小班數(shù)學(xué)教案四篇

第第頁小班數(shù)學(xué)教案四篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、喜愛參與操作活動，并能按要求完成操作活動。

2、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，依據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

5、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

活動預(yù)備：

教具：動物卡片一套，相對應(yīng)的食物一套。

學(xué)具：動物卡片假設(shè)干，相對應(yīng)的食物假設(shè)干。

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

開火車到“動物農(nóng)場”。

1、說說農(nóng)場有哪些動物。請個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)每種小動物有幾個(gè)并說出總數(shù)。

2、每個(gè)幼兒找個(gè)動物伙伴跟它說說話，并數(shù)數(shù)自己的動物伙伴有幾個(gè)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道了自己的動物伙伴有幾個(gè)。

(二)游戲“喂食”——將食物與動物對應(yīng)匹配

1、給老師的動物伙伴喂食。

(1)集體點(diǎn)數(shù)老師的動物伙伴并說出總數(shù)。

(2)依據(jù)動物的數(shù)量到動物超市去買食物。

要求：一只動物吃一個(gè)食物，買多了動物吃了會生病，買少了有的動物就會餓肚子?？隙ㄒ涀∧愕膭游锘锇橛袔讉€(gè)，然后去買和你動物伙伴一樣多的食物。

(3)集體去買食物。

(4)集體喂食。

2、給自己的動物伙伴喂食。

3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的狀況。

(三)開火車回家，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

接下去鋪什么

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒能發(fā)覺物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。

提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

愿意參加活動，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動預(yù)備：

小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子。熊。刺猬)，幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。

活動過程：開始部分：

1.用講故事的方式引出課題

森林里住著3只小動物，他們呀特別特別的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又焦急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的聰慧爺爺知道了，特別生氣，于是，聰慧爺爺就告知了這3只小動物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲處了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個(gè)小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，懊悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰慧的小兔子想啊想，想啊想，究竟想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一貫在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小伙伴都是特別聰慧的，就想請你們來幫幫他們回到家，小伙伴情愿幫忙嗎?

基本部分：

1.啟發(fā)幼兒觀測小路，并發(fā)覺小路的排列規(guī)律

①請幼兒觀測小兔鋪的小路，讓幼兒爭論其規(guī)律是什么(發(fā)覺磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的排列規(guī)律)

②再請幼兒集體援助小熊鋪路。先觀測：顏色一樣，外形不同的排列，爭論一下后面應(yīng)當(dāng)怎么排，請幼兒爭論，并且集體說出來(假如小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，假如不對，還掛著哭著的小熊)

2.請幼兒操作援助小刺猬回家(每個(gè)小伙伴發(fā)一個(gè)操作卡)(水彩筆)

①老師指導(dǎo)

②請幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結(jié)：觀測前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。

結(jié)束部分：集體游戲：鋪路

玩法：請兩個(gè)小伙伴出來競賽，看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的`學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。

3、喜愛參與數(shù)學(xué)活動，獲得開心的心情體驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

5、愿意參加活動，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

【活動預(yù)備】

制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚假設(shè)干；創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境；大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

【活動過程】

1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。

老師飾貓媽媽，小伙伴飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說：“天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床?！毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА保⒈寂艿綃寢屔磉?。

2、貓練本事?！策\(yùn)動覺感知〕

〔1〕媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲〕。

〔2〕接著媽媽說，小貓做動作〔如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌取场?/p>

〔3〕練本事。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數(shù)出聲來；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來。

〔4〕小結(jié)。表揚(yáng)小貓有本事。

3、小貓摸魚〔視聽覺感知〕

〔1〕媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜愛吃魚了，今日媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

〔2〕提出要求：請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

〔3〕小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順次：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最末請小貓自己檢查。

〔4〕小結(jié)?？湫∝堈婺芨桑粢夤奈杓寄苋醯膶殞?。

4、小貓摸獎(jiǎng)品。〔觸摸覺感知〕

〔1〕發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品，請小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品。

〔2〕一起共享食品。

教學(xué)反思

我執(zhí)教的這個(gè)活動，很適合小班下學(xué)期的幼兒，由于小班的幼兒仿照性特別的強(qiáng)，他們需要老師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本事，幼兒很愛好。幼兒玩得很興奮。接下來的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學(xué)的認(rèn)識數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，對新知識的遷移。繼而達(dá)到活動的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動中能積極協(xié)作老師的教學(xué)，表現(xiàn)出了以往沒有的熱忱，在老師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

目地要求

1、嘗試紅色、黃色、藍(lán)色，感知幾種常見的顏色。

2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對，在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的色調(diào)關(guān)系。

3、初步學(xué)習(xí)整理學(xué)具的方法

準(zhǔn)備

教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具

二、蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對》

〔一〕預(yù)備活動：

師：幼相互問候。走線，線上游戲，老師變換兩臂動作，屈

肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師仿照。

〔二〕認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

師：今日，我們小三班里來了三位新伙伴，他們分別是小紅、

小黃、小藍(lán)，你們想認(rèn)識他嗎，

(1)認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。

(2)老師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍(lán)?

的。在依次拿出黃色和藍(lán)色色板，運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)

幼兒知道紅黃藍(lán)三種顏色，(老師命名--這是紅色，辨別--哪

個(gè)是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)

游戲活動--彩色娃娃站起來

師：今日，小紅……要和小伙伴來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小伙伴的身上

〔3〕游戲--找伙伴

老師講解并描述游戲玩法，由老師拿出一種顏色的色板與幼兒進(jìn)行顏色配對，例如：紅色卡片的伙伴在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

〔三〕操作學(xué)具

師：今日，小紅、小黃還有小藍(lán)他們除