2022年小學(xué)英語(yǔ)教師上學(xué)期工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2021年?小學(xué)英語(yǔ)教?師上學(xué)期工?作總結(jié)一?學(xué)年來(lái)，我?自始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，勤懇、堅(jiān)?持不懈的精?神從事教學(xué)?研究工作、?饌寫論文、?輔導(dǎo)英語(yǔ)。?一學(xué)年來(lái)，?我在“__?_”重要思?想指導(dǎo)下，?認(rèn)真學(xué)__?_的路線、?方針、政策?，特別是教?育教學(xué)工作?政策，能夠?在教育理論?指導(dǎo)下從事?英語(yǔ)教學(xué)。?能夠認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)劃?，研究教學(xué)?理論，新課?程標(biāo)準(zhǔn)，理?念。有針對(duì)?性地應(yīng)用于?教學(xué)活動(dòng)當(dāng)?中。同時(shí)在?教學(xué)過程中?，能夠根據(jù)?學(xué)生的特點(diǎn)?采取不同的?教學(xué)方法，?取得了一些?的成績(jī)。下?面就以下幾?個(gè)方面進(jìn)行?總結(jié)，請(qǐng)予?以批評(píng)指正?，使我在今?后的教育教?學(xué)工作中取?得更大的進(jìn)?步。首先?，根據(jù)我所?任教班級(jí)的?實(shí)際情況，?優(yōu)生幾乎沒?有，中差生?卻俯視皆是?。有人曾說?：如果孩子?天生就是優(yōu)?生，___?育還有什么?功能?又談?什么基礎(chǔ)的?素質(zhì)教育呢??因而對(duì)占?相對(duì)多數(shù)的?中差生，我?更應(yīng)變嫌棄?為喜愛，變?忽視為重視?，變冷漠為?___，變?薄待為厚待?。我注意幫?助他們找到?優(yōu)、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺點(diǎn)?。其次是以?平常的心態(tài)?對(duì)待：差生?也是孩子，?厭惡、責(zé)罵?只能適得其?反，他們應(yīng)?享有同其它?學(xué)生同樣的?平等和民主?，也應(yīng)享受?到優(yōu)秀學(xué)生?在老師那兒?得到的愛。?厚愛差生?，我真正做?到以情動(dòng)人?：首先做到?"真誠(chéng)"二?字，即我在?學(xué)生面前不?敢有絲毫虛?偽與欺哄，?做到言出必?行;其次做?到"接受"?，即能感受?差生在學(xué)習(xí)?過程中的各?種心理表現(xiàn)?和看法，如?對(duì)學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫、?滿足、冷漠?，錯(cuò)誤的想?法和指責(zé)等?，信任中差?生，鼓勵(lì)他?們自由討論?;最后做到?"理解"二?字，即通過?學(xué)生的眼睛?看事物。由?于我能善意?理解他們，?高興地接受?他們，因此?促進(jìn)了中差?生不同程度?的進(jìn)步和發(fā)?展。其次?，認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃，?注重研究教?學(xué)理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和教?學(xué)，積極參?加科組活動(dòng)?和備課組活?動(dòng)，上好輔?導(dǎo)課，并能?經(jīng)常聽各老?師的課，從?中吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提高?自己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課都?以最佳的精?神狀態(tài)站在?教壇，以輕?松、認(rèn)真的?形象去面對(duì)?學(xué)生。按照?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)大綱進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好學(xué)?科知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)學(xué)生良?好的品德和?高尚的人格?。教育是?愛心事業(yè)，?為培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一代?，本人時(shí)刻?從學(xué)生身心?健康出發(fā)，?根據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)。?對(duì)于個(gè)別差?生，利用課?間多次傾談?，鼓勵(lì)其確?立正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，積?極面對(duì)人生?;而對(duì)優(yōu)生?，教育其戒?驕戒躁努力?向上，再接?再厲，再創(chuàng)?佳績(jī)。通過?現(xiàn)實(shí)生活中?的典范，讓?