附錄常用知識(shí)簡(jiǎn)釋內(nèi)容條目分列

附錄：“常用知識(shí)簡(jiǎn)釋”內(nèi)容條目分列一、中外名人1.老子2.孔子3.孟子4.荀子5.董仲舒6.王充7.韓愈8.王安石9.朱熹10.王夫之11.王守仁（王陽(yáng)明）12.戴震13.張之洞14.嚴(yán)復(fù)15.張騫16.康有為17.蔡元培18.梁?jiǎn)⒊?9.陳嘉庚20.張伯苓21.徐特立22.黃炎培23.吳玉章24.魯迅25.陶行知26.馬相伯27.盛宣懷28.張伯苓29.蔣夢(mèng)麟30.梅貽琦31.羅家倫32.傅斯年33.黃現(xiàn)璠34.錢偉長(zhǎng)35.蘇格拉底36.亞里士多德37.德謨克里特38.西塞羅39.昆體良40.維多利諾41.蒙田42.揚(yáng)?阿姆司?夸美紐斯43.洛克44.夸美紐斯45.洛克46.盧梭47.雅克?盧梭48.德尼?狄德羅49.裴斯泰洛齊50.托馬斯?莫爾51.赫爾巴特52.杜威53.加里寧54.維果茨基55.德國(guó)瓦格舍因56.舒爾茨57.布盧姆美國(guó)58.蘇霍姆林斯基59.加德納二、文獻(xiàn)典籍1.《學(xué)記》2.《論語(yǔ)》3.《荀子》4.《孟子》5.《大學(xué)》6.《弟子規(guī)》7.《朱子家訓(xùn)》8.《顏氏家訓(xùn)》9.朱熹《近思錄》10.朱熹《讀書(shū)法》11.朱熹《大學(xué)章句》12.朱熹《白鹿洞書(shū)院教規(guī)揭示》13.王陽(yáng)明《傳習(xí)錄》14.黃宗羲《明夷待放錄?學(xué)?！?5.蔡元培《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)講話》16.陶行知《每天四問(wèn)》17.梅貽琦《大學(xué)一解》18.馮友蘭《西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑文》19.陶行知《中國(guó)教育改造》20.柏拉圖《理想國(guó)》21.夸美紐斯《大教學(xué)論》22.盧梭《愛(ài)彌兒》23.布魯納《結(jié)構(gòu)課程理論》24.狄德羅《俄羅斯大學(xué)計(jì)劃》25.紐曼《大學(xué)的理想》26.福澤渝吉《勸學(xué)篇》27.亞米契斯《愛(ài)的教育》28.赫胥黎《科學(xué)與教育》29.拉伊《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》30.涂爾干《教育與社會(huì)學(xué)》31.羅伯特?赫欽斯《美國(guó)高等教育》32.鮑里奇《有效教學(xué)方法》33.坎貝爾《多元智能教與學(xué)的策略》34.羅賓斯《新校長(zhǎng)成功策略》35.塞弗思《有效學(xué)校的人力資源管理》36.霍姆斯《教師的幸福感：關(guān)注教師的身心健康及職業(yè)發(fā)展》37.蓋茲達(dá)《教師人際關(guān)系培養(yǎng)教育者指南》38.烏申斯基《人是教育的對(duì)象》39.雅斯貝爾斯《大學(xué)的觀念》40.克伯屈《教學(xué)方法原理》41.桑代克?蓋滋《教育之根本原理》42.加塞特《大學(xué)的任務(wù)》43.布盧姆《教育目標(biāo)分類學(xué)》44.博爾諾夫《教育人類學(xué)》45.克拉夫基《教育理論與教學(xué)論研究》46.布拉梅爾德《教育即力量》47.朗格姆《終身教育引論》48.雅斯貝爾斯《什么是教育》49.布魯貝克《高等教育哲學(xué)》50.博克《超越象牙塔：現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)責(zé)任》51.拉塞克維迪努《從現(xiàn)在到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望》52.德洛爾《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》三、警策啟迪1.大愛(ài)無(wú)疆2.厚德載物——周易3.天行健，君子以自強(qiáng)不息——周易4.師也者，教之以事而喻諸德也?！Y記5.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道——禮記教學(xué)相長(zhǎng)--學(xué)記6.時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)--學(xué)記7.化民成俗，其必由學(xué)--學(xué)記8.建國(guó)君民，教學(xué)為先--學(xué)記9.師嚴(yán)然后道尊--學(xué)記10.君子之教，喻也--學(xué)記11.記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師——學(xué)記12.循序漸進(jìn)--學(xué)記13.開(kāi)而弗達(dá)則思——學(xué)記14.不陵節(jié)而施--學(xué)記15.非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)--孔子16.博學(xué)于文，約之以禮--孔子17.不憤不啟，不悱不發(fā)-孔子18.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆--孔子19.三人行，必有我?guī)熝?，——孔?0.擇其善者而從之，擇其不善者而改之?！鬃?1.因材施教--孔子22.學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！鬃?3.溫故而知新——孔子24.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?5.見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省?！鬃?6.有教無(wú)類——孔子27.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從——孔子28.舉一反三——孔子29.引而不發(fā)——孟子30.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。——孟子31.不以規(guī)矩不成方圓——孟子32.志不強(qiáng)者智不達(dá)言不信者行不果——墨子33.君子不鏡于水而鏡于人——墨子34.無(wú)言而不信，不德而不報(bào)，投我以桃，報(bào)之以李——墨子35.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——老子36.千里之行，始于足下?！献?7.大器晚成——老子38.知足不辱，知止不殆?！献?9."棄圣絕智"."棄仁絕義"."回歸自然"--老子40.