《大自然的語(yǔ)言》 優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件 講義

《大自然的語(yǔ)言》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件講義大自然的語(yǔ)言竺可楨大自然的語(yǔ)言竺可楨竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。他是中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者，是中國(guó)物候?qū)W的創(chuàng)始人。主要著作有《物候?qū)W》《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》等。走近作者竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中1.了解物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，理清文章的說(shuō)明順序。2.體會(huì)課文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，分析文中的說(shuō)明方法及其作用。

3.訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容有點(diǎn)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，理清文章的說(shuō)明順序。學(xué)習(xí)目狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翩然（）孕育（）風(fēng)雪載途（）炎熱（）簌簌（）物候（）農(nóng)諺（）連翹（）懸殊（）緯度（）經(jīng)度（）銷(xiāo)聲匿跡（）piānzàiyányùnhòushūsùyànqiáowěinìjīnɡ字詞學(xué)習(xí)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞語(yǔ)解釋次第：翩然：懸殊：銷(xiāo)聲匿跡：載途：依次。動(dòng)作輕快的樣子。相差很遠(yuǎn)。本義是不再公開(kāi)講話，不再公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。滿路，有遍地的意思。詞語(yǔ)解釋依次。動(dòng)作輕快的樣子。相差很遠(yuǎn)。本狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

快速閱讀課文，標(biāo)出段序，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，思考下列問(wèn)題：1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素有哪些？4.研究物候?qū)W有什么意義？整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一、（1—3）什么是物候和物候?qū)W。二、（4—5）物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。三、（6—10）物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素。四、（11—12）物候觀測(cè)研究的意義。文章結(jié)構(gòu)一、（1—3）什么是物候和物候?qū)W。文章結(jié)構(gòu)默讀第一部分，回答下列問(wèn)題：什么叫物候？什么叫物候?qū)W？

草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。課文解讀默讀第一部分，回答下列問(wèn)題：什么叫物候？什么叫物候?qū)W？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路齊讀第一段，想一想：這一段主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容？按照什么順序來(lái)描寫(xiě)的？

本段描寫(xiě)了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第1段中哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”?冰雪融化草木萌發(fā)花開(kāi)放候鳥(niǎo)歸來(lái)植物孕育果實(shí)果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲(chóng)銷(xiāo)聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途……第1段中哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”?冰雪融化葉子變黃摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)立春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月不久夏季秋天寒冬層次井然摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)立春過(guò)后層次井然狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第2段作者舉杏花、桃花、布谷鳥(niǎo)三個(gè)例子時(shí)采用了什么修辭方法？有什么樣的表達(dá)效果？擬人。形象生動(dòng)地寫(xiě)活了大自然中無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象。增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路思考：第3段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)?！币痪渲小霸S多”一詞能否去掉？為什么？思考：第3段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)默讀第二部分，回答問(wèn)題：物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。默讀第二部分，回答問(wèn)題：物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

默讀第三部分思考：

物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？是按什么順序來(lái)安排的？

緯度差異、經(jīng)度差異、高下差異、古今差異首先、第二、第三、此外主次默讀第三部分思考：物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪

思考：第7段中“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了?！?/p>

這幾句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？是想說(shuō)明什么？“只”“就”二字可刪除嗎？舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較。說(shuō)明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”。“只”說(shuō)明相差較少，不可刪除?！熬汀北硎敬禾於檀?，也不可刪除。思考：第7段中“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早知識(shí)延伸：你能聯(lián)系課文中的物候知識(shí)來(lái)分析這首詩(shī)嗎？

大林寺桃花

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。知識(shí)延伸：你能聯(lián)系課文中的物候知識(shí)來(lái)分析這首詩(shī)嗎？閱讀文章最后一部分，概括研究物候?qū)W的意義。

預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。閱讀文章最后一部分，概括研究物候?qū)W的意義。預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路如果把文章的標(biāo)題《大自然的語(yǔ)言》改為《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》好不好？為什么？

