人教版部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地一》課件(完美版)

部編版人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》部編版人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地交流平臺(tái)

讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。

我感到語(yǔ)言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開(kāi)去”感覺(jué)很有畫面感，仿佛看到了那樣的場(chǎng)景。還有，我似乎感受到小燕子很開(kāi)心。

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。交流平臺(tái)讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。

作者的感受真獨(dú)特，把花骨兒寫活了。

作者使用了夸張的修辭手法，把將要開(kāi)放的花骨朵寫得很逼真，有畫面感。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。作者的感受真獨(dú)特，把花骨兒寫活了。作者使用了

這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語(yǔ)的運(yùn)用：“（款款）地落下來(lái)、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”，仿佛飛落的瓢蟲就在我的眼前。

瓢蟲款款地落下來(lái)，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語(yǔ)的運(yùn)用：“（款款）地

要想把語(yǔ)言寫得優(yōu)美生動(dòng)，要描寫細(xì)致，多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動(dòng)。要想把語(yǔ)言寫得優(yōu)美生動(dòng)，要描寫細(xì)致，多使用一詞句段運(yùn)用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(lāo)（打撈）縛(fù)（束縛）繚(liáo)（繚亂）絡(luò)(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資(zī)（資產(chǎn)）貢(ɡònɡ)（貢獻(xiàn)）貸(dài)（貸款）詞句段運(yùn)用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(l我會(huì)認(rèn)救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài我會(huì)認(rèn)救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlā擲不要讀成“zhèng”易讀錯(cuò)zhì擲不要讀成“zhèng”易讀錯(cuò)zhì縛四聲，不是二聲。fù縛四聲，不是二聲。fù第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關(guān)。第二組是帶有絞絲旁的字。第三組是帶有貝字旁的字，這些字都與錢財(cái)有關(guān)。對(duì)比這三組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關(guān)。對(duì)比這三組詞語(yǔ)，你你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打換掃掛絞絲旁:紅紙紗給貝字旁:財(cái)貼敗賬你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打換掃掛詞句段運(yùn)用語(yǔ)文？1.讀一讀，說(shuō)說(shuō)括號(hào)中的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里更合適。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開(kāi)去。

“飄蕩”是指在空中，這一句是說(shuō)在水面上，應(yīng)選“蕩漾”。詞句段運(yùn)用語(yǔ)文？1.讀一讀，說(shuō)說(shuō)括號(hào)中的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里更

他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

這只小狗的鼻子真（靈活靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味?！?/p>

這兩句我知道，“輕快”有快樂(lè)的意思，所以要選“輕快”。

“靈活”一般用來(lái)形容動(dòng)作，所以要選“靈敏”。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕練一練輕巧輕快1.燕子展著（）的翅膀，（）地飛過(guò)湖面。靈活靈敏2.電子溫度計(jì)很（）,能隨時(shí)顯示出氣溫的變化。3.他的頭腦同手一樣的（）。輕快輕巧靈敏靈活練一練輕巧輕快輕快輕巧靈敏靈活2.讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。

這句話描寫的是小燕子，運(yùn)用了比喻的手法，寫出燕子尾巴的形狀。并且運(yùn)用“的”字短語(yǔ)寫出了小燕子的顏色和外形特點(diǎn)，再加上“一身、一雙、一對(duì)”等量詞的運(yùn)用，將小燕子的外形描繪得生動(dòng)具體。2.讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。一身烏黑的羽毛，一

這句話介紹了獨(dú)角仙的甲殼的顏色和觸感，并運(yùn)用對(duì)比的手法，生動(dòng)寫出了獨(dú)角仙角的特點(diǎn)，給人留下了深刻的印象。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這句話介紹了獨(dú)角仙的甲殼的顏色和觸感，并運(yùn)用對(duì)比的手寫一寫它個(gè)子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下轉(zhuǎn)動(dòng)著;烏黑的小鼻子總是濕潤(rùn)潤(rùn)的;身后的小尾巴毛茸茸的，掃在手上舒服極了!

可愛(ài)的小狗寫一寫它個(gè)子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。小腦袋上三角形日積月累語(yǔ)文？

憶江南

[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？日積月累語(yǔ)文？憶江南

白居易（772－846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。白居易（772－846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居注釋

憶江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是長(zhǎng)江下游的江浙一帶。

諳（ān）：熟悉。作者年輕時(shí)曾三次到過(guò)江南。

江花：江邊的花朵。一說(shuō)指江中的浪花。紅勝火：顏色鮮紅勝過(guò)火焰。

綠如藍(lán)：綠得比藍(lán)還要綠。如，用法猶“于”，有勝過(guò)的意思。藍(lán)，藍(lán)草，其葉可制青綠染料。注釋

古詩(shī)大意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？古詩(shī)大意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。春積累詠柳

