語文1魯人版第3課(為了忘卻的記念)3課件

語文1魯人版第3課(為了忘卻的記念)資料3語文1魯人版第3課(為了忘卻的記念)資料3魯迅雄文在，光芒萬丈長。此中有瑰寶，至味細思量。

——秦牧1987

紀念魯迅八十壽辰毛澤東1961年9月

博大膽識鐵石堅，刀光劍影任翔旋。龍華喋血不眠夜，猶制小詩賦管弦。其二鑒湖越臺名士多，憂忡為國痛斷腸。劍南歌接秋風吟，一列氤氳入詩囊。魯迅雄文在，光芒萬丈長。

紀念魯迅八十壽辰其二勿忘歷史——左聯(lián)全稱為“中國左翼作家聯(lián)盟”，于1930年3月2日在上海成立，它是一個由文學研究會、創(chuàng)造社、魯迅先生發(fā)起的進步青年所組成的文學組織，魯迅在“左聯(lián)”成立大會上發(fā)表了重要講話并當選為常委?！白舐?lián)”倡導無產階級革命文學，并把馬克思主義理論作為工作方針，主張“對舊社會和舊勢力的斗爭必須堅持、持久，而且要注重實力”。白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻均參加了這一進步組織。勿忘歷史——左聯(lián)全稱為“中國左翼作家聯(lián)盟”，于1930年3月4多積累詞語會筆下生輝吮血：惴惴：戳穿：緇衣：挈婦：將雛：涅槃：客棧：不屑：偈子:解往:曲譯:xièzīZhuìsh?nchūoqiènièpánchúzhànjìqūjiè4多積累詞語會筆下生輝吮血：5形容說話含含糊糊，躲躲閃閃。形容因匆忙、緊張、害怕而不知所措。好東西落到了壞人的手里。比喻懷才不遇。心情隨著事情的變化而變化。延長一口殘余的呼吸，努力掙扎著勉強活下去。延口殘喘

情隨事遷

明珠暗投

倉皇失措

隱約其辭

成語是中華文化的瑰寶5形容說話含含糊糊，躲躲閃閃。形容因匆忙、緊張、害怕而不知6多思考問題使你更聰明1、課文中有兩句話是重復出現(xiàn)的，請找出來并加以思考，說明了什么問題2、怎樣理解魯迅的七律《悼柔石》？

3、課文第一部分最后一段為什么對“兩本書”發(fā)了那么多感嘆？6多思考問題使你更聰明1、課文中有兩句話是重復出現(xiàn)的7拿到問題后先想想解決的方法方法之一：把大問題分解為若干個小問題：1、“我的朋友”課文中寫得較詳細的是哪兩個人？

2、分別寫了他們的哪些事？能看出是什么樣的人？3、為什么說他們是“為中國而死的中國青年”？7拿到問題后先想想解決的方法方法之一：把大問題分解為若干個小8選擇好的方法等于成功一半方法之二：聯(lián)系上下文“無寫處”說明什么？找出與之相關的語句。8選擇好的方法等于成功一半方法之二：聯(lián)系上下文9我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年

那時是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴密在中國的現(xiàn)在，還是沒有寫處的白莽：純樸率真富有才華追求光明柔石：損已利人忠實誠懇至純至樸白色恐怖依舊黑暗統(tǒng)治依舊反襯反動、暴虐、黑暗的政權抒發(fā)無比的悲痛和憤怒夜正長路也正長為了忘卻的記念9我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年那時101、這首七律表達了作者怎樣的思想感情？2、是怎樣抒發(fā)這種感情的？把大問題分解為若干個小問題101、這首七律表達了作者怎樣的思想感情？把大問題分解為若干11突破口找到了問題就迎刃而解春“春”即“春天”。“春天”，是一個多么美好的季節(jié)：萬物復蘇，萬象更新，天藍水綠，繁花似錦，春風如馨，春雨如酥。所以天下所有人渴望之，心系之?？墒亲髡叩摹按禾臁眳s是在“長夜”中度過的，“哀傷”之情溢于言表。11突破口找到了問題就迎刃而解春“春”即“春天”?！按禾臁?，12不是有言“一年之計在于春”嗎？這句話說明了春天代表著開始，代表著希望。我還想起了“青春”二字，“青春”之“青”是指春天里滿目皆“綠”，這種“綠色”就代指著一種希望，預示著一種未來，我們這個年齡正像自然界綠色的春天，我們是人類的希望，民族的希望，國家的未來，春之美還應該美在她的這種特質上。可是魯迅先生的“綠色春天”卻永遠是“黑夜”，能不“哀傷”嗎？