不好。題目《大自然的語(yǔ)言》運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，能吸引讀者的閱讀興趣。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路科普說(shuō)明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文卻簡(jiǎn)單輕松地給我們介紹了有關(guān)物候的科普知識(shí)，作者是怎樣做到的呢？首先，作者將抽象的事物盡量形象化，把豐富的、不易理解的物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，使讀者容易接受?？破照f(shuō)明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文卻簡(jiǎn)單輕松地給我們介其次，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而用大家都能理解的詞句來(lái)表達(dá)，并在闡述每一個(gè)問(wèn)題時(shí)都有舉例，把物候?qū)W知識(shí)介紹得一清二楚，便于讀者掌握。

然后，作者大量運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)、描寫(xiě)性語(yǔ)句和修辭手法，使本來(lái)枯燥的物候科學(xué)變得生動(dòng)形象。其次，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而用大家都能狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路引出什么叫物候和物候?qū)W決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展加強(qiáng)物候研究研究物候?qū)W的意義緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異大自然的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路本文說(shuō)明了物候?qū)W研究的對(duì)象、物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義，提倡進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)物候的觀測(cè)和研究，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。主旨概括本文說(shuō)明了物候?qū)W研究的對(duì)象、物候變化的一些規(guī)律和研究小結(jié)：本文是一篇事理說(shuō)明文，作者用妙筆把一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。

小結(jié)：本文是一篇事理說(shuō)明文，作者用妙筆把一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介

作業(yè)同學(xué)們，用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、傾聽(tīng)大自然，也用你們的妙筆去記錄身邊的物候現(xiàn)象吧！請(qǐng)用準(zhǔn)確生動(dòng)富有科學(xué)性的語(yǔ)言寫(xiě)一篇觀察日記。

作業(yè)一本文題為《大自然的語(yǔ)言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？課后習(xí)題參考答案參考答案：

自然環(huán)境中，周期性發(fā)生的各種宏觀自然現(xiàn)象稱之為物候。如草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等。一本文題為《大自然的語(yǔ)言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一二閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說(shuō)明事理的嚴(yán)密性，回答下列問(wèn)題。1.第1-3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來(lái)的？2.第7-10段說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素，采用了怎樣的說(shuō)明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？二閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說(shuō)明事理的嚴(yán)密性，回答下列問(wèn)題。參考答案：1.語(yǔ)言，是人們用來(lái)交流思想，調(diào)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的重要工具。它本來(lái)是人類(lèi)所獨(dú)有的。但是，幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)，大自然中的許多現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)、花香鳥(niǎo)語(yǔ)等，也能向人們傳遞某種消息，預(yù)報(bào)各種農(nóng)事。如杏花開(kāi)了，要趕快耕地；桃花開(kāi)了，應(yīng)趕快種谷子；布谷鳥(niǎo)叫了，該割麥插禾。這就好像參考答案：是大自然也在用一種特殊的語(yǔ)言與人交流思想一樣，這些自然現(xiàn)象所蘊(yùn)含的自然規(guī)律就是“物候”了。2.四個(gè)因素，按影響由大到小：緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。是大自然也在用一種特殊的語(yǔ)言與人交流思想一樣，這些自然現(xiàn)象所三說(shuō)明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)其作用。參考答案：1.到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。（下定義。更具體、更科學(xué)、更概括的說(shuō)明了什么是物候?qū)W。）三說(shuō)明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。2.物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。（打比方。把活生生的生物比作“活的儀器”，生動(dòng)形象的說(shuō)明了物候觀測(cè)的重要性，增強(qiáng)了文章的趣味性。）3.北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。（作比較。突出強(qiáng)調(diào)了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。）2.物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。（4.影響物候的四個(gè)因素……（分類(lèi)別。條理清楚地說(shuō)明了影響物候的因素有哪些，主次關(guān)系如何。）5.如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。（舉列子。更具體、更真切了說(shuō)明了經(jīng)度的差異也是影響物候的因素之一，使文章更有說(shuō)服力。）4.影響物候的四個(gè)因素……（分類(lèi)別。條理清楚地說(shuō)明了四比較下列兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。1.杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！彼谋容^下列兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確2.此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。2.此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)參考答案：1.語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美。這樣寫(xiě)既生動(dòng)、形象地說(shuō)明了花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的變化規(guī)律和氣候的關(guān)系，也出色地勾畫(huà)了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的畫(huà)面激起閱讀的興趣，也為下文講解做好了充分的渲染和有力的鋪墊。2.運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、參考答案：具體、有力地說(shuō)明了古今差異對(duì)物候的影響，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性?！按送狻币辉~說(shuō)程度，表明古今差異對(duì)物候的影響是除了經(jīng)度、緯度、高下差異以外居于次要地位的又一因素?！捌骄币辉~說(shuō)范圍，表明文中所述的提早日期是十年的統(tǒng)籌情況，并非專指某一年?！捌叻N”“十年”“九天”所指明晰，準(zhǔn)確說(shuō)明了古今差異對(duì)物候的顯著影響。具體、有力地說(shuō)明了古今差異對(duì)物候的影響，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)五這篇文章總結(jié)了武侯現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)決定因素。課外查找資料，或根據(jù)自己的觀察、體驗(yàn)，為課文補(bǔ)充一些例證，還可以探究一下是否有其他決定因素，與同學(xué)交流。五這篇文章總結(jié)了武侯現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)決定因素。課外查找資料兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭開(kāi)花；兩個(gè)月后，在北京，又看見(jiàn)玉蘭開(kāi)花。玉蘭花呀，我說(shuō)，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。