[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。積累詠柳3.教師課堂激勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)大全88、你的問(wèn)題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？89、你很自信，自信是走向成功的開(kāi)始！90、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程！91、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！92、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！93、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！94、老師很佩服你的鉆勁兒！95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。96、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的！97、試一試，相信自己，老師知道你能行！98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！100、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？3.教師課堂激勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)大全附送（五大類課堂用語(yǔ)）附送五大類課堂用語(yǔ)——表?yè)P(yáng)類1．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！2．這節(jié)課你發(fā)言了好幾次，看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。3．你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。4．你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！5．你好厲害！敢于對(duì)課本提出疑問(wèn)，你的勇氣令人羨慕！6．通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，繼續(xù)加油！7．你預(yù)習(xí)得可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？8．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！9．你雖然沒(méi)有完整地回答這個(gè)問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！10．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！11．你們不僅說(shuō)得好，而且樂(lè)于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，其他人應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。12．聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。13．你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問(wèn)題。你怎么會(huì)想到這一點(diǎn)的？14．咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問(wèn)題好嗎？15．雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？16．請(qǐng)你來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。我從你的眼中看出來(lái)，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!17．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！18．這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會(huì)更出色！19．你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。20．你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！21．你的語(yǔ)言組織得這么好，可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。22．你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。23．你真行！一次比一次有進(jìn)步！五大類課堂用語(yǔ)——表?yè)P(yáng)類五大類課堂用語(yǔ)——表?yè)P(yáng)類24．我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！25．你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”??！26．你提出的問(wèn)題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細(xì)心??！27．你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成“小老師”了。28．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！29．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧！30．你的進(jìn)步真快，沒(méi)想到你這么聰明！相信你還能說(shuō)得更好！31．你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。32．比老師說(shuō)得都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。33．老師伸出大拇指，說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的?！?4．你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開(kāi)了思維的一扇窗，謝謝你對(duì)我們的啟發(fā)。35．你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。36．你能勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題，有進(jìn)步！37．你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油啊！38．你的字很漂亮，再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮。39．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害，你真棒！40．你回答問(wèn)題時(shí)，是那樣認(rèn)真，聲音是那樣響亮。老師都被你感染了。41．我們這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，有著巨大的凝聚力、號(hào)召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。五大類課堂用語(yǔ)——表?yè)P(yáng)類五大類課堂用語(yǔ)——激勵(lì)類1．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。2．你經(jīng)常給大家?guī)?lái)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。3．你每天都有進(jìn)步，老師真為你感到高興。4．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你。5．大家都很佩服你，因?yàn)槟闾幪幣c眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。6．你回答問(wèn)題時(shí)，是那樣認(rèn)真，聲音是那樣響亮。老師都被你感染了。7．我們這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，有著巨大的凝聚力、號(hào)召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。8．同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。9．相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行!10．難題最怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真。11．你很勇敢，第一個(gè)舉手，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是要敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。12．希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人！13．雖然這句話你讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次繼續(xù)努力！14．你的聲音真好聽(tīng)，你能再大聲讀一遍嗎？15．你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來(lái)！16．你是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子，可是你學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！17．每次見(jiàn)到老師，你總是甜甜地問(wèn)一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高舉起的小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！18．你和同學(xué)賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你賽跑一樣得第一的。19．學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就會(huì)屬于你。20．你一直都是聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！五大類課堂用語(yǔ)——激勵(lì)類五大類課堂用語(yǔ)——激勵(lì)類21．你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。22．老師一直關(guān)注你的進(jìn)步，相信你會(huì)努力的，相信你會(huì)做得更好！23．你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好！24．只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的。25．沒(méi)關(guān)系，你說(shuō)得很好，再來(lái)一遍好嗎？26．你講的小故事真精彩！老師和同學(xué)們都被吸引住了，你能再講一個(gè)嗎？27．你的想法太奇特了，老師真為你高興！28．你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最簡(jiǎn)便的。29．你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點(diǎn)，那就更好了。30．你的聲音真好聽(tīng)，能再大點(diǎn)兒聲嗎？31．這次考試，你有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步而高興。32．你的想法很好，希望你做得更好。33．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你。34．大家都很佩服你，因?yàn)槟闾幪幣c眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。35．相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行!五大類課堂用語(yǔ)——激勵(lì)類五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)1、同學(xué)們，你們想知道這個(gè)小秘密嗎？好，那請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，四個(gè)小組的同學(xué)一起尋找，看哪組最先找到。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌耄酥苯蛹羝粗?，還有沒(méi)有其它方法？3、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會(huì)求平均數(shù)了，你們覺(jué)得學(xué)了這些知識(shí)，能解決哪些問(wèn)題？4、剛才老師給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一份練習(xí)，同學(xué)們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計(jì)量單位，聯(lián)系生活實(shí)際，以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)一些精彩題目呢？5、例一的內(nèi)容同學(xué)們掌握的很好，老師相信，仿照剛才的學(xué)習(xí)方法，你一定會(huì)很快學(xué)會(huì)例26、為了測(cè)量物體的長(zhǎng)短，我們需要用長(zhǎng)度單位；為了測(cè)量物體表面的大小，我們就要——面積單位。7、同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)圓里的知識(shí)還真不少，數(shù)學(xué)家們把這些知識(shí)都規(guī)定為不同的名稱，你們想知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第4一9小節(jié)，自學(xué)圓里各部分名稱。