2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案3

2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案一、填空題.圍繞轉(zhuǎn)化和發(fā)展要求，確定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容主題，注重弘揚、、、崇正義、、求大同等核心思想理念；弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的中華人文精神；弘揚自強不息、、扶危濟困、、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。。.圍繞偉大，確定內(nèi)容主題，注重反映理想信念、、艱苦奮斗、、頑強斗爭和等革命傳統(tǒng)。.圍繞價值觀，確定內(nèi)容主題，突出、、愛相統(tǒng)一。.根據(jù)不同學(xué)段特點，統(tǒng)籌安排各類主題的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。體現(xiàn)傳統(tǒng)文化、、先進文化的作品，應(yīng)占;反映科技、自然、生活等方面的應(yīng)用、說明、記敘類作品，以及外國優(yōu)秀文化作品，占O.語言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，積累語言材料和,形成;通過觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點，掌握規(guī)范，感受漢字的，奠定語文基礎(chǔ)。.識字與寫字是和的基礎(chǔ)，是學(xué)段的教學(xué)重點，也是貫串整個的重要教學(xué)內(nèi)容。識字與寫字教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，采用形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的，綜合運用、、注音識字、等多種識字方法，逐步發(fā)展學(xué)生的識字、寫字能力。.引導(dǎo)學(xué)生增強語言積累和梳理的意識，教給學(xué)生和,注重積累、梳理與運用相結(jié)合。誦讀材料要選擇膾炙人口的和，既要有文化內(nèi)涵，又要短小精悍，朗朗上口。提倡，不要；提倡，不要O引導(dǎo)學(xué)生等多種方式匯總、梳理自己積累的語言材料，建立自己的創(chuàng)意。.識字評價要考察學(xué)生、、—的情況，在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，減少錯別字。二、簡答題（一）思辯性閱讀與表達學(xué)習(xí)任務(wù)群的要旨是什么？.引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點、事實與材料及其關(guān)系；.辨析態(tài)度與立場，辨別是非、善惡、美丑，保持好奇心和求知欲，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣；.負(fù)責(zé)任、有中心、有條理、重證據(jù)地表達，培養(yǎng)理性思維和理性精神。（二）整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的要旨是什么？.引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書；.借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界。老教師讀新課標(biāo)：“學(xué)業(yè)質(zhì)量”之“學(xué)業(yè)質(zhì)量描述”（-）1昨天通覽了一下學(xué)業(yè)質(zhì)量的第二部分“學(xué)業(yè)質(zhì)量描述”，其實這一部分和前邊的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容是相輔相成，或者說是對上面兩個部分內(nèi)容的一個概況。這里的描述也是分學(xué)段進行的，課標(biāo)是按照“六三”學(xué)制進行學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的編排，當(dāng)然“五四”學(xué)制的相關(guān)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就像前面一樣，參照“六三”學(xué)制進行研制。今天我們詳細讀讀第一學(xué)段（1-2年級）的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。概述一下這一部分，該學(xué)段是九年義務(wù)教育起始階段，其學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分別從識字與寫字、表達與交流、梳理與探究、閱讀與鑒賞等方面進行描述。2“識字與寫字”學(xué)業(yè)質(zhì)量描述這里講了識字的方法：一是在真實場景中識字。比如留心公共場所等真實社會場景中的文字（比如：廣告招牌、車站牌、路標(biāo)、條幅等），嘗試認(rèn)識一些標(biāo)牌、圖示、一些生活用品及家電等說明書中的常用字。二是借助漢語拼音、偏旁部首識字。在小學(xué)入學(xué)后的第一學(xué)期中段安排了漢語拼音的教學(xué)，這應(yīng)該是孩子自主識字、音序查字法等的起點；學(xué)習(xí)了基本字、偏旁部首，學(xué)習(xí)部首檢字法，發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律，逐步發(fā)展獨立識字能力。三是主動向他人請教。這也是孩子們識字的重要方法，學(xué)校里有老師、同學(xué)，家里有長輩、親戚朋友，這些人都可以成為孩子識字的“老師”。這里還對該學(xué)段的識字和寫字量進行了規(guī)定：識字量：1600個寫字量：800個這里還就學(xué)生的識字興趣、進行分類以及整理、展示提出了具體要求。3“表達與交流”學(xué)業(yè)質(zhì)量描述這里從“聽、說、寫”三方面進行描述。聽：傾聽的重要性說：交流時，說要用禮貌用語；樂于說，守規(guī)則，善合作，愛參與，能說清；看圖說話，要能描述圖畫主要內(nèi)容，多幅圖畫要能說出其間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。寫：善于觀察，樂于寫作。4“梳理與探究”學(xué)業(yè)質(zhì)量描述這里主要從信息提取、簡單推測、提出問題、積累詞句等方面進行描述。信息提?。涸诟鞣N閱讀過程中，根據(jù)提示提取文本的顯性信息。簡單推測：閱讀中，通過關(guān)鍵詞句說出事物的特點，做出簡單推測。提出問題：在閱讀過程中，能嘗試對閱讀內(nèi)容提出問題，讀書思考。積累詞句：平時喜歡積累優(yōu)美的詞句，并嘗試在表達中使用。5“閱讀與鑒賞”學(xué)業(yè)質(zhì)量描述這里主要從閱讀興趣、閱讀內(nèi)容、閱讀鑒賞、閱讀情境等方面進行描述。閱讀興趣：愿意為他人朗讀自己喜歡的語段；愿意和同學(xué)交流朗讀體驗；喜歡古詩，熟能成誦；喜歡參與各種語言表演活動。閱讀內(nèi)容：圖畫書、兒歌、童話、寓言、淺顯的古詩等。閱讀鑒賞：閱讀中能提取信息，簡單推測，簡單復(fù)述，提出問題，講述故事，積累詞句，嘗試表達等。閱讀情境：圖