《鄉(xiāng)村四月》教學設(shè)計

附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程23課古詩詞三首之鄉(xiāng)村四月課程標準通讀古代詩詞，有意識的在積累，感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。教學內(nèi)容分析小學語文人教版四年級下冊教學目標1、認識生字，正確讀寫“蠶、?！钡茸衷~2、能有感情地朗誦、背誦古詩,體會詩的內(nèi)容，想象詩中所描繪的景物，體會詩人的思想感情。3、培養(yǎng)閱讀古詩的興趣和對古詩詞的熱愛之情。學習目標通過誦讀，體會詩的內(nèi)容，想象詩中所描繪的景物，體會詩人的思想感情。學情分析四年級的學生對古詩的學習方法已經(jīng)不陌生，具有一定的理解能力和畫面想象力。重點、難點理解古詩內(nèi)容，想象詩句所描繪的畫面。教與學的媒體選擇課件、圖畫、音樂、視頻課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、圖畫導(dǎo)入我們的詩人也用他的筆寫下了一番美景--鄉(xiāng)村四月。介紹翁卷。2二、解讀詩題，熟讀成誦你印象中鄉(xiāng)村的夏天是怎么樣的？自由讀這首詩，注意讀出節(jié)奏，讀出韻味。請同學給大家讀這首詩，全班跟讀。全部按照節(jié)奏齊讀這首詩。3三、品讀美景、理解詩句（1）我們都說一首詩就是一幅畫，那么從這首詩中你看到了什么呢？從一二行詩中找出景物。山原：誰能把“遍”字的感覺讀出來當你讀到綠遍山原時，你仿佛看到了……白川：川怎么會白了呢？水田在天空的映照下顯得白亮亮的，水田一片片，一望無際，所以詩人稱之為“白滿川”杜鵑聲煙雨（2）誰能把這句詩讀給大家聽、男女生比賽讀。（3）這個山村怎么樣，有哪位同學能用自己的話把這么美的景色說給大家聽？4四、理解詩句、讀懂感情（1）前兩行寫景，后兩行寫人。齊讀后兩行詩。（2）閑人少什么意思？閑人少對應(yīng)忙人多，從哪些字眼可以看出他們忙？（3）他們在忙什么？還要忙什么呢？你從中體會到了什么？（4）四月的鄉(xiāng)村家家戶戶都在忙著……5五、總結(jié)全詩（1）美麗的田園風光把翁卷陶醉了，于是他寫下了這首鄉(xiāng)村四月來表達他對鄉(xiāng)村風光的熱愛和對勞動人民的贊美。這么美的畫面，我們可以把它畫下來，也可以把它記在心里，下面選用你喜歡的方式把它記在心里。我們還可以把它唱出來。（2）播放音樂和視頻…………教學活動詳情教學活動1：品讀美景活動目標品讀美景解決問題體會詩的內(nèi)容，想象詩中所描繪的景物技術(shù)資源展示圖片、投影儀投影出相關(guān)題目，學生根據(jù)題目分小組討論研究常規(guī)資源黑板板書輔助活動概述（1）我們都說一首詩就是一幅畫，那么從這首詩中你看到了什么呢？從一二行詩中找出景物。山原：誰能把“遍”字的感覺讀出來當你讀到綠遍山原時，你仿佛看到了……白川：川怎么會白了呢？水田在天空的映照下顯得白亮亮的，水田一片片，一望無際，所以詩人稱之為“白滿川”杜鵑聲煙雨（2）誰能把這句詩讀給大家聽、男女生比賽讀。（3）這個山村怎么樣，有哪位同學能用自己的話把這么美的景色說給大家聽？教與學的策略教師引導(dǎo)，小組合作討論。反饋評價學生討論熱情高漲，對詩的內(nèi)容基本掌握（能找出景物）基本能想象出本詩的畫面。（能說出畫面）教學活動2：理解詩句、讀懂感情活動目標理解詩句，讀懂詩人的情感解決問題理解鄉(xiāng)村人的勤勞品質(zhì)技術(shù)資源圖片展示常規(guī)資源黑板板書活動概述（1）前兩行寫景，后兩行寫人。齊讀后兩行詩。（2）閑人少什么意思？閑人少對應(yīng)忙人多，從哪些字眼可以看出他們忙？（3）他們在忙什么？還要忙什么呢？你從中體會到了什么？（4）四月的鄉(xiāng)村家家戶戶都在忙著……教與學的策略教師提出問題，引導(dǎo)學生思考，并拓展學生思維反饋評價學生能夠找出從哪些字眼可以看出他們忙？并想象他們可能會忙