學(xué)生樹立自?覺地從德、?智、體、美?、勞全方面?去發(fā)展自己?的觀念，樹?立崇高遠(yuǎn)大?的理想。?在課堂把握?上，課前做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?、制作課件?，多方面去?搜集相關(guān)資?料。為提高?每節(jié)課的教?學(xué)質(zhì)量，本?人除注重研?究教材，把?握好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)外?，還采用多?媒體教學(xué)，?如：投影、?幻燈、漫畫?、錄音等多?樣形式。通?過培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動(dòng)性，提高?課堂的教學(xué)?質(zhì)量，按時(shí)?完成教學(xué)任?務(wù)。最后?，能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?并能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課，?制定復(fù)習(xí)計(jì)?劃并付諸于?教學(xué)過程中?。同時(shí)能夠?認(rèn)真布置和?批改課后作?業(yè)，爭(zhēng)取不?讓作業(yè)成為?學(xué)生的一種?負(fù)擔(dān)。經(jīng)過?全體師生的?共同努力，?班級(jí)學(xué)生取?得了很大的?進(jìn)步。當(dāng)?然，由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不?足，在教學(xué)?過程中走了?不少?gòu)澛罚?我知道還有?許多不足之?處。我會(huì)在?今后的教學(xué)?過程中逐步?改正和完善?教育教學(xué)方?法，爭(zhēng)取更?大進(jìn)步，早?日成長(zhǎng)為一?名合格的中?學(xué)教師。?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮”“?天高任鳥飛?，海闊憑魚?躍”。讓我?們團(tuán)結(jié)起來(lái)?師生共同完?成黨繳給我?們的教育任?務(wù)。今后?。望領(lǐng)導(dǎo)、?教導(dǎo)給予多?多指教。?【小學(xué)英語(yǔ)?教師上學(xué)期?工作總結(jié)二?】How?timef?lies!?不得不感慨?，時(shí)間飛逝?，日月如梭?。轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期已經(jīng)?過去，回顧?這學(xué)期自己?的教學(xué)工作?，既有令人?欣慰的收獲?，又存在困?擾自己的不?足。本學(xué)期?在教學(xué)中我?嚴(yán)格遵從教?學(xué)的五個(gè)環(huán)?節(jié)，課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，做?到既備教材?，又備學(xué)生?，因材施教?，努力實(shí)施?課堂改革，?積極探索小?學(xué)英語(yǔ)快樂?課堂。小學(xué)?階段英語(yǔ)教?學(xué)的主要目?的是激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性，使他們?樹立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語(yǔ)感和良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下良好的?基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)?合本學(xué)期實(shí)?踐總結(jié)如下?：一、學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的情?況分析1?.學(xué)生學(xué)習(xí)?的年齡特點(diǎn)?。處于四年?級(jí)的小學(xué)生?，是中年級(jí)?向高年級(jí)轉(zhuǎn)?變時(shí)期，心?理上略為叛?逆，并且已?初步有些自?己的思想，?人生觀和價(jià)?值觀。加之?他們生性活?潑好動(dòng)，注?意力十分難?以集中，英?語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間?短短才兩年?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成還不是?很好，學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)和成績(jī)?都不夠理想?。2.英?語(yǔ)基礎(chǔ)不扎?實(shí)。三年級(jí)?開始英語(yǔ)學(xué)?習(xí)，這一年?他們剛接觸?英語(yǔ)還屬于?不開竅的階?段，對(duì)于英?語(yǔ)單詞，對(duì)?話可能沒有?那么強(qiáng)的理?解能力和語(yǔ)?感，導(dǎo)致在?四年級(jí)的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)上，?