《吹泡泡》小班游戲教案

《吹泡泡》小班游戲教案《吹泡泡》小班游戲教案1活動目標：.學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。.借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒訙蕚洌捍蹬菖萦玫姆试硭团菖輼尅⒁粔K有圓圈的場地。活動過程：一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。⑴教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。⑵交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。二、游戲"吹泡泡"(1)教師：今天，我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試？(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1--2次。(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。三、放松活動：小孩，小孩真愛玩?；顒忧?，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來?；顒咏Y(jié)束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全?！洞蹬菖荨沸“嘤螒蚪贪?活動目標：.通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。.培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力。.引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。.幼兒可以用完整的普通話進行交流。主要形式：集體課時安排:一課時，30分鐘重點難點重點：感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法活動準備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗活動流程：一、開始部分開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。二、基礎(chǔ)部分引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規(guī)則。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺？教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全?！洞蹬菖荨沸“嘤螒蚪贪?活動目標：1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。活動準備：1。物質(zhì)準備：課件、泡泡玩具。2。經(jīng)驗準備：課前玩吹泡泡的游戲?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)：吹泡泡提問：你是怎樣吹泡泡的？二、回憶交流說說吹泡泡的情景，導(dǎo)入歌曲。提問：我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎？小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？三、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱歌曲。1。完整欣賞音樂，初步感受音樂節(jié)奏和旋律。老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容提問：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）2。再次欣賞音樂，感受間奏的部分。提問：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。3。幼兒學(xué)唱歌曲。四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒。1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。五、創(chuàng)編動作，完整表現(xiàn)歌曲。1。創(chuàng)編間奏的動作。提問：間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動作呀，動動小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡？2。加動作表演唱。六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。《吹泡泡》小班游戲教案4設(shè)計思路:戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！活動目標：①、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力。③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。④、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。⑤、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌孩?、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗?；顒舆^程：①、開始部分開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規(guī)則。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？活動反思：本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"《吹泡泡》小班游戲教案5設(shè)計思路：在一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感。因此，在活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進行一些創(chuàng)造性的動作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性，促進幼兒身體運動協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。活動目標:1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。3、聽到泡泡“破”了的信號，能及時輕輕返回座位。活動準備：吹泡泡玩具一個活動過程：1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。⑴、聽音樂拍手律動。⑵、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認識你們。”（活動過程讓孩子們和老師語言交往，表達見到老師的感受。）2、出示教具，觀看教師吹泡泡。⑴、教師：“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋€朋友，小朋友們認識嗎？”（邊說邊吹泡泡）教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么??？”（請孩子說說自己的感受。）⑵、教師：“泡泡是什么樣子的??？”（圓的、有顏色的等）教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）3、學(xué)唱歌曲⑴、熟悉歌詞教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小朋友們學(xué)一學(xué)?！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\動的樣子）教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的??？”（幼兒模仿泡泡落下地的運動過程）教師：小朋友的動作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪）請動作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動作。教師：小朋友們，我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作，好嗎？鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作⑶、小朋友們邊唱邊表演。4、玩游戲⑴、教師講清楚游戲規(guī)則教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時，“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動，聽到“啪”時，則輕輕的回到座位。⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。5、結(jié)束活動：教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎？”方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動作?！洞蹬菖荨沸“嘤螒蚪贪?《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性?！按蹬菖荨庇螒蛟O(shè)計中，通過主動探索游戲規(guī)則，在過程中體現(xiàn)幼兒主動學(xué)習(xí)，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜?；顒幽繕?跟隨音樂，結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂?；顒訙蕚洳牧希杭喗?、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書活動過程一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗。.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導(dǎo)。.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動作。.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？四、討論游戲規(guī)則。師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。）五、完整游戲，總結(jié)游戲的方法。師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。教學(xué)反思這節(jié)課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規(guī)過于混亂，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達強調(diào)清楚?！洞蹬菖荨沸“嘤螒蚪贪?活動目標練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動作，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，還可以隨時變換指令，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。在游戲過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動作；在做動作的時候強調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；讓幼兒在表演的時候感受到快樂。難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)?；顒訙蕚洹按蹬菖荨钡膬焊瑁笆掷謨鹤咦摺钡囊魳??；顒舆^程：先溫習(xí)老師以前教過的兒歌“手拉手兒走走”。然后讓小朋友自己組織圍成兩個大圓圈，邊唱兒歌邊表演動作。最后講解新的游戲：“吹泡泡”。組織三個幼兒跟手拉手成圓圈，并沿一致方向慢慢走動。老師教念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡”，（手拉圓圈往中間走）“吹泡泡…….吹出一個大泡泡”（手拉手往后退成一個大圓圈），“泡泡飛低了，泡泡飛高了，嘭，泡泡吹破了，變成許多小泡泡”……教學(xué)反思1、這個活動室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的，覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會更加愉悅，或則在有親子活動的時候，很多個家庭做這個游戲效果也會很棒。2、我與學(xué)生一起做這個游戲的時候，教學(xué)形式上有點生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段類似的'視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來，只是我們學(xué)校的條件太有限。3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的互動中掌握了游戲的技巧，增進了友情。4、在游戲中，我慢慢走出來，放手在一旁觀看孩子們自己活動。由此游戲活動聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲，在教學(xué)的時候我是先完成的這個游戲活動，再教新的游戲。5,、孩子們在活動中把自己扮成了許多小泡泡，感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心?；顒釉O(shè)計背景為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進孩子之間情感交流，考驗寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。《吹泡泡》小班游戲教案8設(shè)計意圖：在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點，結(jié)合已有經(jīng)驗，組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。（活動前，為了能讓孩子們在本次活動中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。）活動目標：.通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的特征，同時區(qū)別大小、高低。.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲。.感受與同伴一起游戲的快樂。.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙蕚洌?學(xué)過"吹泡泡"歌曲。.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗。.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片?；顒舆^程：.觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動作模仿泡泡特征。.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演。.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。詳細教案：一、觀察老師"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動作模仿"吹泡泡".觀察泡泡用語言描述泡泡特征。師：今天老師帶來了一個有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。師：（根據(jù)孩子們的回答引導(dǎo)）原來是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來都哪去了？能捉住嗎？幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見了，捉不住……師：（分別提問幼兒回答，再邊小結(jié)邊做出相應(yīng)動作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見了，捉不住…….鼓勵幼兒試用肢體動作模仿〃吹泡泡〃師：你們想吹泡泡嗎?試做出〃吹〃的動作，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動作；模仿泡泡飛起來，大膽、自由做；試做泡泡不見了、破了的動作。待會兒我們請做的最好，最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。師:請出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲.師：我們一起把剛才〃吹泡泡〃的事用歌曲唱出來吧?。◣熡滓黄疬吪氖诌吳宄枨?；2.師:下來我們聽音樂，邊唱邊用自己喜歡的動作表演一下歌曲吧。（引導(dǎo)幼兒邊唱