8、同學(xué)們由上往下觀察，知道了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？9、同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來(lái)驗(yàn)證一下，試試看，看誰(shuí)最棒。10、看同學(xué)們這么聰明，分?jǐn)?shù)的意義就讓大家自己來(lái)總結(jié)，好嗎？11、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。12、以上，同學(xué)們都能夠積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師非常贊賞你們這種學(xué)習(xí)態(tài)度，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，?qǐng)看下面一道題。五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)13、大家學(xué)習(xí)的勁頭真大，剛才的方法學(xué)會(huì)了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰(shuí)真的學(xué)會(huì)了。14、請(qǐng)大家把小棒收好，不擺小棒，同學(xué)們能不能算出算式的得數(shù)？15、同學(xué)們真棒！自己總結(jié)出了分?jǐn)?shù)的意義，那分?jǐn)?shù)中分母、分子的含義你知道嗎？16、大家對(duì)分?jǐn)?shù)都不陌生，那你已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)了呢？17、我們能正確的判斷兩個(gè)比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請(qǐng)看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項(xiàng)、外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)”。18、同學(xué)們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。19、通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對(duì)于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？20、當(dāng)把兩個(gè)完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？21、同學(xué)們不用老師講，學(xué)會(huì)了化簡(jiǎn)小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自學(xué)例4。22、剛才同學(xué)們結(jié)合自己的調(diào)查，了解到那么多儲(chǔ)蓄知識(shí)，真了不起?，F(xiàn)在同學(xué)們又很快學(xué)會(huì)了怎樣計(jì)算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說(shuō)能不能辦到？23、剛才同學(xué)們?cè)跍y(cè)量圓的周長(zhǎng)的時(shí)候，配合的非常好，一個(gè)同學(xué)測(cè)，另一個(gè)同學(xué)記。那么現(xiàn)在同學(xué)們能否互相商量一下，圓的周長(zhǎng)與直徑、半徑有什么關(guān)系呢？24、剛才同學(xué)們畫了一個(gè)圓，并且很快把圓剪開(kāi)拼成了一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，同學(xué)們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導(dǎo)出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)25、同學(xué)們通過(guò)剛才動(dòng)手發(fā)現(xiàn)圓的知識(shí)真不少，數(shù)學(xué)家把這些知識(shí)都定為不同的名稱，你們想知道嗎？26、同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時(shí)所表現(xiàn)的、以及我們以學(xué)習(xí)了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？27、同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，猜想出了有關(guān)長(zhǎng)方形正方形的特點(diǎn)，但是，你們的猜想對(duì)嗎？你能不能想一個(gè)辦法驗(yàn)證一下，試試看。28、同學(xué)們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請(qǐng)你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？29、剛才我們對(duì)圖形進(jìn)行剪、移、拼，找到了計(jì)算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題呢？30、把6個(gè)梨平均放在3個(gè)盤子里，我們已經(jīng)會(huì)分了，如果再添上1個(gè)梨你會(huì)分嗎？31、這節(jié)課我們一起找一找計(jì)算“9加幾”的好辦法，在研究中，比比看誰(shuí)的方法多、方法好。32、同學(xué)們，通過(guò)剛才分小棒，我們知道了“42÷2”的計(jì)算過(guò)程，并且會(huì)筆算出結(jié)果，那么“52÷2”又該怎樣筆算呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的例2。33、剛才同學(xué)們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點(diǎn)幾米，零點(diǎn)幾元來(lái)表示。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？34、大家知道，要求圓的精確面積通過(guò)度量是無(wú)法得出的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程推導(dǎo)幾何圖形面積的公式時(shí)，總是把新的圖形經(jīng)過(guò)分割、拼合等辦法，將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補(bǔ)？割補(bǔ)以后又怎樣推導(dǎo)呢？下面我們就來(lái)研究這兩個(gè)問(wèn)題，先研究割補(bǔ)的辦法。五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)35、通過(guò)剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，7個(gè)大月。4個(gè)小月，1個(gè)特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們看教材的一段話，師巡視指導(dǎo)看課本。36、同學(xué)們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來(lái)研究。37、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒(méi)有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學(xué)們把你準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)，你們擺，看誰(shuí)擺得快。38、同學(xué)們閉上眼睛回憶，在求圓的面積時(shí)是用什么方法？怎樣推導(dǎo)出圓的面積公式的？現(xiàn)在，同學(xué)們看這個(gè)圓柱，它的底面也是一個(gè)圓，你能用圓的面積拼湊來(lái)把圓柱體切割拼湊成學(xué)過(guò)的幾何形體嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，動(dòng)腦、動(dòng)手，討論圓柱的體積、底面積、高與拼湊成的幾何形體之間有什么關(guān)系？怎樣推導(dǎo)出圓柱的體積公式？39、大家能結(jié)合實(shí)際調(diào)查了解到這么多儲(chǔ)蓄知識(shí)，真了不起，那么在儲(chǔ)蓄中，利息應(yīng)怎樣計(jì)算呢？接下來(lái)我們一塊來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題？40、同學(xué)們，在過(guò)去的許多數(shù)學(xué)課中，我們都是通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這節(jié)課，老師希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去的探索精神，自己來(lái)推導(dǎo)長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。41、同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)年、月、日、的知識(shí)，你能不能根據(jù)你今天所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)幾道題來(lái)考考大家。小組討論一下，把編的題寫在紙上。42、老師希望你們像科學(xué)家一樣通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對(duì)自己有信心嗎？43、方格的大小不同也就是標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，要正確的測(cè)量面積就要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這就是面積單位。五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)44、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設(shè)計(jì)師都要先設(shè)計(jì)平面圖，今天我們學(xué)習(xí)了比例尺，也來(lái)當(dāng)一次小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)操場(chǎng)的平面圖，大家愿意嗎？45、由一個(gè)例題過(guò)渡到另一個(gè)例題：同學(xué)們對(duì)剛才的知識(shí)掌握的很好。接下來(lái)，我將這道例題稍微改造一下，使它再有一點(diǎn)難度，看誰(shuí)能攻破它。46、由操作過(guò)渡到總結(jié)算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進(jìn)行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，要先從什么位算起？47、從評(píng)價(jià)學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)渡到另一個(gè)提問(wèn)：他回答的真好！接下來(lái)的問(wèn)題，誰(shuí)能回答得更出色？48、圓的周長(zhǎng)與圓的直徑有什么關(guān)系呢？我想只要同學(xué)們通過(guò)操作，小組密切配合，你便會(huì)有一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)！49、圓有多少條高？請(qǐng)同學(xué)們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。50、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請(qǐng)你當(dāng)建筑師，設(shè)計(jì)出美麗的高樓大廈。51、你見(jiàn)過(guò)美麗的蝴蝶嗎？它的身材有什么特征？今天，我們就來(lái)研究幾個(gè)蝴蝶身體特征的問(wèn)題。52、現(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)……，接下來(lái)我們用它來(lái)解決我們生活中的一些問(wèn)題。53、這個(gè)問(wèn)題如果讓我們來(lái)做，該怎樣解決，現(xiàn)在請(qǐng)各小組討論討論。54、利用以上方法，還能解決哪些問(wèn)題呢？55、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察，看能不能找到解決下一個(gè)問(wèn)題的方法。五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)56、剛才我們認(rèn)識(shí)的這些長(zhǎng)方體，如果把它們畫下來(lái)該是什么樣的呢？下面我們就來(lái)研究如何畫圖表示長(zhǎng)方體。57、你能指出這個(gè)圓錐的高嗎？為什么……58、看來(lái)閏年年份與四的關(guān)系非常密切，它到底是什么關(guān)系呢？59、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多有關(guān)年、月、日的知識(shí)，下面我們來(lái)歸納一下。60、請(qǐng)同學(xué)們接著觀察，用手摸一摸長(zhǎng)方體，三條棱相交的地方有什么？61、為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點(diǎn)呢？62、剛才同學(xué)們動(dòng)手剪得很好，誰(shuí)愿意上講臺(tái)給大家演示一下呀？63、你們根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法，我相信你們一定能行！試試看。64、還有這么多同學(xué)想說(shuō)明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰(shuí)能用一句概括的話說(shuō)一說(shuō)。65、剛才的問(wèn)題，同學(xué)們合作探討的非常好，那么接下來(lái)的這個(gè)問(wèn)題，肯定會(huì)更好？66、海爾哥哥和我們一樣毫不費(fèi)勁就解決了這一難題，那么讓我們接著聽(tīng)錄音，在游歷途中海爾兄弟又遇到了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？67、以前我們學(xué)過(guò)用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點(diǎn)來(lái)表示分?jǐn)?shù)？