地理選修三課程綱要

地理（選修）課綱要學校名稱：課程名稱：地理課程類型：選修教材來源：人民教育出版社適用年級：高中二年級課時：18設(shè)計教師：課程背“旅游地理模塊是高中選修部分的第三個模塊旅游地理主要是促進學生關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，正確認識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念等方面具有較強的針對性對于實現(xiàn)高中地理課程的基本理念有特別重要的作用。課程目1、結(jié)合教材，說出人地關(guān)系的核心，旅游和旅游資源的問題。2、結(jié)合教材案例，說出我國旅游資源，且了解旅游資源的分類和特點，從而對其進行評價。3、通過教材案例分析，說出旅游景觀的欣賞特性和方法。4、結(jié)合教材，說出旅游在開發(fā)過程中的規(guī)則和保護。5、結(jié)合教材案例，說出我們應(yīng)該如何做一名合格的現(xiàn)代游客。課程內(nèi)第一章現(xiàn)代旅游及其作用第一節(jié)現(xiàn)代旅游第二節(jié)現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展的意義第二章旅游資源第一節(jié)旅游資源的分類與特性第二節(jié)旅游資源開發(fā)條件的評價第三節(jié)我國的旅游資源第三章旅游景觀的欣賞第一節(jié)旅游景觀的審美特性第二節(jié)旅游景觀欣賞的方法

第三節(jié)中外著名旅游景觀欣賞第四章旅游開發(fā)與保護第一節(jié)旅游規(guī)則第二節(jié)旅游開發(fā)中的環(huán)境保護第五章做一個合格的現(xiàn)代游客第一節(jié)設(shè)計旅游活動第二節(jié)參與旅游環(huán)境保護復習與考試課程實1、教學方法：1)讀書指導法、講授法——較簡單易懂，識記了解的基礎(chǔ)2)演示法——較抽象的知識利用現(xiàn)代信息技術(shù)演示3)課堂討論法——發(fā)散思維較強、較開放的知識2、學習方式①基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主結(jié)合自主學習和探究活動等各種形式提高學習的興趣。②應(yīng)用性知識以小組合作\主探究的學習方式。③信息窗等則以自學，小組合作，結(jié)合實踐進行學習。課程評1.學習評價應(yīng)發(fā)揮其激勵與發(fā)展功能，使學生從評價中獲得成功的體驗，激發(fā)學習興趣，積極參與學習活動，提高地理學習水平。教師要關(guān)注學生在學習活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)并給予必要時適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價。由課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、期中成績?nèi)糠纸M成。2.教學評價應(yīng)為了促進地理課程的“知識與技能方法態(tài)度與價值觀”的多樣化目標的達成，應(yīng)避免評價方式的單一化和簡單化，努力探索和應(yīng)用適應(yīng)新課程基本理念的評價方法，比如書面測試法，觀察法。書面測試適宜運用于“知識與技能”目標的達成。主要是對地理事物的分布、地理概念、地理規(guī)律、地理數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)性知識以及地理方法、地理思維、地理意識、地理觀念的掌握和形成情況，在規(guī)定的時間內(nèi)，以考試的方式進行檢測。3.教學方法首先要能根據(jù)具體的教學目的、教學內(nèi)容、學生水平和教師特長擇

優(yōu)選用教法，并能根據(jù)課堂不同階段教學內(nèi)容的需要，以一種方法為主，合理地將幾種方法組合在一起，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使教學過程處于良好狀態(tài)。其次，要實行啟發(fā)式教學，廢止注入式教學，充分培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造能力。體現(xiàn)教為主導，學為主體，師生雙邊活動協(xié)調(diào)。注意培養(yǎng)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性和主動性。教師不僅要教給學生以知識，更要培養(yǎng)學生求得知識的能力，寓學法指導于教學過程中。在講述具體地理知識的同時，注意指導學生如何閱讀教材，如何記筆記，如何記憶和回答問題，如何讀圖和繪圖等的方法，以提高學生學習地理的能力，學會自己尋求知識和解決問題的本領(lǐng)。4.評價方式與結(jié)果處理每一單元模塊評價總分100分學生得分60分以（含60分者都可認為本模塊修習合格授予學分每一模塊評價由兩部分構(gòu)成即終結(jié)性評（模塊考試）和過程性評價，各占總分60%與。若模塊考試100分，則記其模塊終結(jié)性評價分，余類推。而過程性評價則由模