2022年小學(xué)生心理健康班會總結(jié)

第6頁共6頁2021年?小學(xué)生心理?健康班會總?結(jié)心理健?康教育主題?班會四年?___班鄭?嚇為活動?目的:通過?本次《小學(xué)?生心理健康?教育主題班?會》，使學(xué)?生懂得同學(xué)?之間如何相?處，班__?_里處處有?關(guān)心、有溫?暖，培養(yǎng)學(xué)?生的愛心。?活動準(zhǔn)備:?班班通電子?白板展示心?理健康教育??；顒舆^?程:一、?班主任介紹?班會內(nèi)容。?同學(xué)們，?讓生活失去?色彩的不是?傷痛，而是?內(nèi)心的困惑?，讓臉上失?去笑容的，?不是磨練而?是靜閉的內(nèi)?心世界，沒?有人的心靈?永遠___?，讓我們每?個人的愛心?灑向班__?_，擁抱健?康對于我們?每個人來說?至關(guān)重要。?今天，就讓?我們一起走?進心理健康?教育課，來?探討研究同?學(xué)之間如何?相處，同學(xué)?之間應(yīng)互相?有關(guān)愛。老?師現(xiàn)在給同?學(xué)們介紹一?個同學(xué)，她?平時不愛完?成作業(yè)，書?寫也不工整?，上課、寫?作業(yè)還愛睡?覺。你們猜?她是誰?同?學(xué)們齊聲說?:“溫宇馨?”。下面就?拿我們班溫?宇馨同學(xué)為?例，說說平?時你是怎樣?與他相處的?。二、說?說心里話。?生1:她?學(xué)習(xí)成績不?好，我不想?與她玩。?生2:她上?課愛迷糊，?我不想與她?坐同桌。?生3:她不?愛完成作業(yè)?，我不想與?她做朋友.?。生4:?她下課總吃?小食品，不?愛學(xué)習(xí)，我?不喜歡她。?生5:她?做事總是慢?騰騰，和她?交流太讓人?著急，我不?喜歡她。.??師小結(jié):?剛才，這幾?個同學(xué)說得?都是事實。?但是，同學(xué)?之間不應(yīng)該?這樣。溫宇?馨同學(xué)的家?庭情況，大?家還不知道?。她父親忙?于打工顧不?上管她，她?母親不識字?又不能輔導(dǎo)?她，她又不?善于和同學(xué)?交流，每天?都靠她自己?想、自己做?，想一想，?你們自己的?家庭有人關(guān)?愛，而她呢??我們與她?相比，一定?不能再歧視?她，應(yīng)該互?相關(guān)心，互?相幫助，讓?她克服掉毛?病，成為我?們班___?里人人關(guān)愛?的同學(xué)。?三、小組討?論:1、?今后同學(xué)之?間應(yīng)該怎么?做?2、?找代表發(fā)言?。(歸納)?(1)、?同學(xué)之間，?要學(xué)會友好?。(2)?、同學(xué)之間?，要學(xué)會尊?重。(3?)、同學(xué)之?間，要學(xué)會?寬容，不斤?斤計較。?(4)、同?學(xué)之間，要?學(xué)會理解人?，要學(xué)會換?位思考。?(5)、同?學(xué)之間，要?學(xué)會體貼。?四、播放?小學(xué)生心理?健康教育片?讓學(xué)生觀看?。五、總?結(jié):同學(xué)?們，多一份?寬容，就多?一份理解;?多一份理解?，就多一份?尊重;多一?份尊重，就?多一份自信?;多一份自?信，就多一?份健康;讓?我們都擁有?健康的心里?，學(xué)會相處?，學(xué)會交往?，讓每個同?學(xué)都能感覺?到班___?里處處有關(guān)?愛。篇二?:花開的聲?音--開展?小學(xué)生心理?健康主題班?會總結(jié)花?開的聲音-?-開展小學(xué)?生心理健康?主題班會總?結(jié)花開的?聲音--開?展小學(xué)生心?理健康主題?班會總結(jié)這?周是小學(xué)生?心理健康周?，我給這次?主題班會定?的主題是“?花開的聲音?”，旨在讓?