人教版小學一年級美術經(jīng)典教案

—人教版小學一年級美術經(jīng)典教案科學家不制造任何東西，而是揭示自然界中現(xiàn)成的隱藏著的真實，藝術家制造真實的類似物。為了大家學習便利，特地準備了贛美版一班級美術教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學習!人教版小學一班級美術經(jīng)典教案11課時教學目標：認識不同外形的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。培育同學熱愛生活的情趣。教學重點：啟發(fā)同學回憶煙花的外形，學習煙花的表現(xiàn)方法。教學準備：有關錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。教學過程：一、組織教學：檢查同學用具準備情況。二、導入新課1、春節(jié)過得快樂嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（同學答復）2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了？（同學舉手）哪些同學看見別人放煙花了？（同學舉手）哪些同學看見電視里放煙花了？三、講授新課：啟發(fā)同學回憶煙花的外形1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么外形的？（同學一一答復，老師可以依據(jù)同學答復簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花外形。）2、賞識錄象中放煙花場景，激發(fā)同學愛好，認識不同外形的煙花。3、煙花的表現(xiàn)方法1）老師示范集中不同外形的煙花的表現(xiàn)方法。2）總結煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的外形，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。3）找同學講講計劃用什么工具來表現(xiàn)漂亮的煙花。四、作業(yè)要求1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花外形，也可以自己設計煙花的外形。3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。4、構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它外形的煙花，做到主次分明。5、恰當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。五、作業(yè)評析1、作業(yè)展現(xiàn)，同學選優(yōu)并說一說為什么？2、老師評析。評析標準：構圖飽滿，顏色艷麗，煙花的外形美麗多姿。人教版小學一班級美術經(jīng)典教案2一、引導階段：我們上節(jié)課從市場、商店里選購了好多商品，今天我們來將這些“食品”做成可口的飯菜，用漂亮的“布料”做出新衣服、頭巾……在裝飾好我們的家，一起來樂一樂好嗎？二、進展階段：1、分配情景：爺爺家自己家鄰居小好友的家社區(qū)消遣場社區(qū)餐廳2、想一想：自己組分到的這處場景在過年時是什么樣子的？有哪些東西？怎樣表現(xiàn)？3、做一做：剪窗花等布置場景、用上節(jié)選購的年貨做菜、自己制作新衣服、頭巾等。老師引導同學解決如何利用廢紙、彩紙做衣服、用橡皮泥、彩紙做菜等技術難題。4、樂一樂：同學分配角色演一演，表演過年時拜年、領壓歲錢、大家一起吃年夜飯、鄰里間一起消遣等情景，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。放《過新年》的音樂以襯托氣氛。5、看一看、說一說：同學與老師共同賞識作品，激勵同學主動發(fā)表參與這次活動的感想。三、整理與整理：引導同學在活動結束后，主動參與整理與整理教室的活動，并要求他們妥當保存自己或他人的作品，尤其是合作作品。課后拓展：1、對身邊能找到的材料的形、色進行聯(lián)想并嘗試著變廢為寶巧制作。2、把美術課上所獲得的綜合力量運用到其他學科的學習上。札記：上這一課的時分，我參考了《藝術》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活潑。這是我深切的感到，新課標放寬了老師的手腳，而且不拘于某一本教材的內容，課程間、課程內的綜合使得老師在教的時分、同學在學的時分更加輕松、自由。人教版小學一班級美術經(jīng)典教案3教材分析：新教材中要求激勵同學進行綜合性與探究性的學習，強化美術與其它學科的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。本課就是將美術與信息技術課進行了整合，引導同學初次接觸電腦繪畫。教學目標：1、指導同學打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面。2、指導同學采納模板添色和界面上的工具進行簡潔繪畫游戲。3、引導同學通過簡潔的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和勝利的喜悅。教學重點：如何運用“畫圖”程序中的工具進行繪畫。教學難點：如何敏捷運用模板中的各種形象搭配成一幅畫。課前準備：1、老師準備電腦示范作品，以及電腦裝備。