邊說(shuō)邊畫。68、剛才同學(xué)們討論的很好，下面請(qǐng)同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個(gè)問(wèn)題。69、大家都認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體了，如果把它的面畫下來(lái)，會(huì)造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它。五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)70、我們已經(jīng)知道了圓的面積是圓所圍成平面的大小。那么，怎樣計(jì)算圓的面積呢？聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的圖形的面積公式的推導(dǎo)方法，咱們以小組為單位來(lái)研究推導(dǎo)一下圓的面積公式。71、怎樣使4個(gè)杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒(méi)有辦法得到這個(gè)平均高度呢？72、誰(shuí)能說(shuō)出剛才學(xué)過(guò)的這道例題中最重要的一句是什么？現(xiàn)在我把這道題中的“多”變?yōu)椤吧佟蹦銜?huì)做嗎？73、如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)，你會(huì)嗎？當(dāng)你學(xué)會(huì)比例尺，你就能辦到了。74、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？75、通過(guò)剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰(shuí)知道了1米等于多少厘米？76、請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)，變?yōu)樨S碩的果實(shí)貼在這棵大樹上，你們?cè)敢鈫幔?7、剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？78、剛才比較出多幾個(gè)都是從圖上看出來(lái)的，怎么能直接算出來(lái)呢？79、剛才我們先擺圖，然后看圖列式，最后根據(jù)乘法算式的意義編出口訣，現(xiàn)在你能獨(dú)立編口訣嗎？80、請(qǐng)同學(xué)們觀察兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？81、你能運(yùn)用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。82、通過(guò)上面兩組題的計(jì)算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？83、這個(gè)算式中藏著一個(gè)小秘密。誰(shuí)能找到這個(gè)小秘密他就會(huì)變得更聰明，算9加幾就會(huì)更快。84、剛才大家討論了這么多計(jì)算方法，在這些方法中哪種方法最間便。85、請(qǐng)同學(xué)們想一想：按照整數(shù)乘法的法則算出積后，如何很快點(diǎn)出積里的小數(shù)點(diǎn)？從上面四道題中能找出積里的小數(shù)點(diǎn)的規(guī)律嗎？五大類課堂用語(yǔ)——過(guò)渡語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)１、同學(xué)們，老師相信，在你們當(dāng)中一定有未來(lái)的高斯、笛卡兒，只要積極動(dòng)腦，做生活的有心人，你們一定會(huì)為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，有信心嗎？２、同學(xué)們，科學(xué)的殿堂美不勝收，只要大家以勤為徑，每個(gè)人都能領(lǐng)略到無(wú)限美好的風(fēng)光。３、一份耕耘，一份收獲，同學(xué)們，體驗(yàn)到成功的喜悅了嗎？４、珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛(ài)生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？５、同學(xué)們，大家想過(guò)嗎？為什么人民幣的面值只有１分、２分、５分、１角２角、５角、１元、２元、５元......而沒(méi)有３分、４分、６分、７分呢？這雖然是個(gè)小問(wèn)題，老師相信，聰明的你們一定能研究出大學(xué)問(wèn)！６、同學(xué)們，生活中時(shí)時(shí)刻刻有數(shù)學(xué)，事事有數(shù)學(xué)，因此，我們應(yīng)該愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。７、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識(shí)的？你還有什么疑難問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)幫她解決？８、今天，我們通過(guò)自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，老師真為你們驕傲！其實(shí)生活中有更多的知識(shí)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個(gè)有心人吧，你會(huì)成長(zhǎng)得更快?。?、同學(xué)們，與數(shù)學(xué)王國(guó)的人交朋友吧，它會(huì)讓你領(lǐng)略到宇宙的神奇與奧妙!10、同學(xué)們，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，獲取更多知識(shí)，好嗎？11、沒(méi)有最好，只有更好。老師相信，下節(jié)課同學(xué)們一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。12、同學(xué)們這節(jié)課有許多的知識(shí)是通過(guò)同學(xué)們獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的，希望同學(xué)們今后能更好地掌握這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握更多的文化知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。13、只要同學(xué)們善于動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新，也完全有可能利用這個(gè)特性來(lái)進(jìn)行一些小發(fā)明，小創(chuàng)造，快行動(dòng)起來(lái)吧!成功總是青睞于那些善于思考的頭腦。我相信，用你們的聰明和智慧一定會(huì)獲得成功！五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)14、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你自己運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法，學(xué)到了哪些知識(shí)？有哪些收獲？大家自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)回顧，同學(xué)們自己想一想，一起來(lái)總結(jié)一下。15、同學(xué)們通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出了圓錐體的計(jì)算公式，我們學(xué)的好多知識(shí)都是前人經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，老師希望你們像科學(xué)家們那樣，在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實(shí)驗(yàn)，就一定能獲取更多的知識(shí)，將來(lái)一定能成為國(guó)家的棟梁。16、同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你會(huì)用哪幾種方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？哪種方法最簡(jiǎn)便？我們最好用第幾種解法？17、今天，同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一種觀察事物、分析問(wèn)題的方法，這就是我們?cè)谧兓臄?shù)學(xué)現(xiàn)象中看到了不變的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)這種透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對(duì)今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學(xué)們看問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越深刻，變得越來(lái)越聰明。18、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在審題時(shí)一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號(hào)”的細(xì)微差別，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。19、這節(jié)課上，很多同學(xué)都展示了自己在數(shù)學(xué)方面的才華，我相信，明日的陳景潤(rùn)、華羅庚就會(huì)在我們班誕生，同學(xué)們努力吧！20、數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學(xué)們能留心身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，做生活的有心人。21、同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很有趣的學(xué)科，只要你喜歡它，你就能從中得到許多樂(lè)趣！22、這節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同研究推導(dǎo)出了三角形面積的計(jì)算公式，真了不起，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)梯形面積的計(jì)算，希望同學(xué)們會(huì)有更精彩的表現(xiàn)！23、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長(zhǎng)方形的面積，這種方法叫轉(zhuǎn)化法，它對(duì)你有什么啟迪嗎？對(duì)，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以充分利用這一方法。24、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你是通過(guò)什么方法學(xué)會(huì)這一知識(shí)的？你瞧××同學(xué)多么善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法呀，這可能就是他學(xué)習(xí)成績(jī)特別突出的原因吧，讓我們向他學(xué)習(xí)，好嗎？五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)25、在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領(lǐng)略到了21世紀(jì)少年的風(fēng)采，老師被你們所感動(dòng)，同學(xué)們，明天一定是屬于你們的！26、同學(xué)們，數(shù)學(xué)中有很多有趣的知識(shí)，只要大家認(rèn)真觀察，就能領(lǐng)略到數(shù)學(xué)中無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。27、今天我們利用實(shí)驗(yàn)的方法解決了一個(gè)難題，今后大家在學(xué)習(xí)生活中碰到問(wèn)題，也應(yīng)該像今天一樣，多做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為明天的科學(xué)家。28、同學(xué)們，以后碰到難題應(yīng)該多動(dòng)腦筋，象今天一樣努力地探索，相信不久你就會(huì)成為一個(gè)小小發(fā)明家。29、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來(lái)告訴大家，讓我們大家一起來(lái)為你的發(fā)現(xiàn)而高興。30、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我們大家的一起努力，終于攻克了這個(gè)難關(guān)?？磥?lái)，要解決一個(gè)難題，光靠一個(gè)人的努力是不行的，必要時(shí)還應(yīng)該多請(qǐng)教別人，相信大家在以后的生活中會(huì)合作的更好。31、比較分?jǐn)?shù)大小的方法有很多，其中最主要的方法是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么還有哪些方法呢？同學(xué)們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！32、這一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了三角形，還能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。數(shù)學(xué)在我們生產(chǎn)、生活中應(yīng)用是很廣泛的，因此大家一定要學(xué)好數(shù)學(xué)！33、大家在生活中還會(huì)遇到很多至今還沒(méi)有解決的問(wèn)題，我們相信，只要通過(guò)大家的努力，其中的很多問(wèn)題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)處理，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)！34、看來(lái)我們大家都是一名合格的數(shù)學(xué)小醫(yī)生，老師希望你們?cè)谟?jì)算時(shí)能象剛才一樣認(rèn)真檢查，仔細(xì)演算，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。