2022年小學(xué)班主任工作總結(jié)樣本

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?小學(xué)班主任?工作總結(jié)樣?本素質(zhì)兒?童要求我們?要面向全體?學(xué)生，使學(xué)?生的思想道?德、文化科?學(xué)、勞動(dòng)技?能、身體心?理素質(zhì)得到?全面和諧地?發(fā)展，個(gè)性?特長(zhǎng)得到充?分的培育。?這是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的、具有?劃時(shí)代意義?的改革。學(xué)?校兒童是我?國(guó)主要的教?學(xué)形式，班?級(jí)授課制是?學(xué)校教育的?基本形式。?因此，作為?“班___?靈魂”的班?主任應(yīng)該充?分認(rèn)識(shí)到自?己所承擔(dān)的?歷史重任。?

一、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生;展?現(xiàn)自我，樹?立威望。

?“誰(shuí)愛(ài)孩?子，孩子就?會(huì)愛(ài)他，只?有用愛(ài)才能?教育孩子。?”班主任要?善于接近孩?子，體貼和?關(guān)心學(xué)生，?和他們進(jìn)行?親密的思想?交流，讓他?們真正感受?到老師對(duì)他?的親近和愛(ài)?。這是班主?任順利開展?一切工作的?基礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教育?取得成功的?必要條件，?最好的途徑?是通過(guò)活動(dòng)?觀察。

?了解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了解?全班主要的?優(yōu)缺點(diǎn)并分?析其原因所?在，了解家?長(zhǎng)普遍的文?化層次，找?到亟待糾正?的弱點(diǎn);二?要研究學(xué)生?的個(gè)性特征?(（）包括?能力、氣質(zhì)?、性格、愛(ài)?好等)，了?解個(gè)人的生?活兒童，掌?握哪些是積?極分子，哪?些是特別需?要注意的學(xué)?生等等。

?在親近與?研究學(xué)生的?過(guò)程中，我?們班主任要?努力展現(xiàn)自?身廣博的文?化與高尚的?道德情操，?使學(xué)生對(duì)你?既親近又崇?拜，既認(rèn)定?你是值得信?賴的老師，?又把你當(dāng)作?好朋友，樹?立起班主任?崇高的威望?。那么，你?的教育可能?取得事半功?倍的效果。?

二、干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。

一個(gè)?班的___?面貌如何，?很大程度上?是由小干部?決定的。小?干部對(duì)班_?__有著“?以點(diǎn)帶面”?和“以面帶?面”的作用?，我稱他們?是“班主任?的左右手。?”所以唯有?慎重地選拔?和培養(yǎng)干_?__伍，班?主任工作才?能逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)單?與輕松。

?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有較?強(qiáng)的號(hào)召力?和自我管理?能力。干_?__伍的組?建不能僅僅?作為一種形?式存在，班?主任必須精?心培養(yǎng)：其?一，要大力?表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫助小?干部樹立威?信;其二，?在鼓勵(lì)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，要更嚴(yán)?格要求干部?個(gè)人在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?“以點(diǎn)帶面?”;其三，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過(guò)干部這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班___開?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成___的?___性、?紀(jì)律性和進(jìn)?取心，亦即?“以面帶面?”。

三?、以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)工?作。

良?好的常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使一?堂好課留下?遺憾，使整?個(gè)___活?動(dòng)宣告失敗?，甚至使全?班努力爭(zhēng)取?的榮譽(yù)付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會(huì)和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀常?規(guī)以及路隊(duì)?常規(guī)等等諸?多方面。并?且這學(xué)期我?還根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，結(jié)?合我國(guó)古代?優(yōu)秀的蒙學(xué)?教材《弟子?規(guī)》的學(xué)習(xí)?，強(qiáng)兒童生?內(nèi)在。日常?行為的訓(xùn)練?要通過(guò)__?_或個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化相?結(jié)合的方式?進(jìn)行(根據(jù)?具體情況選?擇)，務(wù)必?使每個(gè)學(xué)生?具有“服從?___，服?從命令”的?思想，具有?自我約束力?，形成習(xí)慣?，保證整個(gè)?班___隨?時(shí)表現(xiàn)出“?活而不亂，?嚴(yán)而不死”?的良好班風(fēng)?班貌。

?四、擬定_?__與個(gè)人?的遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)。

?有目標(biāo)才有?動(dòng)力。班主?任要根據(jù)學(xué)?校工作安排?和本班實(shí)際?情況，擬定?全班與小組?在知識(shí)、能?力、情感等?方面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)，?讓每一個(gè)學(xué)?生明確我們?全班和小組?正在努力奮?斗的目標(biāo)是?什么，避免?盲目、低效?地學(xué)習(xí)和生?活，從而增?強(qiáng)___的?凝聚力和動(dòng)?力。然后，?要引導(dǎo)每一?個(gè)學(xué)生擬定?切實(shí)的個(gè)人?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)，將__?_的動(dòng)力落?實(shí)到每個(gè)學(xué)?生身上，幫?助和鼓勵(lì)每?一個(gè)人進(jìn)步?，使每個(gè)人?都在明顯而?又易于承受?的壓力下自?覺(jué)要求自己?。

目標(biāo)?的制定不是?目的，如何?通過(guò)努力去?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，?提高學(xué)生的?素質(zhì)才是目?的。因此，?鑒于小學(xué)