教師聽課心得總結優(yōu)秀范文

老師聽課心得總結優(yōu)秀范文

怎樣讓孩子更喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的才能?聽名師講課，一定能拉近間隔，不斷進步。下面就是給大家?guī)淼睦蠋熉犝n心得總結優(yōu)秀范文，希望能幫助到大家!

老師聽課心得總結優(yōu)秀范文一

初中青年英語老師聽課活動已經圓滿完畢，這次活動為我們老師業(yè)務素質的進步提供了一次不可多得的學習時機，作為一名英語老師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

一、老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和根本保證

在聽課中，我發(fā)現優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、擅長利用多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進展授課，富有藝術性;4、有扎實的英語根底知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現老師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了"以學生為主體";的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動形式多樣，多采用小組競賽的形式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛，讓學生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我發(fā)現課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數從自身的生活著手活潑課堂氣氛，得學生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點

我認為大多數的老師在這一點上做得很到位。課程開場后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，獲得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去考慮，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的才能?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近間隔，不斷進步。

老師聽課心得總結優(yōu)秀范文二

20__年__月__，區(qū)師訓中心的指導和老師組織我們區(qū)級骨干老師培訓人選(小學語文班)和小學二年級語文老師在市__街小學一同觀摩了兩節(jié)二年級的寫話課，課后師訓中心的田老師和我們交流了?讀萬卷書習作自閱讀始?，以及彭老師對二年級語文教材進展剖析主題為?突出重點打破難點?的交流。

在培訓會上，為我們獻課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女老師：一位老師給我們展現了一堂看圖寫話課?觀猴子?，另一位老師給我們展現了一堂不一樣的寫話課?學寫日記?。

在?觀猴子?這節(jié)課上，老師做足了功夫。首先，老師展現給孩子們的就是一幅?猴子戲耍?圖，圖上還有老師帶著學生參觀這些孩子。接著，獻課老師一步一步的啟發(fā)學生，例：

師：同學們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個別猴子的動作進展口述，師及時糾正學生在表達上有誤的地方)

師：剛剛同學們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學生的想象思維)

最后，經過老師的啟發(fā)以及學生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時，老師再要求學生流利的把剛剛的說的內容以固定的句式說一說，這樣一來又訓練了孩子們的有條理的表達才能。

兩位獻課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓勵，并且給孩子在同學

們面前展現自己成就的時機(老師要求同學們來評一評、議一議拿上展示臺的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的才能。但在這個環(huán)節(jié)中，?看圖寫話?的老師有一點值得商榷的是：讀學生拿到展示臺的作品，可以讓學生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學寫日記的那位老師利用展示臺時就做得比較恰當。

田老師和我們交流的?讀萬卷書習作自閱讀始?，使我深受感動。田老師的做法，我想不只是合適老師，同樣也合適每一位家長。"讀書破萬卷，下筆如有神";，讓我們嚴密家校聯絡，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

老師聽課心得總結優(yōu)秀范文三

今天，區(qū)教研室在實驗小學組織了初中英語新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格?；貞涍@幾節(jié)課，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當到位：

一、老師們上課節(jié)奏明晰、明快，整個課堂駕馭才能非常強。尤其是__老師的課，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度考慮運轉的狀態(tài)。

二、老師上課立足點高，目的把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的根底上，有效的擴展開去。學生有效的從"學英語";水到渠成的轉變成"用英語";。老師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用才能，實在讓學生"活";用英語，用"活";英語。

三、上課時，老師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的平安感和開口表達的欲望，到達有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。

四、課堂上，老師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的時機。整節(jié)課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。學生不是被"逼";著學，被"牽引";著學，而是學生實在想學，想表達。

五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學中能真切感覺到老師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。

六、從課堂組織來看，老師對最新的教學理論的理解是深化的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及"先學后教";等教學理念。讓我對這些新的教學理論在理論中的合理應用有了進一步的體會與理解。

不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點缺乏：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學的才能還要進一步進步。還有，就是在帶著學生學習的過程中一定要把學生能自己解決的問題大膽，放心的放給學生。不要放心不下。

另外，這次還有幾位老師的評課，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。。教學真的是用心、用腦的大膽理論過程。并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣，良好的學習品行。事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目的的有效完成，也并不是我們一線老師無法到達的目的，關鍵在于提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多理論，多反思，大膽用新的教學理念去指導理論。

在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。

老師聽課心得總結優(yōu)秀范文四

這次聽課活動使我們每一位老師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多，關于教學，關于管理，我有了一些新的認識。

各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們用心準備，虛心請教，互相學習，精心制作了課件，結合自身特點和學科特點、班級特點開拓創(chuàng)新。

A老師在授課時引導和激發(fā)非常到位，在超市學習環(huán)節(jié)，學生在課堂上是如此活潑，質疑充分，真正是在考慮，是激情投入，全力以赴的，很好地表達了充分引導學生自主學習。

B老師的幻燈片設計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。C老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等根底知識的自查引導，很好的切合了高三學生實際，實事求是，扎實有效。

D老師在對導學案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓練，高位引導，科學引領，也是效果頗佳。、

E老師在表述反響環(huán)節(jié)充分考慮學生的實際程度，及時引領，巧妙設疑，收到了很好的育人效果。

我這一次主導的是一節(jié)作文指導課，針對學生不講寫作技巧，草草開頭的缺點，專項訓練學生如何在寫作文時開好頭，個性是在表述反響環(huán)節(jié)進展了總結和提升，能感覺到學生實在有所收獲。

總體來說，A老師的自信大氣，B老師的誦讀指導，C老師的到位點撥，D老師的沉著不迫，E老師的深化研究都值得我們好好學習;突出育人立意，突出老師的課堂引導，注重學生的自我發(fā)現，自我成長，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣，較之以前，這是一大進步。

在這次聽課活動中，我也發(fā)現了在教學方面存在的問題。

1、課堂仍表現出個別老師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導不夠。師生互動，學生學習的主動性表達還不充分。

2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預設，多數課堂缺乏生成教學的靈敏與精彩，個別課堂教學環(huán)節(jié)過于粗淺，學生到底有沒有真正的理解和進步缺少真正的評價和反響。

3、導學案問題設計缺乏梯度。有些導學案探究題缺乏典型好處，遷移和拓展不夠，不利于學生的進步。

4、另外，板書的美觀，表達的簡潔準確，體式語言的運用等還有待進步。針對本次達標活動出現的問題，我準備采取以下措施加以改正。

1、認真研讀考綱和課標，純熟掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標、吃透學生。2、認真打磨特色課堂，在培訓、預設和課堂生成和表述反響上下深功夫真功夫。

3、虛心好學，多向在多方面做得好的老師取經。多反思總結，爭取盡快構成自己的教學風格。

老師聽課心得總結優(yōu)秀范文五

近期，我參加了湖北省青年老師優(yōu)質課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。

1、語文的魅力

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。當我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，準確。她們大多數用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游，帶著學生感受課文。

2、自讀感悟，開放引導

新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領悟，就是讓學生知有所獲，性有所感，理有所悟。"感悟";貴在悟，而老師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學，應該是一個"先讀后教，先讀后導";的過程。我想老師們的教學過程，就是這種形式的一個充分表達吧。這些課通常教學有這樣三個層次：初步閱讀階段的自讀感悟;深化課文自讀感悟。例如，在學生自讀感悟時，老師向學生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數字圈起來;第二個階段的自讀感悟，讓學生想;老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學智慧。

3、處理把握教材

老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據課文的詳細要求，緊緊抓住題眼，步步深化文本。