35、同學(xué)們，很多數(shù)學(xué)知識(shí)都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要做到舉一反三，運(yùn)用舊知識(shí)來(lái)學(xué)到更多的新知識(shí)。36、數(shù)學(xué)計(jì)算是非常嚴(yán)密的，同時(shí)也非常的靈活，希望同學(xué)們能夠靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)37、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了哪些知識(shí)？你還知道哪些知識(shí)？你買練習(xí)本的錢是哪里來(lái)的？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要愛(ài)護(hù)人民幣。）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？38、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的計(jì)算方法，是什么方法？怎樣進(jìn)行計(jì)算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過(guò)什么方法學(xué)會(huì)的嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？39、今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算？還有什么不懂嗎？40、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？41、今天同學(xué)們學(xué)得真好，誰(shuí)能總結(jié)一下這節(jié)課你學(xué)到了什么？42、科學(xué)探索的道路是充滿艱辛、充滿樂(lè)趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。43、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你是怎樣來(lái)學(xué)會(huì)新知識(shí)的？44、請(qǐng)拿出圓形紙片，你能很快找出這個(gè)圓的圓心嗎？你是怎樣找到的？你為什么認(rèn)為這樣找出來(lái)的一定是這個(gè)圓的圓心呢？在找的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲？增長(zhǎng)了哪些知識(shí)？45、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？明白了什么道理？時(shí)間就像日歷一樣，撕掉一張就不會(huì)再回來(lái)，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。46、同學(xué)們，我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進(jìn)關(guān)系，我們還學(xué)會(huì)了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。４７、今天，我們又認(rèn)識(shí)了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質(zhì)？這些知識(shí)我們將在以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。４８、在日常生活中，大家還會(huì)遇到很多至今沒(méi)有解決的問(wèn)題。我們相信只要通過(guò)大家的努力，其中的很多問(wèn)題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)。49、從這些地方可以看出，長(zhǎng)方體在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)，十分重要。因此，我們需要去研究它、認(rèn)識(shí)它。五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)50、今天，我們認(rèn)識(shí)了人民幣元、角、分，希望同學(xué)們以后要愛(ài)護(hù)人民幣，不要亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。51、圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？求圓的面積需要知道哪些條件？52、這節(jié)課，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？你是怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)的？53、同學(xué)們，一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，真了不起，現(xiàn)在老師讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)，想不想動(dòng)腦筋？“最長(zhǎng)又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜雙最寶貴的是什么？”“既然時(shí)間這樣寶貴，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？”54、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，這是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)，希望同學(xué)們很好地理解和掌握它。今天，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一種觀察事物、分析問(wèn)題的方法，這就是我們?cè)谧兓臄?shù)學(xué)現(xiàn)象中看到了不變的實(shí)質(zhì)。掌握了這種方法，同學(xué)們看問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越深刻，變得越來(lái)越聰明。55、同學(xué)們，再過(guò)幾天，就是我們自己的節(jié)日－－六.一兒童節(jié)了，為了歡度六.一，同學(xué)們想?yún)⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)嗎？（投影練習(xí)題）現(xiàn)在同學(xué)們已圓滿完成了任務(wù)，那么就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)心中的歡樂(lè)，隨歌聲放飛我們心中的理想吧？56、今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對(duì)于不是平均分的這組圓，同學(xué)們將來(lái)在學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到，同時(shí)，大家在生活中還會(huì)遇到很多至今沒(méi)有解決的問(wèn)題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，謝謝大家，再見(jiàn)。57、今天我們學(xué)習(xí)了平行四邊形的面積的計(jì)算及平行四邊形面積公式的推導(dǎo)，當(dāng)然公式推導(dǎo)的方法不止這一種，像其他割補(bǔ)的方法也能推導(dǎo)出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。58、同學(xué)們，今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道了圓錐體計(jì)算公式是怎么推導(dǎo)出來(lái)的。是的，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，但是，老師也希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索，獲取更多的知識(shí)，好嗎？59、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？說(shuō)一說(shuō)球的特征有哪些？你還學(xué)會(huì)了什么？你還有什么要問(wèn)的嗎？60、以前我們學(xué)習(xí)過(guò)求平均數(shù)的方法，今天，我們又學(xué)習(xí)了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點(diǎn)呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個(gè)問(wèn)題攻克掉，好嗎？五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)61、同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來(lái)驗(yàn)證一下，試試看。62、同學(xué)們，從四個(gè)圓片的周長(zhǎng)、直徑的變化中，看出了“圓周率始終不變”這一規(guī)律，都是真替你們高興，如果我們長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣從變化中看出不變，將會(huì)變得越來(lái)越聰明。63、這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，也很善于動(dòng)腦筋，我們?cè)谘芯繂?wèn)題時(shí)，應(yīng)按照一定的順序有條理地去進(jìn)行。64、同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！65、他就是我們班上的數(shù)學(xué)小博士。66、你很善于思考問(wèn)題，這么難的題都能解答出來(lái)，希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。67、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)什么知識(shí)了？你們還有什么問(wèn)題嗎？68、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)位，這三個(gè)數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？69、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么樣的應(yīng)用題？這樣的題我們可以怎樣思考？70、今天我們認(rèn)識(shí)了幾種圖形？你怎么分辨它們呢？71、今天學(xué)習(xí)了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？72、這節(jié)課同學(xué)們自己動(dòng)手在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了學(xué)習(xí)方法，只要你們?cè)敢鈪⑴c，你們會(huì)有更好地發(fā)現(xiàn)。73、數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，還在許多未知的謎，需要你們?nèi)ソ沂局i底，你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，去探索，去創(chuàng)造。74、今天我們學(xué)到的知識(shí)只是蒼海一粟，知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會(huì)使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。75、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?是怎么來(lái)學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)的?五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)76、讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲，大家共同評(píng)價(jià)小組或個(gè)人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。77、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用到數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們學(xué)好每節(jié)數(shù)學(xué)課。78、《平行四邊形》：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?你準(zhǔn)備用平行四邊形的物體制作什么?老師等待著你們的發(fā)明。79、同學(xué)們，科學(xué)是奧妙無(wú)窮的，也是永無(wú)止境的。讓我們堅(jiān)持不懈的去尋求這些真知吧!80、我們學(xué)到的知識(shí)來(lái)源于生活，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是很重要的發(fā)現(xiàn)。愿我們也積極動(dòng)腦、勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題，并將這些知識(shí)用于生活，使我們的生活更美好。81、《三角形》：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?......對(duì)，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀!相信從今以后，我們班會(huì)涌現(xiàn)出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?82、《連續(xù)退位減》：本部分知識(shí)比較麻煩，需要同學(xué)們動(dòng)手書寫。所以說(shuō)同學(xué)們一定要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。只要有恒心、細(xì)心、和耐心，任何困難和麻煩都會(huì)望而卻步，大家說(shuō)是不是?83、《11---20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》：從今天開(kāi)始，我們知道的數(shù)大了，是幾位數(shù)?是哪幾個(gè)數(shù)位?