學(xué)生們了解?有關(guān)心理方?面的知識和?存在的問題?，讓健康的?心理標(biāo)準(zhǔn)在?學(xué)生的心理?綻放。上周?就開始進行?各方面的準(zhǔn)?備。黃姐給?我發(fā)了一份?班會課的進?程，可是這?些內(nèi)容看上?去太單調(diào)了?，也不能吸?引學(xué)生的注?意力。為了?能夠讓所有?的學(xué)生都能?夠積極地參?與到班會之?中，這就要?想法設(shè)法利?用一些學(xué)生?易于接受的?方式來引導(dǎo)?他們了解什?么是健康的?心理。我就?在網(wǎng)上搜尋?一些有關(guān)心?理方面的小?游戲。讓學(xué)?生們通過玩?小游戲來掌?握心理健康?的標(biāo)準(zhǔn)，他?們也會更容?易接受，也?更愿意參加?班會活動。?今天開展的?活動還有就?是每學(xué)期都?要舉行的大?慶精神鐵人?精神方面的?課程，這要?求家長的參?與，就借著?這樣的就會?讓學(xué)生們了?解關(guān)于鐵人?方面的知識?，也可以讓?家長了解學(xué)?生是否存在?心理問題，?在課堂上展?現(xiàn)學(xué)生的不?同一面。整?個班會活動?是按照自己?的設(shè)想進行?的，可是在?每個小游戲?環(huán)節(jié)存在著?很多意想不?到的事情。?在第一個小?游戲“紙幣?游戲”環(huán)節(jié)?，學(xué)生們根?本就沒有照?顧到其他的?同學(xué)，只顧?聽老師的話?然后自己站?起來，每一?組都出現(xiàn)了?很多的問題?，不過通過?這個游戲，?學(xué)生們還是?可以了解游?戲的目的就?是提高學(xué)生?的思考靈敏?性以及大家?相互配合的?默契。學(xué)生?們在做著游?戲，家長看?自己孩子的?表現(xiàn)也頻頻?點頭，時常?伴隨著笑聲?。為了提高?學(xué)生們的合?作能力，又?讓學(xué)生們玩?“瞎子背瘸?子”、“踩?報紙”，學(xué)?生們在玩游?戲的時候真?正地感受到?彼此之間合?作的重要性?。（范本）?在這些游戲?中，我也感?受到自己處?理突發(fā)情況?的敏捷性，?而不是像以?往那樣感到?木訥。最讓?我費心還是?最后一個情?景劇《送你?一顆心》。?因為這是一?個展現(xiàn)學(xué)生?特點和在眾?多的家長面?前表現(xiàn)自己?的一個重要?的機會，讓?家長了解自?己孩子的不?同一面。學(xué)?生們在表演?的時候把一?舉一動，一?個表情，一?句語言，一?個神情，都?是那么的認?真，可見他?們在課下是?多么的認真?。這個班會?活動也讓我?自己成長了?很多。雖然?也很多的不?足之處，但?是能夠舉辦?這樣的活動?也是一次很?值得擁有的?機會，自己?在這次班會?中認識到舉?辦一次班會?課所要做的?準(zhǔn)備和整理?工作。學(xué)生?們每一次排?練都更改一?次，使之更?加地完善。?篇三:小?學(xué)生心理健?康教育學(xué)習(xí)?活動心得體?會___?小學(xué)生心理?健康教育學(xué)?習(xí)活動心得?體會年__?_月，我有?幸參加了濱?州市第__?_屆小學(xué)生?心理健康教?育優(yōu)質(zhì)課評?選及觀摩研?討會。通過?這次的學(xué)習(xí)?，我對心理?教育有了_?__的了解?。對我來說?，這次的學(xué)?習(xí)機會意義?重大，對我?今后的工作?具有很大的?幫助。本次?學(xué)習(xí)研討會?中，我很認?真的聽了每?位教師的講?課以及張玲?玲老師的專?家報告，還?有課下教師?之間的交流?，讓我受益?匪淺。以下?是我在這次?學(xué)習(xí)活動中?的一些心得?體會。小?學(xué)生心理健?康教育關(guān)鍵?是教師，教?師要尊重學(xué)?生。要給孩?