培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要性

培養(yǎng)兒良好活習(xí)的重要我們的長(zhǎng)輩經(jīng)常這樣說(shuō)的:“三歲定八十”,有怎樣的性格就有怎樣的習(xí)慣所以幼兒在學(xué)前階段是很重要的。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期培養(yǎng)始于父母,養(yǎng)成始于家庭,關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。3-6是幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒形成良好習(xí)慣的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,要用幼兒可以理解的語(yǔ)言不斷督促、指導(dǎo)、使幼兒快而有效地達(dá)到目標(biāo),還要重視無(wú)聲的身教影響。例如平時(shí)老師們一言一行,我們經(jīng)常說(shuō):“說(shuō)話(huà)輕輕,唱歌輕輕走路輕輕,放下東西也要輕輕”,幼兒看著老師怎么做他們也模仿著怎樣做。所以盡量不要在幼兒面前做一些自己說(shuō)過(guò)不可以做的事情。生活習(xí)慣包括飲食習(xí)慣、唾眠習(xí)慣、個(gè)人清潔衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理的習(xí)慣等等。說(shuō)到飲食習(xí)慣,我就想起小艾,小艾是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩在家里是個(gè)小公主,但她在家自己的事情自己做,吃飯穿衣等等?？墒且?yàn)橐淮魏韲蛋l(fā)炎她就開(kāi)始發(fā)脾氣,不自己吃飯,在家里她媽媽喂她吃飯。病好了后回到幼兒園也是一樣整天想著老師喂,一動(dòng)不動(dòng)的,如果你說(shuō)一下她她就哭鼻子。我跟另一個(gè)老師想了好多辦法都哄不了她自己吃,其實(shí)她不是不想吃她就是想著要老師喂,她認(rèn)為老師喂她吃就是疼她,跟在家里一樣,所有人圍著她轉(zhuǎn)。剛開(kāi)始我跟另一個(gè)老師輪著喂她吃過(guò)了兩天我出去學(xué)習(xí)了,回來(lái)時(shí)那個(gè)老師跟我說(shuō):“你不在她很乖哦,自己吃飯呢?？赡芩椭烙袃蓚€(gè)老師其中一個(gè)肯定會(huì)喂她吃?！庇谑俏矣窒肓讼肴绻吹街挥幸粋€(gè)老師在她會(huì)不會(huì)自己吃呢?到了吃飯的時(shí)候我就叫另一個(gè)老師先躲起來(lái),然后我就跟小艾說(shuō):“艾艾今天馮老師有事,我呢要分飯給其他小朋友,艾艾乖自己吃飯哦,吃完飯老師獎(jiǎng)你一顆星星?！卑氤詣?dòng)了一下手又放下了,我又鼓勵(lì)她:“艾艾真棒,快點(diǎn)吃等馮老師回來(lái)看到艾艾自己吃飯肯定會(huì)表?yè)P(yáng)艾艾的?！卑嫌檬帜弥鬃拥珱](méi)吃,“艾艾加油”終于她自己很快的吃了一口,我馬上表?yè)P(yáng)了她。連續(xù)了幾天,艾艾要人喂的習(xí)慣沒(méi)了那時(shí)我真的很開(kāi)心努力沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)在的小艾能自己吃飯,而且還會(huì)督促其他小朋友要自己吃飯。

足夠的睡眠時(shí)間和良好的睡眠習(xí)慣是保證幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件之一在幼兒睡覺(jué)前提醒他們先上洗手間。班上有位小男孩他在家里睡覺(jué)一只手含著大拇指另一只手抓著大人的手。剛來(lái)的時(shí)候他跟在家里睡覺(jué)一樣也是含著大拇指,也是用手抓著大人的手。剛開(kāi)始我就讓他抓著睡慢慢的,我就跟他說(shuō)條件了:“今天我要抓著你兩只手,因?yàn)楸R老師害怕,昨晚我做惡夢(mèng)了你可以保護(hù)我嗎?”“老師摸著你的小手,你要乖乖的睡哦,”“今天我就坐在旁邊看著你睡到我保護(hù)你?！睍r(shí)間一天天過(guò)去了,他睡覺(jué)前的壞習(xí)慣慢慢的沒(méi)了而且睡眠姿勢(shì)很好。個(gè)人清潔衛(wèi)生著重講幼兒是否勤洗澡洗頭發(fā)、換衣服、襪子、上完洗手間有沒(méi)洗手。不知道你們有沒(méi)發(fā)現(xiàn),好多小朋友喜歡做什么都用身上的衣服去擦東西好像流鼻涕、桌面上有米飯,他們用衣袖一擦擦的地方是干凈了不少,但衣服是臟兮兮的,老師要不停的跟小朋友說(shuō)流鼻涕了要用紙巾擦桌面臟用毛巾沾些水擦,班上的毛巾放在小朋友能拿到的地方,久而久之小朋友能夠用紙巾和毛巾做事情了。較好的生活自理技能會(huì)促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展。要經(jīng)常教幼兒怎樣分清衣服、褲子的前后,鞋子的正反,脫下來(lái)的衣服要自己疊好玩具要自己收拾好。這些動(dòng)作需要重復(fù)的做,不僅在幼兒園,在家里也要家長(zhǎng)們配合讓孩子做些力所能及的事情。不要說(shuō)“孩子還小,這些事怎么能讓他做?！逼鋵?shí)不是孩子做不了而是大人們怕麻煩,老一輩的習(xí)慣寵他、慣他、什么事情都由他。就像我們班上的一個(gè)小朋友,天氣冷了,其他小朋友都穿著襪子球鞋但他穿著涼鞋來(lái)上學(xué),問(wèn)他為什么不穿襪子呢?他奶奶說(shuō):“他不肯穿,說(shuō)睡醒了不會(huì)穿回去以前在家里都是我們幫他穿的,你都知道現(xiàn)在有哪個(gè)老人家不疼自己的孫?！蔽伊⒖谈f(shuō):“不會(huì)穿事少最怕他冷壞了,你給他穿吧,不會(huì)穿我們會(huì)教他的讓他慢慢做,你不讓他做他永遠(yuǎn)都不會(huì)做了?！钡诙焖┝饲蛐瑏?lái),我們表?yè)P(yáng)了他午睡過(guò)后,所有的小朋友都在穿鞋,他呢慢慢的在一旁穿著襪子,一會(huì)兒看著其他小朋友怎樣穿自己又學(xué)著穿,我想:如果我們?nèi)ソ趟?他肯定會(huì)有壓力,效果可能沒(méi)那么好。于是我叫了一個(gè)會(huì)穿的小朋友坐在

他旁邊,慢慢的穿,穿完了,教一下他,應(yīng)該怎樣穿他一邊看著他做,他也自己學(xué)著穿,終于穿好了,他馬上走過(guò)來(lái)跟我們