等再發(fā)新書的時(shí)候，你們還會(huì)學(xué)更大的數(shù)，想學(xué)嗎?那可要象蓋樓一樣，把地基打得牢牢的呀!84、同學(xué)們，今天利用學(xué)具自己動(dòng)手操作，通過(guò)比較，討論的辦法解決了自己提出的問(wèn)題，學(xué)得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)!85、這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問(wèn)題。86、不知不覺(jué)，四十分鐘過(guò)去了，我們徜徉知識(shí)的海洋剛開(kāi)了個(gè)頭，讓我們發(fā)奮努力，共同搏擊吧!五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)87、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新知識(shí)，掌握了新本領(lǐng)，在以后的學(xué)習(xí)中，去一展英姿吧!88、今天的知識(shí)就是明天奮飛的動(dòng)力，讓我們努力吧!89、同學(xué)們，學(xué)習(xí)年月日的知識(shí)有趣嗎?今天學(xué)的知識(shí)大家弄明白了嗎?10年以后，當(dāng)你回憶今天這節(jié)課的情景時(shí)，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們做得到嗎?90、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?......小數(shù)點(diǎn)個(gè)不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬(wàn)不能輕視它。91、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣獲得的？92、請(qǐng)這節(jié)課學(xué)會(huì)的同學(xué)舉手，誰(shuí)能用百分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話說(shuō)明現(xiàn)在同學(xué)們舉手的情況？現(xiàn)在四個(gè)組的人數(shù)同樣多，寫25％這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示第一次離場(chǎng)的同學(xué)占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學(xué)離場(chǎng)）再寫25％（第二組離場(chǎng)）問(wèn)：再寫一個(gè)什么百分?jǐn)?shù)，大家都離場(chǎng)？93、今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義，以前我們也學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的意義，那么兩者有什么不同呢？分?jǐn)?shù)的意義是什么？94、剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，人民幣上有兩個(gè)不同民族的人頭像，它象征著全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)，所有的錢幣上都有國(guó)徽，代表著我們偉大的祖國(guó)。所以同學(xué)們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，把錢儲(chǔ)存起來(lái)，支援國(guó)家建設(shè)，同時(shí)還要愛(ài)護(hù)人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。95、本節(jié)課同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，研究得很好，還有多同學(xué)想展示自己的成果，課下同學(xué)們可繼續(xù)交流。96、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們又有了什么新的認(rèn)識(shí)？還有什么問(wèn)題？97、通過(guò)前面的練習(xí)，我們對(duì)哪些知識(shí)進(jìn)行了整理，你都有些什么收獲？98、你能向同學(xué)們匯報(bào)你這節(jié)課的收獲嗎？99、這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？掌握了哪些本領(lǐng)？五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)100、今天大家表現(xiàn)得非常好，老師與大家合作得非常愉快。101、初次合作，同學(xué)們給老師留下了非常好的印象，我們有機(jī)會(huì)會(huì)合作得更好。102、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個(gè)這樣的同學(xué)，那么我們的課會(huì)更精采。103、這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常好！而且有那么幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題很有特色，給老師留下了深刻的印象。104、本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，你覺(jué)得應(yīng)注意什么？105、口算能力不是靠一節(jié)課就能訓(xùn)練出來(lái)的，也不是一朝一夕就能提高的，同學(xué)們要長(zhǎng)期地練習(xí)，希望同學(xué)們課下自覺(jué)地多練習(xí)。106、剛上課的時(shí)候老師提出的問(wèn)題，現(xiàn)在誰(shuí)能回答？107、今天，我們學(xué)習(xí)了怎樣畫線段，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣畫一條２厘米長(zhǎng)的線段？108、為什么車輪都是圓的？車軸又都裝在圓心上（學(xué)生回答）。今天，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了圓，而且應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決中的問(wèn)題。數(shù)學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。數(shù)學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，因此，大家要學(xué)好、用好數(shù)學(xué)。109、今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？110、今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字“１”，小朋友們學(xué)習(xí)得很好。回家看看家里能用數(shù)字１表示的東西有哪些，說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得多。111、今天，我們是用什么方法學(xué)習(xí)８加幾的？小朋友們學(xué)得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用湊十法計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，大家有信心學(xué)好嗎？112、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？小數(shù)的應(yīng)用很廣泛，關(guān)于小數(shù)的知識(shí)還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰(shuí)了解的最多，好嗎？五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)113、今天，大家學(xué)得真好，認(rèn)識(shí)了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進(jìn)關(guān)系?；丶液螅?qǐng)把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)，把你的零花錢一分一分地?cái)€起來(lái)，比比看誰(shuí)是儲(chǔ)蓄小能手，好嗎？114、這節(jié)課我們共同研究了什么知識(shí)？怎樣計(jì)算平行四邊的面積？平行四邊形面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？你還有想對(duì)小伙伴說(shuō)的嗎？115、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到，今后遇到新問(wèn)題時(shí)，都要認(rèn)真想一想，看看能否用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，把新問(wèn)題轉(zhuǎn)化成舊知識(shí)，以舊馭新。116、這節(jié)課，同學(xué)們討論得多么好啊，希望你們遇事多動(dòng)腦，多動(dòng)口，一定會(huì)有更大的收獲。117、同學(xué)們真聰明，沒(méi)想到大家用這么多剪拼的方法，推導(dǎo)出了梯形面積公式，看來(lái)集體的智慧是無(wú)窮的，這節(jié)課同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了智慧，你們有什么感受？118、本節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你是怎么學(xué)會(huì)的？圓柱體積的學(xué)習(xí)告訴我們：新知識(shí)是通過(guò)舊知識(shí)推導(dǎo)的在今后的學(xué)習(xí)中，有許多新知識(shí)是與舊知識(shí)相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望同學(xué)們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識(shí)。119、上了這節(jié)課，我想“時(shí)間王國(guó)”里的“年”“月”“日”該眉開(kāi)眼笑了吧，誰(shuí)能替年月日作自我介紹？你是怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)的，一節(jié)課在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我們卻學(xué)到了很多知識(shí)，這就告訴我們要珍惜時(shí)間！120、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你增長(zhǎng)了哪些知識(shí)?學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?通過(guò)哪些方法學(xué)會(huì)的?還有問(wèn)題嗎?121、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)的愉快嗎?你有什么收獲?......有沒(méi)有遺憾的地方?下節(jié)課咱們把這些遺憾補(bǔ)上好嗎?123、今天我們學(xué)習(xí)了連乘應(yīng)用題，知道用不同的條件組合，不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗(yàn)，今后我們?cè)谧鲱}時(shí)，遇到一個(gè)問(wèn)題，要善于從不同的角度去思考，去解決問(wèn)題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是十分有利的。－－－－《連乘應(yīng)用題》五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)124、這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形的組合圖形，從中發(fā)現(xiàn)了很多有趣的問(wèn)題，在我們的周圍，只要我們留心觀察，啟動(dòng)聰明的小腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有意思的問(wèn)題。小朋友，你們要好好學(xué)習(xí)，掌握真本領(lǐng)，去探索大自然中無(wú)窮盡的奧秘。－－－－《認(rèn)識(shí)圖形》125、今天，我們又算又玩，既開(kāi)心又學(xué)到了知識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，數(shù)學(xué)是這么有趣，在日常生活中，我們離不開(kāi)它；在科學(xué)技術(shù)上，我們更是離不開(kāi)它。同學(xué)們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)它，掌握它，長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。126、這節(jié)課還有哪些同學(xué)沒(méi)有當(dāng)眾表達(dá)自己的看法？我們就把下面的問(wèn)題留給他們好嗎？（請(qǐng)沒(méi)有回答問(wèn)題的同學(xué)回答）127、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義，誰(shuí)能用小數(shù)把下面等式中的分?jǐn)?shù)表示出來(lái)？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對(duì)！人必須勤奮才能成為天才！祝同學(xué)們都能成為天才！五大類課堂用語(yǔ)——結(jié)束語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)1.同學(xué)們，你們真肯動(dòng)腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！2、真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。3、多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！4、這是一個(gè)十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！5、分析得太透徹了。換一換，你來(lái)當(dāng)老師，好嗎？6、從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。