小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《圖形寶寶排排隊(duì)》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌控圖形間隔排序的規(guī)律。

2、會(huì)按肯定的順次進(jìn)行排序。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：小伙伴已會(huì)按從大到小，從小到大排列。

2.材料預(yù)備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.在老師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

2.按肯定順次排序。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入ppt，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

二、圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律。

1、火車(chē)已經(jīng)開(kāi)到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來(lái)跟我們班的小伙伴認(rèn)識(shí)了，我們一起睜大眼睛看一看。

2、哪個(gè)圖形寶寶來(lái)啦?出示圓形圖形.來(lái)了幾個(gè).(1個(gè))

3、老師邊放圓形邊說(shuō)：圓形寶寶請(qǐng)你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰(shuí)?同時(shí)出示三角形圖片。三角形寶寶請(qǐng)你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

4、圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形后面，圓形后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?你們猜會(huì)是誰(shuí)?(三角形)

5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀?(一個(gè)跟著一個(gè))

6、一個(gè)跟著一個(gè)，誰(shuí)跟著誰(shuí)呀，三角形跟著誰(shuí)呀，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?(伸出小手說(shuō))

7、誰(shuí)排在最前面呀，圓形后面跟著誰(shuí)呀，老師指幼兒念完，老師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了，我得抓緊把它找回來(lái)。

8、手拿圓形和三角形，這兩個(gè)淘氣的寶寶，一起跑出來(lái)了，誰(shuí)能援助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。

9、請(qǐng)幼兒來(lái)操作，并集體檢查。

三、.游戲"什么圖形不見(jiàn)了"

1、記住它們?cè)趺磁排抨?duì)的嗎?小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個(gè)淘氣的圖形寶寶藏起來(lái)了?

2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來(lái)好嗎?圓形寶寶快回來(lái)?

3、小眼睛閉起來(lái)，請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個(gè)淘氣的圖形寶寶不見(jiàn)了?我們一起來(lái)找一找，把它喊回來(lái)，集體檢查。

四、開(kāi)火車(chē)游戲

五、結(jié)束活動(dòng)

師：圖形寶寶今日跟我們小伙伴玩的.可快樂(lè)了，你們快樂(lè)嗎?它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說(shuō)再見(jiàn)吧!

教學(xué)反思：

為了更好地吸引幼兒的留意力，提高孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采納擬人化的手法，把三種圖形比作圖