——郭沫若1.用物候現(xiàn)象解釋詩(shī)人這句感嘆：課后作業(yè)兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭開(kāi)花；1.用物候現(xiàn)象解釋詩(shī)人這句雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。龜背潮，下雨兆……2.搜集幾則農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。2.搜集幾則農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候《大自然的語(yǔ)言》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件講義大自然的語(yǔ)言竺可楨大自然的語(yǔ)言竺可楨竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。他是中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者，是中國(guó)物候?qū)W的創(chuàng)始人。主要著作有《物候?qū)W》《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》等。走近作者竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中1.了解物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，理清文章的說(shuō)明順序。2.體會(huì)課文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，分析文中的說(shuō)明方法及其作用。

3.訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容有點(diǎn)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，理清文章的說(shuō)明順序。學(xué)習(xí)目狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翩然（）孕育（）風(fēng)雪載途（）炎熱（）簌簌（）物候（）農(nóng)諺（）連翹（）懸殊（）緯度（）經(jīng)度（）銷(xiāo)聲匿跡（）piānzàiyányùnhòushūsùyànqiáowěinìjīnɡ字詞學(xué)習(xí)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞語(yǔ)解釋次第：翩然：懸殊：銷(xiāo)聲匿跡：載途：依次。動(dòng)作輕快的樣子。相差很遠(yuǎn)。本義是不再公開(kāi)講話，不再公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。滿路，有遍地的意思。詞語(yǔ)解釋依次。動(dòng)作輕快的樣子。相差很遠(yuǎn)。本狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

快速閱讀課文，標(biāo)出段序，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，思考下列問(wèn)題：1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素有哪些？4.研究物候?qū)W有什么意義？整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一、（1—3）什么是物候和物候?qū)W。二、（4—5）物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。三、（6—10）物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素。四、（11—12）物候觀測(cè)研究的意義。文章結(jié)構(gòu)一、（1—3）什么是物候和物候?qū)W。文章結(jié)構(gòu)默讀第一部分，回答下列問(wèn)題：什么叫物候？什么叫物候?qū)W？

草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。課文解讀默讀第一部分，回答下列問(wèn)題：什么叫物候？什么叫物候?qū)W？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路齊讀第一段，想一想：這一段主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容？按照什么順序來(lái)描寫(xiě)的？

本段描寫(xiě)了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第1段中哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”?冰雪融化草木萌發(fā)花開(kāi)放候鳥(niǎo)歸來(lái)植物孕育果實(shí)果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲(chóng)銷(xiāo)聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途……第1段中哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”?冰雪融化葉子變黃摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)立春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月不久夏季秋天寒冬層次井然摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)立春過(guò)后層次井然狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第2段作者舉杏花、桃花、布谷鳥(niǎo)三個(gè)例子時(shí)采用了什么修辭方法？有什么樣的表達(dá)效果？擬人。形象生動(dòng)地寫(xiě)活了大自然中無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象。增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路思考：第3段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)?！币痪渲小霸S多”一詞能否去掉？為什么？思考：第3段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)默讀第二部分，回答問(wèn)題：物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。可以廣泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。默讀第二部分，回答問(wèn)題：物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