7、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來(lái)者一定能居上。8、你的好學(xué)令老師感動(dòng)，你的博學(xué)令老師敬佩。9、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評(píng)為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”10、雖然，你提的問(wèn)題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨(dú)特思想和個(gè)性的當(dāng)代少年。12、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。13、老師不說(shuō)你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。14、因?yàn)槟闩α?，即使失敗，也是美好的?5、他是勇敢的因?yàn)樗话俅蔚氖?，他又一百零一次地站了起?lái)。16、機(jī)會(huì)的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開(kāi)著，他——就是其中一個(gè)。17、或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰(shuí)能說(shuō)平凡中不孕育著偉大呢？18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)19、同學(xué)們提的這些問(wèn)題太有價(jià)值了，老師沒(méi)想到同學(xué)們這么出色！20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。21、你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來(lái)的知識(shí)，我們也能總結(jié)出來(lái)，我們多棒！22、你真聰明，比老師分析得還好！23、剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力也會(huì)越來(lái)越棒。24、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問(wèn)題。25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽(tīng)你的回答。26、你的回答令老師感到特別滿意，無(wú)可挑剔。27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！28、你的計(jì)算過(guò)程特別簡(jiǎn)便，你想得可真周到呀！29、你們組解決問(wèn)題的過(guò)程既對(duì)又快，太棒了！30、你的答案正像老師想象的一樣，將來(lái)你一定比老師還棒！31、你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！32、你非常善于提問(wèn)題，老師非常佩服你！33、你的想法很有創(chuàng)見(jiàn)！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“速算小能手”！34、沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說(shuō)出來(lái)！35、你做得這么快，能把你的秘訣說(shuō)一說(shuō)嗎？36、“能提出這個(gè)問(wèn)題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?7、能提出這個(gè)問(wèn)題，老師很驚喜，這個(gè)問(wèn)題讓大家討論一下好嗎？38、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)39、敢于大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解！令人佩服！40、同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！41、你真會(huì)動(dòng)腦筋，比老師想的還要好。42、試一試，你能行。43、你們小組討論得非常熱烈，想說(shuō)一說(shuō)你們的想法嗎？44、你真聰明，不僅掌握了知識(shí)，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。45、同學(xué)們，在過(guò)去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去的探索精神，自己來(lái)推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎？46、同學(xué)們擺小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你會(huì)不會(huì)擺小棒算出來(lái)呢？（生擺）同學(xué)們不僅會(huì)擺，而且說(shuō)得也很好，老師真替同學(xué)們高興。47、剛才同學(xué)們討論得非常好，匯報(bào)得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長(zhǎng)方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學(xué)們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們可互相鼓掌鼓勵(lì)對(duì)方一下。48、同學(xué)們，老師希望你們能像科學(xué)家一樣，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對(duì)自己有信心嗎？49、同學(xué)們都很聰明，像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個(gè)公式來(lái)解決實(shí)際生活中的一些問(wèn)題。50、問(wèn)得好！大家的問(wèn)題提得很好！這些問(wèn)題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時(shí)，同學(xué)們也可以開(kāi)動(dòng)自己的腦筋一想，這些問(wèn)題該怎樣解答。51、這幾名同學(xué)匯報(bào)的很好！大家掌聲鼓勵(lì)他們。既然同學(xué)們的動(dòng)手能力這么強(qiáng)，我想動(dòng)腦能力肯定也不差。現(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論，看誰(shuí)能很快完成下面的填空，并且歸納。五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)52、今天，大家學(xué)得很好，認(rèn)識(shí)了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進(jìn)關(guān)系，回家后，請(qǐng)把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地?cái)€起來(lái)，比比看誰(shuí)是儲(chǔ)蓄小能手。53、古希臘的數(shù)學(xué)家就是用這種方法找質(zhì)數(shù)的，這種方法，我們稱之為篩選法，在學(xué)習(xí)、生活中，我們會(huì)經(jīng)濟(jì)用到。54、今天我們學(xué)會(huì)了什么？對(duì)這節(jié)課的知識(shí)你還有什么疑問(wèn)嗎？看來(lái)，年、月、日這部分內(nèi)容也有很多有趣的知識(shí)，課下同學(xué)之前可以利用學(xué)具玩一玩“年歷卡”的游戲，看誰(shuí)對(duì)這節(jié)課的知識(shí)掌握的最棒！55、科學(xué)家已經(jīng)研究出：善于表達(dá)會(huì)促使大腦的發(fā)育，使大腦更聰明。秦玉同學(xué)這么聰明，是不是于他經(jīng)常回答問(wèn)題有關(guān)系？56、評(píng)價(jià)答題有錯(cuò)而引起哄堂大笑：沒(méi)關(guān)系。能夠站起來(lái)面對(duì)全班同學(xué)回答問(wèn)題，這說(shuō)明他思考了，這本身就是收獲。57、評(píng)價(jià)聰明但驕傲的同學(xué)：科學(xué)如大海，出海越遠(yuǎn)越覺(jué)得浩淼無(wú)邊，愿你做一只遠(yuǎn)洋航行的輪船，遨游在知識(shí)的海洋上。不過(guò)，歌德有句名言：“知識(shí)越多，疑問(wèn)越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該做一名謙虛的人呀！58、天下無(wú)難事，有志者事竟成。學(xué)問(wèn)是苦根兒里長(zhǎng)出來(lái)的甜果，只要你付出努力了，你一定會(huì)成功。59、知識(shí)來(lái)源于生活。所以說(shuō)，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒(méi)有知識(shí)，又何談發(fā)明呢？我們要向……學(xué)習(xí)，細(xì)心留心觀察身邊的奧秘。60、評(píng)價(jià)愛(ài)遲到的同學(xué)：……同學(xué),你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出遲到的原因并克服它,你便會(huì)成為一個(gè)遵守時(shí)間的孩子。61、評(píng)價(jià)“愛(ài)告狀”的同學(xué)：你的責(zé)任心很強(qiáng)，老師很信任你。我想以后你應(yīng)該成為老師的“小助手“，有些小事你能自己解決的應(yīng)該幫老師解決好，不能解決的再讓老師處理，好嗎？62、×××,你今天表現(xiàn)得真好。63、這個(gè)見(jiàn)解很獨(dú)特。五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)64、看他能大膽發(fā)言了，雖然問(wèn)題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進(jìn)步，我相信下一次他一定表現(xiàn)得更好。65、剛才同學(xué)們通過(guò)年歷卡，學(xué)到這么多知識(shí)，真了不起。66、同學(xué)們想的方法很好，觀察都非常仔細(xì)。67、同學(xué)們說(shuō)得很好，老師真替你們高興！68、剛才的問(wèn)題，你回答得棒極了！老師非常喜歡你！69、大家不僅動(dòng)手剪得好，而且說(shuō)得也很流利，老師真替你們高興。70、你比老師想得還要多，你真行！71、你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？72、同學(xué)們有強(qiáng)烈地合作意識(shí)和共創(chuàng)精神，非常好。73、你知道問(wèn)題在哪兒?jiǎn)?？能試著改過(guò)來(lái)嗎？我相信，你肯定行！74、你們的發(fā)現(xiàn)很有新意，讓我們一起來(lái)研究一下。75、這個(gè)小組能在這么短的時(shí)間得出完整的結(jié)論，很好。76、××同學(xué)觀察得非常仔細(xì)，所以能得出正確的結(jié)論。77、誰(shuí)為這位同學(xué)補(bǔ)充一下，讓這位同學(xué)的回答更加完美？，78、同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。79、智力競(jìng)賽快結(jié)束了，小動(dòng)物們?cè)诒澈笄那牡刈h論說(shuō)“這些小朋友確實(shí)非常聰明，我們出了這么多難題，都沒(méi)有難倒他們，真棒！80、今天，××同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真想，細(xì)心算，順利地解答出了問(wèn)題，值得我們大家學(xué)習(xí)。五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)81、同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問(wèn)題嗎？82、同學(xué)們利用我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形，拼成了各種各樣的圖案，我為同學(xué)們的聰明才智感到驕傲，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。83、今天，我們很容易地就把問(wèn)題解決了，這是為什么？因?yàn)橥瑢W(xué)們不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，都肯動(dòng)腦筋，想辦法，才把事情辦得又快又好。84、這個(gè)問(wèn)題你回答得真精彩！老師也為你驕傲。85、你敢于提出自己的見(jiàn)解，真勇敢！86、你這種細(xì)心解答的好習(xí)慣，同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。87、你這個(gè)想法太奇妙了！長(zhǎng)大了一定能成為國(guó)家的棟梁之才。88、你是一個(gè)聰明愛(ài)思考的好學(xué)生，你的進(jìn)步讓老師高興！89、對(duì)回答有困難的學(xué)生說(shuō)：“你的第一、二句回答得多好，請(qǐng)?jiān)谙胍幌?，繼續(xù)往下說(shuō)。”同學(xué)們討論得非常熱烈，看哪位同學(xué)勇敢的做小組代表，向大家匯報(bào)你們討論的結(jié)果。91、大家憑自己的努力做得很好，每位同學(xué)都成了老師，甚至比站在講臺(tái)上的老師更棒！92、剛才由于時(shí)間、工具等條件的限制，雖然同學(xué)們沒(méi)有得到一個(gè)十分滿意的長(zhǎng)方體物體，但可以看出，同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)又加深了一步，也就是說(shuō)同學(xué)們剛才的努力是非常有價(jià)值的。93、這位同學(xué)觀察很仔細(xì)，也很善于動(dòng)腦，我們研究問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該像這位同學(xué)一樣按照一定的順序有條理地進(jìn)行。94、不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時(shí)間，你一定會(huì)回答好。五大類課堂用語(yǔ)——評(píng)價(jià)語(yǔ)第一課時(shí)一、詩(shī)歌考查。1．詩(shī)歌前兩句用（）兩字點(diǎn)明仲春景色;后兩句用（）點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。2.簡(jiǎn)單分析詩(shī)歌暗喻諷喻的特色。