大方無(wú)隅，大器晚成，大音希聲，大象無(wú)形——老子41.天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細(xì)?！n非42.夫不素養(yǎng)士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采也——董仲舒43.身之有性情也，若天之有陰陽(yáng)也——董仲舒44.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈45.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修46.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?7.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——孟子48.孔子施教，各因其材（"因材施教"來(lái)源）--朱熹49.循序而漸進(jìn)，熟讀而精思--朱熹50.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲——朱熹51.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——朱熹52.自修則人不得以非理相加。——朱熹53.大凡敦厚忠信，能攻吾過(guò)者，益友也；——朱熹54.人的資質(zhì)不同，施教不可躐等?！跏厝?5.兼容并包——司馬遷56.潤(rùn)物無(wú)聲——杜甫57."兼愛(ài)"."非攻"，"親知"."聞知"."說(shuō)知"--墨家四、名詞術(shù)語(yǔ)1.四書(shū)五經(jīng)2.六藝3.六經(jīng)4.教育制度5.高等教育6.職業(yè)教育7.教育結(jié)構(gòu)8.教育規(guī)律9.教育目的10.教育能力11.教育改革12.培養(yǎng)目標(biāo)13.教學(xué)策略14.教學(xué)模式15.教學(xué)評(píng)價(jià)16.顯性課程17.隱性課程18.學(xué)科課程19.課程標(biāo)準(zhǔn)20.課程體系21.素質(zhì)教育22.養(yǎng)成教育23.環(huán)境育人24.以人為本25.因材施教26.循序漸進(jìn)27.學(xué)生觀28.個(gè)人全面發(fā)展29.教師人格特征30.校風(fēng)31.校訓(xùn)32.學(xué)校文化33.實(shí)踐性教學(xué)34.教育測(cè)量與評(píng)定35.三綱八條目36.智德統(tǒng)一論37.蘇格拉底法38.羅森塔爾效應(yīng)39.文雅教育40.和諧教育41.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)42.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制43.雙軌制44.稷下學(xué)宮45.京師同文館46.學(xué)制令47.壬寅癸卯48.壬子癸丑49.壬戌學(xué)制50.癸卯學(xué)制51.211工程52.985工程53.省級(jí)示范高職院校54.國(guó)家骨干高職院校55.榮譽(yù)教授.特聘教授.兼職教授.客座教授56.學(xué)歷與學(xué)位57.畢業(yè)生.結(jié)業(yè)生和肄業(yè)生58.知識(shí)產(chǎn)權(quán)59.SCI論文60.SSCI論文61.CSSCI論文62.CSCD論文63.EI論文64.ISTP論文65.雙師型66.工學(xué)交替模式67.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合五、政策法規(guī)1.《中華人民共和國(guó)教育法》2.《中華人民共和國(guó)高等教育法》3.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》4.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》5.《高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予博士和碩士學(xué)位的學(xué)科專業(yè)目錄（試行草案）》國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)公布19836.《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》7.《中共中央.國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》8.《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)（教高200216號(hào)）》9.《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》（教育部2004年）10.《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)2005-35號(hào)）11.《國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要的通知》（國(guó)發(fā)2007-14號(hào)）12.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》教育部2010年13.《教育部關(guān)于印發(fā)<國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃>的通知》（教發(fā)2012-9號(hào)）14.《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（教高2000-2號(hào)）15.《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高2006-16號(hào)）16.《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，神話高等職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》（教高2004-1號(hào)）17.《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃，加快高職教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高2006-14號(hào)）18.《教育部財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的