計劃及進(jìn)度表1/9新2020-統(tǒng)編部一年語文下冊的授課計劃及進(jìn)度表部編版一年級下冊語文教育計劃

一、學(xué)情分析

一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟迪階段，經(jīng)過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)已根本掌握

了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)

生已會認(rèn)個生字，會寫個字；能依據(jù)必定的情境或看圖，用一般話講清一件簡單的事；

在閱覽方面也能正確地朗誦、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和日子實踐認(rèn)識常用詞語和語句的

意思，知道了句號、惋惜號、問號，并能讀出陳說、疑問、惋惜的口氣。同學(xué)們經(jīng)過一個學(xué)

期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)

成了珍惜學(xué)慣用品的優(yōu)異習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方法組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個單元，湊近少兒生

活，表現(xiàn)時代特點(diǎn)，包含教育價值，把知識、才能、方法、感情融為一體。每個專題內(nèi)在都

比較廣泛，防范了教材內(nèi)容的限制性。

本冊共包含2個“識字”單元和6個“課文”單元，構(gòu)成一個有機(jī)的全體。識字課包含

詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語詩篇等多種形式。課文共21篇，內(nèi)容五彩繽紛。“語文園地”

包含4個欄目：愛好識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主若是識字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)

生堆集好詞佳句、優(yōu)異段篇；書寫提示-堆集識字，學(xué)會正確的筆畫次序書寫。銖積寸累-積

累各樣詞語與文學(xué)著作，加強(qiáng)學(xué)生的白話外交—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育白話外交能

力；展現(xiàn)臺—給學(xué)生供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。

三、教育目標(biāo)

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意自動識字。

2．知道要求知道的字，會寫此間要求會寫的字。

3．掌握字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)矩寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。開始感受漢字的形體美。

4．知道大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

5．喜歡閱覽，感想閱覽的興趣。

6．學(xué)慣用一般話正確、流利地朗誦課文，實在過好認(rèn)讀關(guān)，意會文中的愛情和口氣。

7．依賴圖像閱覽，認(rèn)識課文的意思，樂于與人溝通自己的感想和想法。

8．感想語言的美麗，堆集自己喜歡的詞句。

9．對寫話有愛好，在寫話中樂于運(yùn)用閱覽和日子中學(xué)到的詞語。

10．依據(jù)表達(dá)的需求，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句號、問號、惋惜號。

11．學(xué)講一般話，逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

12．能較完滿地表達(dá)小故事，能簡要表達(dá)感愛好的看法。

13．能仔細(xì)聽他人說話，全力認(rèn)識說話內(nèi)容。

14．聽故事，看音像著作，能復(fù)述粗心和優(yōu)異情節(jié)。

15．表達(dá)自傲，與人談話情緒天然、大方，有禮貌。

四、教育重難點(diǎn)

1、教育重點(diǎn)是識字寫字和朗誦，以及學(xué)習(xí)方法和感情、情緒、價值觀的培育。

2、教育難點(diǎn)是：

（1）在進(jìn)行課文教育時，要側(cè)重學(xué)生個人的閱覽感想，除了談?wù)摃械目紤]題外，還

要給學(xué)生思疑爭辯的機(jī)會，給學(xué)生充分宣布自己看法的機(jī)會。

（2）學(xué)生與他人能勇敢、自傲的溝通。

（3）加強(qiáng)學(xué)生在日子中學(xué)語文、用語文的知道。

五、教育方法

1．識字寫字教育。

本冊組織的要求知道的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用現(xiàn)已構(gòu)成的開始的識字

才能來學(xué)習(xí)這些生字，激勵他們用自己喜歡的方法識字。采納多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與

協(xié)作，如，進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。

采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和堅固，防范回生。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不只要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，實在保證寫字質(zhì)量。

2．閱覽教育。

側(cè)重朗誦的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出愛情。這種愛情不是

教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的進(jìn)度中學(xué)生自悟、自得的。在教育中，應(yīng)盡

量防范單調(diào)無聊的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分意會課文的感情要素。采納

多種方法，如，給畫面配音，分人物朗誦，等等。

在進(jìn)行課文教育時，側(cè)重學(xué)生個人的閱覽感想，除了談?wù)摃械目紤]題之外，給學(xué)生質(zhì)

疑爭辯的機(jī)會，給學(xué)生充分宣布自己看法的機(jī)會。

側(cè)重課外閱覽的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)選好的讀物，給他們發(fā)明溝通課外閱覽收效的機(jī)會。

3．白話外交教育。

側(cè)重創(chuàng)立情境，使學(xué)生入情入地步進(jìn)行白話外交。在白話外交課從前，提前部署預(yù)備工作。

除特地的白話外交課，側(cè)重平常教育中的白話外交活動，引導(dǎo)學(xué)生在平常日子中自動進(jìn)

行白話外交，不斷提高白話外交才能。

六、教育進(jìn)度組織

周次教育內(nèi)容課時補(bǔ)白時辰12.10——2.14識字1春夏秋冬識字2姓氏歌3識字3小青蛙242.17——2.21識字4猜字謎

白話外交37語文園地一2.24——2.28

快樂讀書吧43.2——3.61吃水不忘挖井人2我多想去看看73一個接一個

54四個太陽73.9——3.13語文園地二63.16——3.205小公雞和小鴨子6樹和喜鵲7

7怎樣都快樂77

白話外交3.23——3.27語文園地三

88靜夜思73.30——4.3

周次教育內(nèi)容課時補(bǔ)白時辰9夜色10端午粽

911彩虹74.7——4.10語文園地四識字5動物兒歌

10識字6古對今74.13——4.17識字7操場上識字8人之初117

白話外交4.20——4.24語文園地五12古詩二首126

4.27——4.3013荷葉圓圓135.6——5.814要下雨了語文園地六715文具的家

1416一分鐘75.11——5.1517動物王國開大會18小猴子下山157

白話外交5.18——5