給科學(xué)老師的賠禮信

給科學(xué)老師的賠禮信一封賠禮信可以拉近同學(xué)與老師的距離，那么如何書寫賠禮信呢?下面是我為大家整理給科學(xué)老師的賠禮信，盼望對(duì)您有所關(guān)心，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

給科學(xué)老師的賠禮信1

友愛的老師：很愧疚，教我們讓你受了許多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn)，盼望你能接受這遲來的賠禮。從懂事以來，就知道要敬重師長(zhǎng)，敬重每一個(gè)愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不興奮了，有時(shí)候我們上課發(fā)言不樂觀或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯(cuò)了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會(huì)的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時(shí)候，當(dāng)然我是說有時(shí)候原來很想樂觀協(xié)作老師，也知道自己怎樣做能協(xié)作老師，可就是不能付諸于行動(dòng)，或許是青春期的原因，大家都有這感覺，但是看到老師很難過，說實(shí)話，我們心里也很難受，不想讓事情進(jìn)展成這樣子。所以老師我們今日才會(huì)用寫信的方式來賠禮，老師我們錯(cuò)了，但我們也真的愛您!

老師，這么說不是為我們找借口，回想過去，學(xué)校時(shí)候我們剛開頭踏入學(xué)校，似乎上課回答問題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了……老師，您對(duì)我們的盼望，我們清晰那是由于你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達(dá)完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動(dòng)肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛同學(xué)的呢，可是偏偏是你深愛著的同學(xué)讓您生氣，絕望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內(nèi)疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔……

我深刻地思考，這一切完全是我們的錯(cuò)，甚至應(yīng)當(dāng)說根本就是我們太不會(huì)珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打快樂結(jié)。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機(jī)會(huì)，這機(jī)會(huì)就從你不再生氣開頭，讓我們用行動(dòng)證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您!

賠禮人：

20x年x月x日

給科學(xué)老師的賠禮信2

友愛的章老師：

您好!

有件事始終在我心中忐忑擔(dān)心，今日我最終鼓起士氣向您坦誠(chéng)——

星期五的那天早晨，您去做老師早操的時(shí)候，在黑板上留下了一項(xiàng)作業(yè)：背誦第十課的4-5自然段，可我們沒有照做，當(dāng)您走了以后，我們班立刻炸開了鍋，說話的說話、看書的看書，沒有幾個(gè)是在背書的。而我們組呢，張心晨和雎仁呢，在看《英勇者探秘》，我、趙曦蕾和葉君雯呢，背了一會(huì)兒書，覺得背熟了，就開頭打鬧。

幾分鐘后，突然一個(gè)熟識(shí)的身影往前門一站，我們一看就嚇呆了——您正目不轉(zhuǎn)睛地瞪著我們呢。于是，班里的聲音漸漸小了起來，班里徹底寧靜下了。當(dāng)您發(fā)覺我們已經(jīng)看到她，于是氣呼呼地走進(jìn)了教室里，怒氣沖天地說：“我叫你們背書，背書用不著這么大聲吧!”我們嚇得不輕，都不敢說話了，于是您接著說：“來，你們組的組長(zhǎng)站起來，你說，我不在的時(shí)候誰說話了?”說著蘇琬婧站起來了，點(diǎn)了幾個(gè)人。

快要到我們組了，我和我們組的幾個(gè)組員小聲爭(zhēng)論起來，我不想讓我們組的人抄書，于是雎仁給我出辦法：“要不這樣吧，你說，我們?nèi)M都在相互抽背，這樣我們就都不要抄了。”“沒錯(cuò)，就這樣?！比~君雯贊同，我也贊同。然后，您叫我站起來說時(shí)，我真的說：“我們組都在相互抽背。”沒想到您真的信任了，但是其實(shí)我們組每個(gè)人都在說話，于是，我們組每個(gè)人都幸免了這次抄書。然后排隊(duì)下樓做早操時(shí)，雎仁用勁地抱著我的胳膊，說：“我要感謝你啊，我不要抄書啦，萬分感謝啊，哈哈!”我看他興奮得都快哭了?？晌覅s興奮不起來，生怕那天您會(huì)發(fā)覺我在騙您。

章老師，對(duì)不起!

此致

敬禮!

