五年級(jí)下冊科學(xué)教案-1.5 浮力 ｜教科版

5、浮力學(xué)情分析:學(xué)生通過測量比較泡沫塑料塊受到的浮力大小，還會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同大小的泡沫塑料塊完全浸入水中，體積越大，受到的浮力就越大。他們就此也會(huì)明白浮力的大小與浸入水中的體積有關(guān)。教學(xué)目標(biāo):上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計(jì)測出浮力的大小。學(xué)習(xí)用彈簧秤測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。懂得方法的改進(jìn)有利于研究的順利進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn):上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計(jì)測出浮力的大小。教學(xué)難點(diǎn):小組實(shí)驗(yàn)一：精確刻度杯一個(gè)，泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船等物體。小組實(shí)驗(yàn)二：彈簧秤一個(gè)，一塊大泡沫塑料塊，一個(gè)底部帶小滑輪的精確刻度杯（共用），細(xì)線，記錄表。小組實(shí)驗(yàn)三：在實(shí)驗(yàn)二的材料基礎(chǔ)上，補(bǔ)充二塊大小不同的泡沫塑料塊，記錄表教學(xué)過程一.感受二力平衡1、在課前進(jìn)行了拔河比賽，讓學(xué)生和老師比力氣。叫上一個(gè)比較瘦弱的女生，大家都認(rèn)為老師力氣大會(huì)贏。但是老師并沒有把學(xué)生拉過來，學(xué)生也沒有把老師拉過去。問學(xué)生：“是老師用的力量大嗎？如果老師用的力量大會(huì)出現(xiàn)什么情況？”讓學(xué)生理解當(dāng)老師和學(xué)生都沒有動(dòng)的時(shí)候，他們的力量是一樣大的，但是方向相反。然后叫上兩個(gè)學(xué)生一起來和老師比力氣，學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生一起的時(shí)候她們力量比一個(gè)同學(xué)的力量大了，但是還是沒有把老師拽過去，老師也沒有把她們拉過來，這時(shí)老師用的力氣與剛才比變大了，但是和兩個(gè)同學(xué)的力量還是一樣大。通過這樣的一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生理解力平衡這樣一個(gè)概念，用來突破第二個(gè)前概念上浮的物體浮在水面上的時(shí)候浮力大于重力這樣一個(gè)錯(cuò)誤概念。2、把一塊泡沫塑料塊從高空拋下，泡沫塑料下落。師：為什么？生：泡沫塑料受到重力。把泡沫塑料拋入水中學(xué)生觀察到泡沫塑料浮在水面上。師：為什么？生：泡沫塑料受到了水的浮力。師：還受到其他的力嗎？生：重力。師：泡沫塑料受到的浮力與重力的方向是什么樣的？它們關(guān)系是怎么樣的？生：向上的浮力與向下的重力大小一樣。二、感受浮力：1、觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺?2、出示關(guān)于浮力的描述性定義：把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向上的力，這個(gè)力我們稱它為水的浮力。板書：浮力。3、生活中我們什么時(shí)候感受到水的浮力?4、出示教科書12面的浮力和重力示意圖，講解示意圖的含義。（當(dāng)泡沫塑料塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。）（設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生切身感受到浮力，是本課開始的基礎(chǔ)。教師要提供一些能浮的物品，讓學(xué)生感受，為繼續(xù)探索沉浮的秘密打下基礎(chǔ)。）三、測量一塊泡沫塑料塊的浮力：1、討論怎樣測量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí)，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測力計(jì)測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？2、教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，演示規(guī)范的測量方法，講解注意的地方。特別要講清楚浮力的計(jì)算方法，可以讓學(xué)生看教科書第13頁的示意圖，理解浮力等于重力加拉力的道理。3、學(xué)生測量泡沫塑料塊浸人水中的浮力，按照教科書的要求測量三種狀況，分別把測量結(jié)果(拉力大小和排開的水量)記錄在表格中。泡沫塑料塊在水中受到的浮力記錄表（自重：牛頓）小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中拉力大小浸入水中體積浮力大小4、分析拉力、浮力和排開的水量之間的關(guān)系，得出：（板書）浸人水中的體積(排開的水量)越大，物體受到的浮力就越大。三、測量不同大小泡沫塑料塊的浮力：1、教師出示三塊不同大小的泡沫塑料塊或者三塊不同大小的木塊，讓學(xué)生預(yù)測:如果把大小不同的泡沫塑料塊或者木塊，完全浸人水中，它們受到的浮力大小相同嗎?2、學(xué)生參照前一個(gè)活動(dòng)的測量方法，獨(dú)立自主完成測量，把測量結(jié)果填入記錄表中，并分析浮力大小與體積大小之間的關(guān)系。大小不同的泡沫塑料塊受到水的浮力記錄表小泡沫塑料塊中泡沫塑料塊大泡沫塑料塊自重拉力大小浸入水中體積浮力大小3、讓學(xué)生把前后兩個(gè)測量活動(dòng)中所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，泡沫塑料塊在水中受到的浮力大小與什么因素有關(guān)?有怎樣的關(guān)系?（）4、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會(huì)上?。浚ǜ×Υ笥谥亓Γ┧?、課后小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能解釋物體在水中上浮的原因了嗎？板書設(shè)計(jì)：5、浮力