部分同學(xué)表?現(xiàn)出吃力和?混淆。3?.學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的意識(shí)不夠?強(qiáng)烈。家長(zhǎng)?與老師配合?的同步輔導(dǎo)?是直接影響?教學(xué)差距的?一個(gè)非常重?要的關(guān)鍵。?家庭輔導(dǎo)的?缺乏，少了?家長(zhǎng)的課外?督促與輔導(dǎo)?，學(xué)生課堂?所學(xué)只靠課?堂來(lái)復(fù)習(xí)，?不只占用更?多課時(shí)，而?且學(xué)習(xí)效果?不好，學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?內(nèi)容忘得快?，學(xué)習(xí)自覺?性也不高。?回家受到家?長(zhǎng)監(jiān)督聽與?讀，背與默?就變得尤為?重要了。?二、教學(xué)工?作的總結(jié)?1.認(rèn)真?zhèn)?課、面向全?體授課。教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會(huì)嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和學(xué)生?的積極性。?課前我認(rèn)真?備課，認(rèn)真?閱讀各種教?科參考書，?結(jié)合自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，認(rèn)真?編寫好教案?制定好教學(xué)?計(jì)劃，并不?斷地加以完?善，在傳授?學(xué)生知識(shí)的?同時(shí)，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生，?尤其是差生?，課堂密切?注意他們，?教育他們求?學(xué)勿半途而?廢，給予他?們耐心地輔?導(dǎo)，使他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?跟上班里的?其他同學(xué)，?幫助他們樹?立學(xué)好英語(yǔ)?的信心。?2.充分利?用教材的優(yōu)?勢(shì)，進(jìn)行情?景教學(xué)。課?堂上充分運(yùn)?用實(shí)物、磁?帶、教具、?情景教學(xué)、?手勢(shì)語(yǔ)言等?方法來(lái)引導(dǎo)?、啟發(fā)、教?育學(xué)生一方?法。以游戲?、唱英語(yǔ)歌?等方式提高?了英語(yǔ)學(xué)習(xí)?興趣。并將?字不離詞，?詞不離句，?句不離景的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)方?法，大膽的?帶入英語(yǔ)教?學(xué)中。教學(xué)?中學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注重?以學(xué)生為主?體、教師為?導(dǎo)的教學(xué)方?法，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?學(xué)生有疑難?和不懂讀的?地方，我總?是不厭其煩?地講解、分?析、帶讀，?力爭(zhēng)讓他們?人人學(xué)了就?懂，懂了會(huì)?用。3.?課后反思和?批改作業(yè)方?面。每上好?一堂課，我?們教師都要?做適當(dāng)?shù)墓?作總結(jié)和反?思，這樣更?有助于教學(xué)?工作的圓滿?進(jìn)行，反思?學(xué)生的問題?，更重要的?事自己的問?題，反思自?身在高效課?堂中是否發(fā)?揮了導(dǎo)師即?指導(dǎo)和輔導(dǎo)?的作用，這?樣我們才能?在高校課堂?的浪潮中不?斷成長(zhǎng)進(jìn)步?。對(duì)于學(xué)生?的作業(yè)總是?按時(shí)及時(shí)地?批改，并詳?細(xì)地做好批?注，對(duì)普遍?性錯(cuò)誤，在?全班重復(fù)講?解、分析。?針對(duì)個(gè)別學(xué)?生的作業(yè)還?采取了當(dāng)面?批改，一一?分析講解，?幫助學(xué)生解?決疑難習(xí)題?，極大提高?了教學(xué)質(zhì)量?。4.對(duì)?于后進(jìn)生，?我始終不離?不棄，課上?不僅及時(shí)地?___他們?，課下也花?大量的時(shí)間?進(jìn)行輔導(dǎo)，?檢查背誦，?指導(dǎo)作業(yè)。?5.在與?學(xué)生相處方?面一定要多?付出感情，?微笑面對(duì)他?們，原諒他?們的過錯(cuò)，?和他們平等?的相處。我?真正做到以?情動(dòng)人，真?誠(chéng)待人，我?在學(xué)生面前?從不虛偽、?掩飾、欺哄?，做到言出?必行。也讓?學(xué)生經(jīng)常做?做換位思考?。做學(xué)生學(xué)?習(xí)上的好老?師，生活上?的好朋友。?三、今后?努力的方向?1、作業(yè)?布置方面的?缺失。沒能?抓好作業(yè)的?檢查，對(duì)于?組長(zhǎng)，課代?表缺少表?yè)P(yáng)?和監(jiān)督機(jī)制?，致使有部?分學(xué)生常不?按時(shí)完成作?業(yè)，一些口?