20x年x月x日

給科學(xué)老師的賠禮信3

敬重的老師：

家長(zhǎng)為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難受，同時(shí)，為孩子的成長(zhǎng)感到擔(dān)憂。7歲至10歲，是一個(gè)個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。

這段時(shí)期，孩子已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校階段，開頭學(xué)習(xí)并把握肯定文化科學(xué)學(xué)問，漸漸形成獨(dú)立思維力量。這個(gè)時(shí)期，孩子還比較好動(dòng)，不留意掌握自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律，過于表現(xiàn)自我等。

在這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)期，從好的方面看，適當(dāng)加以引導(dǎo)、訓(xùn)練，可以造就和維系他們天馬行空的制造力，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看，可能導(dǎo)致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反.人群族類。

家長(zhǎng)贊成老師為保持課堂紀(jì)律和訓(xùn)練尊嚴(yán)對(duì)孩子進(jìn)行必要的體罰?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不行用也?！奔偃绾⒆訉?duì)懲罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長(zhǎng)在此向老師作出賠禮，為孩子不遵守課堂紀(jì)律，不敬重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難受。老師受委屈了。

師者，父母心。信任，作為帶領(lǐng)、指引同學(xué)逆風(fēng)而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子制造一個(gè)成才的良好環(huán)境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。

此致

敬禮!

20x年x月x日

給科學(xué)老師的賠禮信4

敬重的班主任老師：

在此，我向您遞交我這篇賠禮信。最近一段時(shí)間以來，我上課常常不仔細(xì)聽講，上課做小動(dòng)作，嚴(yán)峻地影響了您的教學(xué)熱忱。

這期間，我上課常常會(huì)拿桌子上的鉛筆、鋼筆，水彩筆，鉛筆盒等物件玩，有時(shí)候我還愣愣地看著窗外，好像在若有所思什么，其實(shí)我根本沒有思索什么，只是懶散得發(fā)呆了。

特殊是我在上練習(xí)課的時(shí)候，我沒有仔細(xì)地抄寫你寫在黑板上的習(xí)題答案，下課以后還要詢問您，給您造成了許多困擾。我知道，我這樣上課不仔細(xì)聽講的錯(cuò)誤是要不得的，任由我連續(xù)這樣下去會(huì)帶來比較不良的后果。作為一名同學(xué)，我也要有肯定的學(xué)習(xí)責(zé)任心，自己的學(xué)習(xí)要向父母負(fù)責(zé)，向老師負(fù)責(zé)。更何況老師為了訓(xùn)練我們付出了辛勤汗水，我不能這么得辜負(fù)您。

這次我錯(cuò)了，我決心加以改正。經(jīng)過一番思索，我想到了一個(gè)改正錯(cuò)誤的方法，那就是在以后的上課期間，我要留意時(shí)刻提示自己仔細(xì)學(xué)習(xí)。在平常，我要留意培育自己的學(xué)習(xí)愛好，特殊是針對(duì)您所教的這門語文學(xué)科，我要熟悉到將來我有可能成為一名文學(xué)家，到時(shí)候全然希望著靠著文學(xué)混口飯吃，要是現(xiàn)在我不仔細(xì)聽講，今后不就要餓肚子了。

因此，無論如何我也要改正我的錯(cuò)誤，今后肯定仔細(xì)聽課，不再惹您生氣了。

此致

敬禮!

20x年x月x日

給科學(xué)老師的賠禮信5

盧老師：

您好!感謝您在百忙之中閱讀我的賠禮信!

我是X，我在你的課堂之中，沒有遵守課堂紀(jì)律，沒有敬重師長(zhǎng)，出言頂撞你，態(tài)度特別惡劣，不光是讓你生氣了，而且也讓我在你心目中的形象很差，更甚的是我的行為肯定會(huì)被其他心智不堅(jiān)決的同學(xué)起到帶頭作用，成了他們以后敢頂撞老師的壞榜樣。一想到這里，我真的很愧疚。

老師你每天很辛勤的教育著我們，我不心存感謝，反而埋怨老師的種.種古板、不近人情，把你當(dāng)成自己的敵人。我沒有站在老師的立場(chǎng)去思索問題，解決問題，假如我是老師，我遇到這種頂撞、態(tài)度不端正的同學(xué)，我又該怎么辦?

老師，我錯(cuò)了，做為你的同學(xué)，也作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我既要敬重你，又要維護(hù)自己的權(quán)益，但是我太過于自我了，太在乎自我了。從沒想過正是你的犧牲，才有我們的學(xué)