默讀第三部分思考：

物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？是按什么順序來(lái)安排的？

緯度差異、經(jīng)度差異、高下差異、古今差異首先、第二、第三、此外主次默讀第三部分思考：物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪

思考：第7段中“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了?！?/p>

這幾句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？是想說(shuō)明什么？“只”“就”二字可刪除嗎？舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較。說(shuō)明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”?！爸弧闭f(shuō)明相差較少，不可刪除?！熬汀北硎敬禾於檀伲膊豢蓜h除。思考：第7段中“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早知識(shí)延伸：你能聯(lián)系課文中的物候知識(shí)來(lái)分析這首詩(shī)嗎？

大林寺桃花

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。知識(shí)延伸：你能聯(lián)系課文中的物候知識(shí)來(lái)分析這首詩(shī)嗎？閱讀文章最后一部分，概括研究物候?qū)W的意義。

預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。閱讀文章最后一部分，概括研究物候?qū)W的意義。預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路如果把文章的標(biāo)題《大自然的語(yǔ)言》改為《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》好不好？為什么？

不好。題目《大自然的語(yǔ)言》運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，能吸引讀者的閱讀興趣。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路科普說(shuō)明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文卻簡(jiǎn)單輕松地給我們介紹了有關(guān)物候的科普知識(shí)，作者是怎樣做到的呢？首先，作者將抽象的事物盡量形象化，把豐富的、不易理解的物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，使讀者容易接受。科普說(shuō)明文通常是深?yuàn)W難懂的，本文卻簡(jiǎn)單輕松地給我們介其次，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而用大家都能理解的詞句來(lái)表達(dá)，并在闡述每一個(gè)問(wèn)題時(shí)都有舉例，把物候?qū)W知識(shí)介紹得一清二楚，便于讀者掌握。

然后，作者大量運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)、描寫(xiě)性語(yǔ)句和修辭手法，使本來(lái)枯燥的物候科學(xué)變得生動(dòng)形象。其次，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而用大家都能狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路引出什么叫物候和物候?qū)W決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展加強(qiáng)物候研究研究物候?qū)W的意義緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異大自然的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路本文說(shuō)明了物候?qū)W研究的對(duì)象、物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義，提倡進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)物候的觀測(cè)和研究，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。主旨概括本文說(shuō)明了物候?qū)W研究的對(duì)象、物候變化的一些規(guī)律和研究小結(jié)：本文是一篇事理說(shuō)明文，作者用妙筆把一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。

小結(jié)：本文是一篇事理說(shuō)明文，作者用妙筆把一門(mén)科學(xué)——物候?qū)W介

作業(yè)同學(xué)們，用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、傾聽(tīng)大自然，也用你們的妙筆去記錄身邊的物候現(xiàn)象吧！請(qǐng)用準(zhǔn)確生動(dòng)富有科學(xué)性的語(yǔ)言寫(xiě)一篇觀察日記。

作業(yè)一本文題為《大自然的語(yǔ)言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？課后習(xí)題參考答案參考答案：

自然環(huán)境中，周期性發(fā)生的各種宏觀自然現(xiàn)象稱之為物候。如草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等。一本文題為《大自然的語(yǔ)言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一二閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說(shuō)明事理的嚴(yán)密性，回答下列問(wèn)題。1.第1-3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來(lái)的？2.第7-10段說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素，采用了怎樣的說(shuō)明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？二閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說(shuō)明事理的嚴(yán)密性，回答下列問(wèn)題。參考答案：1.語(yǔ)言，是人們用來(lái)交流思想，調(diào)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的重要工具。它本來(lái)是人類(lèi)所獨(dú)有的。但是，幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)，大自然中的許多現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)、花香鳥(niǎo)語(yǔ)等，也能向人們傳遞某種消息，預(yù)報(bào)各種農(nóng)