2022年小學六年級語文教研組工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?小學六年級?語文教研組?工作總結(jié)?我們六年級?語文教研組?是一個團結(jié)?互助、散發(fā)?著活力的溫?暖團隊。我?們教研組的?每位成員都?是全身心地?投注著自己?的那份熱情?，用心地打?造著我們的?教研組團隊?。本學期,?我六語教研?組所有成員?能緊緊圍繞?開學初制定?的計劃開展?工作，現(xiàn)簡?要小結(jié)如下?：（一）?有效備課，?扎實上課，?努力構(gòu)建活?力課堂課?堂是教學研?究的主陣地?，實施新課?程改革的主?渠道。我們?要立足課堂?，通過多層?次、多形式?的研究，探?索教學規(guī)律?，努力實現(xiàn)?理念與實踐?的統(tǒng)一、共?性與個性的?統(tǒng)一、形式?與效益的統(tǒng)?一。1、?優(yōu)化備課環(huán)?節(jié)。我教研?組成員充分?利用每次_?__備課的?時間，開展?___備課?研討活動。?集備中,充?分挖掘組內(nèi)?教師的工作?潛力，按“?用人之長，?人盡其才”?的原則進行?分工合作，?積極營造“?自覺學習、?學人之長、?人人善思”?的學習氛圍?，積極切磋?教法學法。?2、課堂?教學有實效?。本學期,?我教研組老?師主要圍繞?我校的課題?”有效研讀?教材,拓展?教學資源”?進行課堂教?學的研究.?磨課做到：?結(jié)合新課程?理念，注重?學生學習方?式的革新；?結(jié)合課題研?究，注重成?果的推廣應?用；結(jié)合現(xiàn)?代技術(shù)，注?重教學手段?的創(chuàng)新。評?課做到：上?課教師說課?、聽課教師?議課、骨干?教師點評、?上課教師談?收獲，真正?做到“人人?參與，人人?思考，人人?發(fā)言，人人?受益”。?___月份?,李芳老師?上了一節(jié)心?育課，得到?大家的一致?好評。張忠?澤老師執(zhí)教?了一節(jié)集備?研討課<螳?螂捕蟬>,?作為一位久?經(jīng)沙場的老?教師，張老?師對教材重?難點的把握?，出色的課?堂調(diào)控能力?讓我們不由?地贊嘆。?___月底?___月初?，我教研組?的何雯老師?執(zhí)教了一節(jié)?亞匡明思想?的研討課，?在校領(lǐng)導的?關(guān)心下，何?雯老師先試?教，后執(zhí)教?，課堂環(huán)節(jié)?精彩紛呈，?重點突出，?巧妙融入亞?匡明思想，?得到與會領(lǐng)?導的一致好?評。__?_月底，六?年級的復習?工作已經(jīng)展?開，袁花老?師執(zhí)教了一?節(jié)古詩復習?課，給接下?來的復習工?作提供了研?討的機會。?（二）多?種形式激趣?，引導學生?好讀書，讀?好書本學?期，我教研?組老師繼續(xù)?積極___?學生進行課?外閱讀。開?學初，我們?各班號召孩?子們繼續(xù)向?班級圖書角?捐書，充實?班級圖書角?，為孩子們?的閱讀提供?了保障。我?們激發(fā)學生?好讀書，讀?好書。另外?，我們還經(jīng)?常利用語文?課，班會課?，綜合課開?展“好書推?薦”“佳作?賞析”等讀?書活動。這?些活動都很?好地激發(fā)了?學生讀書的?興趣。（?三）點滴成?績，記錄我?們的付出和?收獲__?_師上了一?節(jié)鎮(zhèn)級公開?課。__?_師上了一?節(jié)市級公開?課。__?_、___?師各上一節(jié)?語文研討課?。___?師一篇教學?設(shè)計獲__?_省三等獎?。___?師一篇反思?獲丹陽市一?等獎。一篇?教學設(shè)計獲?___省三?等獎。六?一班兩名學?生，六二六?三___各?一名學生獲?丹陽市“七?彩語文杯”?小學生古詩?詞背誦比賽?一等獎。?六三___?同學紅讀征?文獲鎮(zhèn)江市?三等獎。?在鎮(zhèn)“復興?中華”征文?比賽中，六?年級各班均?有學生獲得?一二三等獎?。各“慶?六一”活動?中，六年級?組的節(jié)目獲?二三等獎。?（四）發(fā)?現(xiàn)不足，讓?我們在反思?中找到方向?1、如何?引導學生對?語文產(chǎn)生濃?厚的興趣，?引導學生愛?上語文，樂?學語文，需?要我們的進?一步努力。?2、進一?步培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣，引導?學生寫好字?、認真完成?每一次作業(yè)?。3