3.今天人們用此詩(shī)中的“（）”渲染春天的美麗景色。二、請(qǐng)嘗試默寫古詩(shī)《寒食》。

三、小試牛刀。1.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌《寒食》中，你最喜歡哪一句？為什么？

3.你知道寒食節(jié)與哪位古人有關(guān)嗎？

同步練習(xí)(課時(shí)練習(xí)）（以下試題可以拷貝到word里編輯打印出來(lái)給孩子練習(xí)）第一課時(shí)同步練習(xí)(課時(shí)練習(xí)）第二課時(shí)閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問(wèn)題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代___________________的神話傳說(shuō)，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻___________________。2.這首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是___________________。3.這首詩(shī)在刻畫織女時(shí)，并沒(méi)有孤立靜止地去寫她的思想活動(dòng)，而是通過(guò)___________________和___________________來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。第二課時(shí)第三課時(shí)1.字正腔圓讀古詩(shī)。（將錯(cuò)誤的讀音畫去）中庭/地白/樹棲（xīqī）鴉（yā

yá），冷（lěn

lěng）露（lù

lòu）無(wú)聲/濕桂花。今夜/月明/人盡（jìn

jìng）望，不知/秋思（shī

sī）/落誰(shuí)家。2.“十五夜”指的是_______節(jié)的夜晚，中國(guó)歷代有_______的習(xí)俗。3.分辨孿生兄弟。（組詞）鴉（

）

庭（

）

棲（

）

鴨（

）

廷（

）

曬（

）

4.詩(shī)意再現(xiàn)。（寫出下面詩(shī)句的意思）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

5.走進(jìn)《十五夜望月》。①作者在詩(shī)中描述了_________________________________________這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩(shī)人描寫的是___________天的景物。②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩(shī)中的_______、_____、______等詞可以看出。“不知秋思落誰(shuí)家”的疑問(wèn)，我們很難作出具體的回答，但通過(guò)讀詩(shī)，我們可以想象到有一個(gè)人一定是思緒滿懷的，他就是________________。第三課時(shí)566.閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐

王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。①你知道這首詩(shī)寫得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？

②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

③人們寫文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩(shī)句最多的是哪一句？

6.閱讀沖浪。57參考答案第一課時(shí)一、1.花柳漢宮五侯2.詩(shī)歌不直接諷刺，而選擇特權(quán)階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。3.春城無(wú)處不飛花二、略三、1.略2.介子推第二課時(shí)1.牛郎織女夫妻分離2.泣涕零如雨3.動(dòng)作情態(tài)第三課時(shí)1.畫去：第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè).中秋賞月吃月餅3.烏鴉庭院棲息鴨子宮廷曬傷4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的參考答案58明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)的家。5.①庭院月光樹木烏鴉露水桂花秋②冷白無(wú)聲作者王建6.①重陽(yáng)節(jié)插茱萸登高②表達(dá)了獨(dú)自外在的游子思念親人的思想感情。③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)的家。59部編版人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》部編版人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地交流平臺(tái)

讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。

我感到語(yǔ)言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開(kāi)去”感覺(jué)很有畫面感，仿佛看到了那樣的場(chǎng)景。還有，我似乎感受到小燕子很開(kāi)心。

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。交流平臺(tái)讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。

作者的感受真獨(dú)特，把花骨兒寫活了。

作者使用了夸張的修辭手法，把將要開(kāi)放的花骨朵寫得很逼真，有畫面感。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。作者的感受真獨(dú)特，把花骨兒寫活了。作者使用了

這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語(yǔ)的運(yùn)用：“（款款）地落下來(lái)、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”，仿佛飛落的瓢蟲就在我的眼前。

瓢蟲款款地落下來(lái)，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語(yǔ)的運(yùn)用：“（款款）地

要想把語(yǔ)言寫得優(yōu)美生動(dòng)，要描寫細(xì)致，多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動(dòng)。要想把語(yǔ)言寫得優(yōu)美生動(dòng)，要描寫細(xì)致，多使用一詞句段運(yùn)用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(lāo)（打撈）縛(fù)（束縛）繚(liáo)（繚亂）絡(luò)(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資(zī)（資產(chǎn)）貢(ɡònɡ)（貢獻(xiàn)）貸(dài)（貸款）詞句段運(yùn)用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(l我會(huì)認(rèn)救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài我會(huì)認(rèn)救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlā擲不要讀成“zhèng”易讀錯(cuò)zhì擲不要讀成“zhèng”易讀錯(cuò)zhì縛四聲，不是二聲。fù縛四聲，不是二聲。fù第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關(guān)。第二組是帶有絞絲旁的字。第三組是帶有貝字旁的字，這些字都與錢財(cái)有關(guān)。對(duì)比這三組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關(guān)。對(duì)比這三組詞語(yǔ)，你你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打換掃掛絞絲旁:紅紙紗給貝字旁:財(cái)貼