2、教育同學要愛惜電腦裝備及專用教室中的各種教學裝備。教學活動過程：第一節(jié)：一、引導階段：做好同學進電腦教室上課的組織工作，布置好每個同學的座位及上機的電腦。根本操作的學習：1、復習信息技術課上學的如何開機2、老師以清楚的演示說明怎樣從“程序——附件”中找到“畫圖”并雙擊打開。3、利用大屏幕投影操作，認識程序界面上的各種工具：任意外形的裁剪選定其它很形象的圖標：橡皮X彩色橡皮擦用顏色填充取色放大鏡鉛筆刷子噴槍文字直線曲線矩形多邊形橢圓形圓角矩形4、示范各種工具的作用及運用方法。老師每示范一種工具后都讓同學進行操作嘗試。訓練目的：使同學熟識各種工具，能夠嫻熟的運用鼠標。二、進展階段：訓練：1、試著用鉛筆中的粗線以紅色畫一畫線。再用橡皮擦潔凈。2、用畫線工具畫一條粉紅色的直線和一條紫色的曲線。3、用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。4、選矩形工具畫一個正方形，并用X填充。5、選中矩形，并進行復制、粘貼。同學訓練過程中老師要鼓勵同學大膽、自由的運用好各種工具，不會的地方按時問老師或同學。三、指導同學根據(jù)正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。第二節(jié)：一、引導階段：1、復習上節(jié)課學習的畫圖工具的運用。2、學習如何利用模板添色：打開菜單欄里的“編輯——粘貼來源——我的文檔——動物”選擇自己喜愛的動物粘貼到畫面上。運用涂色工具為動物添上自己喜愛的顏色。二、進展階段：1、老師演示并帶著同學共同完成一幅電腦繪畫作品。2、激勵同學選用自己喜愛的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構思，設計制作出一幅好玩的電腦繪畫作品。在作業(yè)過程中要鼓勵同學大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。3、作業(yè)完成后讓同學在電腦前相互評價、賞識其他同學的作品。三、整理與整理：指導同學根據(jù)正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和干凈。課后拓展：激勵同學回家后主動的查找上機的時機，探究電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。札記：同學已經(jīng)學習了近一個學期的信息技術課，但初次接觸電腦繪畫還是感到無從下手，而利用剪貼板來搭配畫面就簡潔多了，很簡單的讓同學獲得勝利感。但本課設在一班級上學期有點早，由于同學認字少，看不懂界面上的文字，耽擱了自由創(chuàng)作的時間。人教版小學一班級美術經(jīng)典教案4教材分析：本課依據(jù)同學熟識的學習用具，設計的教學內容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作同學熟識的童話小屋，學習簡潔的立體造型和顏色搭配，培育同學觀看、想象事物的力量。教學目的：1、在豐富想象的基礎上，啟發(fā)同學設計造型新穎、顏色艷麗的各種材料小屋。2、引導同學運用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象，提高同學的立體造型力量。教學方法：講授法、觀看比擬法、商量法等。教學重點：了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受顏色的搭配效果。教學難點：制作的新穎活潑，作品逼真美觀，富于獨特。課前準備：同學準備橡皮泥、各種材料。師生共同搜集各種新穎、別致的小屋形象。教學過程：一、引導階段（同學商量、嘗試）1、引導同學回憶、商量并溝通：你最喜愛哪個童話故事？喜愛故事中的哪個角色？他住在怎樣的屋子里？2、讓同學賞識以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請同學自由商量：你最喜愛那種類型的小屋？喜愛怎樣的屋頂？怎樣的門窗？怎樣的顏色？3、依據(jù)自己手中的材料，思索你準備做一個什么樣的小屋？二、進展階段1、讓同學在大膽嘗試的基礎上，通過同學溝通描述、解釋各自設計意圖。（可以小組先溝通）2、引導同學用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點和立方體、長方體形象進行搭配。3、老師演示紙盒小屋的制作步驟。制作小屋時，可以制作方形、橢圓形等形狀，并可以夸張，使制作的小屋更有新意。4、同學溝通自己將怎樣制作童話里的小屋。三、布置作業(yè)，巡察指導。用各種材料制作童話里的小屋。留意；顏色要搭配起來。制作結束后，自己要按時的整理盈余的橡皮泥及其他材料。四、小結。講評作業(yè)。充足肯定同學大膽設計，互相賞識溝通，進一步激勵同學設計出更新穎的小屋形象并進行搭配。老師點評。板書設計：16童話里的小屋鉛筆小刀橡皮各種紙盒……人教版小學一班級美術經(jīng)典教案5教學目標：學習會滾的玩具的制作方法，培育同學動手制作力量。教學重點：滾動玩具的制作方法會滾的玩具教學難點：設計動物的外形會滾的玩具教學準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、引入新課1、出示范作進行滾動游戲，激發(fā)同學愛好。2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓同學自學書上的制作表示圖）三、指導同學制作滾動玩具1、設計一只熊貓形象，并留意要突出其前肢的