多角度思維就是一種創(chuàng)新思維12不是有言“一年之計在于春”嗎？這句話說明了春天代表著開始13慣“哀”之程度在于“慣于”上，拋掉“慣于”而只說“春”是體現(xiàn)不出作者“衷”之程度的。一個“慣”字描寫出作者對待眼前一切的麻木感，古人云“哀莫大于心死”，作者魯迅面對一次又一次的屠殺場面，面對眼前鐵一樣的黑暗，他的“哀、憤、怒、恨”都無濟于事，于是一次又一次的經歷使他見怪不怪，習以為常了，他的心幾近于絕望，幾近于“死亡”，天下還有比這樣描寫“哀”之情更絕的手筆嗎？把思路再深入下去收獲更多13慣“哀”之程度在于“慣于”上，拋掉“慣于”而只說“春”是14由此及彼的聯(lián)想活動是一種遷移能力古代以“春”寫悲的詩句還有哪些？虞美人春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不甚回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜）14由此及彼的聯(lián)想活動是一種遷移能力古代以“春”寫悲的詩句還15一、魯迅先生的一個“春”字太抽象化，而李煜是“春花”，比魯?shù)木唧w形象；二、李煌的詩句有更強的時空感和跳躍性，他加上了“秋月”，秋天無論形還是質都不弱于春天，毛澤東不是有“不似春光，勝似春光”嗎？關鍵是三，對“哀傷”之情的抒發(fā)，李遠比魯好，魯盡管“慣于長夜過春時”，但畢竟還過得下去，而李是“春花秋月何時了”，“了”字表達的是“無法過下去”?！按夯ㄇ镌隆?，多么美好的時光，人人渴盼的時光，作者卻度日如年，盼望何時結束，這一點比魯抒發(fā)的“哀傷”之情更濃郁。比較是常用研究之法15一、魯迅先生的一個“春”字太抽象化，而李煜是“春花”，比16我以為還是魯詩好，盡管李詞抒發(fā)情感更濃烈，但給人的感覺仍是表面的、淺層的，魯詩的一個“慣”字有深入骨髓之感，魯詩更深刻一些。大膽提出不同意見讓你更具創(chuàng)新意識返回16我以為還是魯詩好，盡管李詞抒發(fā)情感更濃烈，但給人的感覺仍語文1魯人版第3課(為了忘卻的記念)資料3語文1魯人版第3課(為了忘卻的記念)資料3魯迅雄文在，光芒萬丈長。此中有瑰寶，至味細思量。

——秦牧1987

紀念魯迅八十壽辰毛澤東1961年9月

博大膽識鐵石堅，刀光劍影任翔旋。龍華喋血不眠夜，猶制小詩賦管弦。其二鑒湖越臺名士多，憂忡為國痛斷腸。劍南歌接秋風吟，一列氤氳入詩囊。魯迅雄文在，光芒萬丈長。

紀念魯迅八十壽辰其二勿忘歷史——左聯(lián)全稱為“中國左翼作家聯(lián)盟”，于1930年3月2日在上海成立，它是一個由文學研究會、創(chuàng)造社、魯迅先生發(fā)起的進步青年所組成的文學組織，魯迅在“左聯(lián)”成立大會上發(fā)表了重要講話并當選為常委?！白舐?lián)”倡導無產階級革命文學，并把馬克思主義理論作為工作方針，主張“對舊社會和舊勢力的斗爭必須堅持、持久，而且要注重實力”。白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻均參加了這一進步組織。勿忘歷史——左聯(lián)全稱為“中國左翼作家聯(lián)盟”，于1930年3月20多積累詞語會筆下生輝吮血：惴惴：戳穿：緇衣：挈婦：將雛：涅槃：客棧：不屑：偈子:解往:曲譯:xièzīZhuìsh?nchūoqiènièpánchúzhànjìqūjiè4多積累詞語會筆下生輝吮血：21形容說話含含糊糊，躲躲閃閃。形容因匆忙、緊張、害怕而不知所措。好東西落到了壞人的手里。比喻懷才不遇。心情隨著事情的變化而變化。延長一口殘余的呼吸，努力掙扎著勉強活下去。延口殘喘