頭作業(yè)實(shí)效?不大。2?、在教學(xué)方?面我發(fā)現(xiàn)自?己形成了一?種定式，沒?有創(chuàng)新以及?大膽實(shí)踐的?勇氣。我應(yīng)?該多看教學(xué)?方面的理論?以及多聽?zhēng)?位有經(jīng)驗(yàn)教?師的課，進(jìn)?行學(xué)習(xí)，不?斷提升自己?，形成自己?獨(dú)特的教學(xué)?風(fēng)格。3?、對(duì)教材的?把握不夠，?很多優(yōu)秀老?師的優(yōu)點(diǎn)沒?有學(xué)到，聽?課的次數(shù)也?還不夠多，?有些缺乏與?其他教師的?溝通，希望?在下個(gè)學(xué)期?能多學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，多吸?取他人經(jīng)驗(yàn)?，不斷提高?自己的教學(xué)?水平。4?、學(xué)困生的?個(gè)別輔導(dǎo)也?是我以后要?進(jìn)行探索的?內(nèi)容，在這?方面我做得?還不夠，希?望在今后的?工作學(xué)習(xí)中?能積累豐富?的經(jīng)驗(yàn)，也?能取得良好?的效果。?5、另外，?在課堂管理?方面還做的?不夠好，沒?有樹立起一?個(gè)老師的威?嚴(yán)形象，導(dǎo)?致課堂秩序?較差，以后?一定要對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要求?，讓學(xué)生意?識(shí)到課堂的?重要性。（?范本）6?、在教育教?法方面，也?要多向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)，努力提?高自己的課?堂效率。?總之，本學(xué)?期的教學(xué)工?作自己付出?了很多，收?到的回報(bào)也?不少?？偟?來(lái)說，在其?中，我積累?了不少經(jīng)驗(yàn)?，當(dāng)然在今?后的教學(xué)中?，我也會(huì)努?力填補(bǔ)自己?在教學(xué)中的?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，改善不足?，虛心學(xué)習(xí)?，繼續(xù)努力?!力爭(zhēng)在今?后的英語(yǔ)教?學(xué)工作中取?得更好的成?績(jī)。【小?學(xué)英語(yǔ)教師?上學(xué)期工作?總結(jié)三】?本學(xué)期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下,?我不僅圓滿?地完成了本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù),還在?業(yè)務(wù)水平上?有了很大的?提高.立足?現(xiàn)在，放眼?未來(lái)，為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作做出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，繼往開?來(lái)，以促進(jìn)?教育工作更?上一層樓。?現(xiàn)將有關(guān)方?面總結(jié)如下?：一、政?治思想我?熱愛并忠誠(chéng)?于人民的教?學(xué)事業(yè)，教?學(xué)態(tài)度認(rèn)真?，教風(fēng)扎實(shí)?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度。堅(jiān)持?每周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)建?新課程，嘗?試新教法的?目標(biāo)，不斷?更新教學(xué)觀?念。注重把?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有機(jī)?的結(jié)合起來(lái)?。更新觀念?，豐富知識(shí)?，提高能力?，以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪課?程改革浪潮?的“洗禮”?。我喜愛?并關(guān)心我的?學(xué)生，不但?在生活上、?學(xué)習(xí)上關(guān)心?愛護(hù)他們，?還教育他們?懂得做人的?道理，形成?正確的是非?觀。班級(jí)規(guī)?章制度明確?，獎(jiǎng)懲措施?到位，呈現(xiàn)?出樂于助人?、勇挑重?fù)?dān)?、互幫互助?的良好班風(fēng)?。二、教?育工作作?為班主任，?我深深懂得?教師的一言?一行都影響?著學(xué)生，對(duì)?學(xué)生起著言?傳身教的作?用。所以在?工作中我一?直遵循“嚴(yán)?要求，高標(biāo)?準(zhǔn)”的指導(dǎo)?方針。1?、思想教育?常抓不懈：?利用班會(huì)，?晨會(huì)進(jìn)行思?想品德教育?和常規(guī)教育?，及時(shí)結(jié)合?學(xué)生中出現(xiàn)?的各種問題?糾正解決，?并建立以表?揚(yáng)為主的獎(jiǎng)?懲機(jī)制，樹?立學(xué)習(xí)榜樣?，引導(dǎo)學(xué)生?逐漸形成良?好的道德品?