子們創(chuàng)設(shè)和?諧、宜人的?教育教學(xué)環(huán)?境，給孩子?給孩子一個?自由的天空?和殿堂，以?此激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?培養(yǎng)了小學(xué)?生的探索精?神與生活情?趣。讓學(xué)生?們能夠快樂?學(xué)習(xí)，快樂?成長。真?正的心理健?康教育不是?嘴頭上說說?也絕不是每?周一、兩節(jié)?課或者搞幾?次轟轟烈烈?的心理健康?知識講座就?能實現(xiàn)的。?心理健康教?育和其它教?育一樣需要?與學(xué)校日常?的常規(guī)教育?教學(xué)活動相?結(jié)合，需要?"潤物細無?聲"的意識?和觀念;需?要在點滴的?生活實踐經(jīng)?驗中積累而?成;需要教?師潛移默化?的培養(yǎng)。所?以學(xué)校日常?活動就成為?小學(xué)生心理?健康教育的?主渠道，只?有將心理健?康教育的思?想、內(nèi)容滲?透到具體的?教育教學(xué)工?作中去，才?能把心理健?康教育真正?做到實處。?利用學(xué)科知?識加強情感?教育，使學(xué)?生有良好的?情感生活。?加強學(xué)校?心理健康教?育是當(dāng)前學(xué)?校教育改革?在新形勢下?的新視角，?它注重全體?學(xué)生的心理?健康教育素?的發(fā)展，雖?然，開展心?理健康教育?的方法與途?徑有很多，?但我個人認?為，加強學(xué)?生心理健康?教育可以?從以下幾方?面著手:?(一)創(chuàng)設(shè)?良好的育人?環(huán)境一個?學(xué)生要在以?后的生活中?適應(yīng)社會，?就必須學(xué)會?與人交往，?溝通。因此?，作為一名?小學(xué)教師，?我們應(yīng)該積?極為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的心?理發(fā)展環(huán)境?，應(yīng)該把工?作重點放在?學(xué)生性格發(fā)?展、與人溝?通以及學(xué)生?的目標(biāo)培養(yǎng)?上。營造好?孩子們良好?的心理健康?成長環(huán)境，?為孩子們建?設(shè)和諧平等?的___，?這才是我們?作為教師積?極追求的。?(二)教?師要為人師?表教師心?理不健康就?導(dǎo)致學(xué)生的?性格不完整?，就不能正?確的處理學(xué)?生之間、教?師之間、家?庭之間的問?題，這些問?題一旦爆發(fā)?，就可能傷?害學(xué)生心靈?。因此，為?了更好地教?育學(xué)生，教?師自己首先?必須是心理?健康的人。?其次教師要?做到語言規(guī)?范。（范本?）小學(xué)生認?知水平比較?低，所以教?師的一言一?行直接影響?著孩子的發(fā)?展。另外?，作為教師?就要“學(xué)高?為師”。只?有不斷提高?自身的綜合?素質(zhì)，不斷?學(xué)習(xí)和掌握?新的知識，?盡快適應(yīng)新?的教學(xué)觀念?，掌握新的?教學(xué)方法，?達到新的教?學(xué)要求，才?能尋求新的?發(fā)展，也才?能真正擁有?心理上的安?全感。教師?不斷地接受?新知識，開?拓自己的視?野，也能使?自己站在更?高的角度看?問題，以更?平和的心態(tài)?對待生活和?工作中不盡?人意之處，?更少地體驗?到焦慮和挫?折，對維護?心理健康有?重要意義。?總之，教?學(xué)的目的就?是教書育人?。為了讓學(xué)?生形成健康?的心理，教?師就要不斷?完善自己的?人格，不斷?提升自己的?人格___?力。良好的?性格、及高?尚的道德品?質(zhì)將對學(xué)生?產(chǎn)生潛移默?化的熏陶與?