情隨事遷

明珠暗投

倉皇失措

隱約其辭

成語是中華文化的瑰寶5形容說話含含糊糊，躲躲閃閃。形容因匆忙、緊張、害怕而不知22多思考問題使你更聰明1、課文中有兩句話是重復出現(xiàn)的，請找出來并加以思考，說明了什么問題2、怎樣理解魯迅的七律《悼柔石》？

3、課文第一部分最后一段為什么對“兩本書”發(fā)了那么多感嘆？6多思考問題使你更聰明1、課文中有兩句話是重復出現(xiàn)的23拿到問題后先想想解決的方法方法之一：把大問題分解為若干個小問題：1、“我的朋友”課文中寫得較詳細的是哪兩個人？

2、分別寫了他們的哪些事？能看出是什么樣的人？3、為什么說他們是“為中國而死的中國青年”？7拿到問題后先想想解決的方法方法之一：把大問題分解為若干個小24選擇好的方法等于成功一半方法之二：聯(lián)系上下文“無寫處”說明什么？找出與之相關的語句。8選擇好的方法等于成功一半方法之二：聯(lián)系上下文25我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年

那時是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴密在中國的現(xiàn)在，還是沒有寫處的白莽：純樸率真富有才華追求光明柔石：損已利人忠實誠懇至純至樸白色恐怖依舊黑暗統(tǒng)治依舊反襯反動、暴虐、黑暗的政權抒發(fā)無比的悲痛和憤怒夜正長路也正長為了忘卻的記念9我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年那時261、這首七律表達了作者怎樣的思想感情？2、是怎樣抒發(fā)這種感情的？把大問題分解為若干個小問題101、這首七律表達了作者怎樣的思想感情？把大問題分解為若干27突破口找到了問題就迎刃而解春“春”即“春天”?！按禾臁保且粋€多么美好的季節(jié)：萬物復蘇，萬象更新，天藍水綠，繁花似錦，春風如馨，春雨如酥。所以天下所有人渴望之，心系之。可是作者的“春天”卻是在“長夜”中度過的，“哀傷”之情溢于言表。11突破口找到了問題就迎刃而解春“春”即“春天”?！按禾臁?，28不是有言“一年之計在于春”嗎？這句話說明了春天代表著開始，代表著希望。我還想起了“青春”二字，“青春”之“青”是指春天里滿目皆“綠”，這種“綠色”就代指著一種希望，預示著一種未來，我們這個年齡正像自然界綠色的春天，我們是人類的希望，民族的希望，國家的未來，春之美還應該美在她的這種特質上?？墒囚斞赶壬摹熬G色春天”卻永遠是“黑夜”，能不“哀傷”嗎？

多角度思維就是一種創(chuàng)新思維12不是有言“一年之計在于春”嗎？這句話說明了春天代表著開始29慣“哀”之程度在于“慣于”上，拋掉“慣于”而只說“春”是體現(xiàn)不出作者“衷”之程度的。一個“慣”字描寫出作者對待眼前一切的麻木感，古人云“哀莫大于心死”，作者魯迅面對一次又一次的屠殺場面，面對眼前鐵一樣的黑暗，他的“哀、憤、怒、恨”都無濟于事，于是一次又一次的經歷使他見怪不怪，習以為常了，他的心幾近于絕望，幾近于“死亡”，天下還有比這樣描寫“哀”之情更絕的手筆嗎？把思路再深入下去收獲更多13慣“哀”之程度在于“慣于”上，拋掉“慣于”而只說“春”是30由此及彼的聯(lián)想活動是一種遷移能力古代以“春”寫悲的詩句還有哪些？虞美人春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不甚回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜）14由此及彼的聯(lián)想活動是一種遷移能力古代以“春”寫悲的詩句還31一、魯迅先生的一個“春”字太抽象化，而李煜是“春花”，比魯?shù)木唧w形象；二、李煌的詩句有更強的時空感和跳躍性，他加上了“秋月”，秋天無論形還是質都不弱于春天，毛澤東不是有“不似春光，勝似春光”嗎？關鍵是三，對“哀傷”之情