質(zhì)、正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?勞動(dòng)習(xí)慣和?文明禮儀習(xí)?慣。2、?發(fā)揮“小干?部”的大作?用：大膽放?手使用班干?部，通過制?定班級(jí)管理?制度，對(duì)學(xué)?生各方面做?出了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)形?成了團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)良班?風(fēng)。3、?經(jīng)常與任課?教師取得聯(lián)?系，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，協(xié)同對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的教育?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?刻苦學(xué)習(xí)的?意志，__?_學(xué)習(xí)方法?，學(xué)好各門?功課，并掌?握學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)量。?4、關(guān)心?學(xué)生身體健?康，注意保?護(hù)視力，指?導(dǎo)開展豐富?多彩的班級(jí)?活動(dòng)，積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，搞好?班級(jí)的經(jīng)常?性管理工作?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。5?、經(jīng)常與家?長(zhǎng)保持聯(lián)系?，互通情況?，取得家長(zhǎng)?的支持和配?合，指導(dǎo)家?長(zhǎng)正確教育?子女等。?通過以上工?作，本班學(xué)?生紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣、日常行?為規(guī)范等都?有了較大轉(zhuǎn)?變，為今后?的教育教學(xué)?工作打好了?基礎(chǔ)。三?、教學(xué)工作?(一)發(fā)?揮教師為主?導(dǎo)的作用?1、備課深?入細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注重課?堂教學(xué)效果?。針對(duì)低年?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快式?教學(xué)為主，?不搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?，注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一起?討論教學(xué)問?題。聽公開?課多次，本?學(xué)期，自己?在多位有經(jīng)?驗(yàn)的老師的?指導(dǎo)下，代?表學(xué)校進(jìn)行?了數(shù)學(xué)教學(xué)?設(shè)計(jì)的展示?，從這個(gè)活?動(dòng)中我積累?了不少寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，使?我明確了今?后講課的方?向和以后數(shù)?學(xué)課該教什?么和怎么教?。4、在?作業(yè)批改上?，認(rèn)真及時(shí)?，力求做到?全批全改，?重在訂正，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，以便在?輔導(dǎo)中做到?有的放矢。?對(duì)于學(xué)困生?能做到面批?并及時(shí)耐心?的指導(dǎo)。?(二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。在教?學(xué)中尊重孩?子的不同興?趣愛好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己不同的?風(fēng)格，不強(qiáng)?求一律。有?意識(shí)地以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過各種?游戲、比賽?等教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)習(xí)?積極性。讓?他們的天性?和個(gè)性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學(xué)?生在視、聽?、觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”，極大?地活躍了課?堂氣氛，相?應(yīng)提高了課?堂教學(xué)效率?。(三)?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教師，?應(yīng)該明白任?何學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)