新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案Unit1Playtime教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯與表達(dá)法Playtimeflyplayfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowmancancan't=cannot教學(xué)目標(biāo)1、能夠熟練運(yùn)用功能句型:Canyouplayfootball?Yes,Ican/No,Ican't、I/She/Hecan…verywell、2、能夠聽、說、讀、抄寫單詞3、能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。4、能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。5、能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞與詞組。6、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力,激發(fā)學(xué)生積極思維。7、在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。教學(xué)重點(diǎn)能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞與詞組。能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。能夠抄寫單詞教學(xué)難點(diǎn)注意Kitebikerideswim中I的讀音。對(duì)歌謠中“witheveryone”的理解。新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。能夠自己抄寫單詞。課時(shí)6課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:利用圖畫與歌謠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)與體育課有關(guān)的單詞教學(xué)目標(biāo):能夠在本課涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞。能夠在本課涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能說本課歌謠、能夠熟練運(yùn)用功能句型：1/She/Hecan…verywell、能夠聽、說、讀單詞。課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的7個(gè)單詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。教學(xué)難點(diǎn):throw,run這兩個(gè)單詞的讀音。對(duì)歌謠中“witheveryone”的理解教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案makeHecanmakeHecan教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）Singasong、（新派英語(yǔ)中有關(guān)歌曲）step2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）?Reviewthewords:playfootballflykiteridebikemodelplaneswimmakesnowman＞瞧圖讀單詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)throw,run的讀音、APupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays、＞讓程度比較好的學(xué)生說詞其她學(xué)生做動(dòng)作、step3、learning（學(xué)習(xí)新課）WatchvideoT：Whatdoyousee?S：Isee…T：Canhe/she…S：Yes、/No、Look,listenandchant、A教師出示掛圖、T：LookatLily、Shecanbouncetheball、LookatBill、throwtheFrisbee、WhatcanYaoYao/Lucky/Binbin/Andy/Joydo?S：He/Shecan…AT：Icanjumpverywell、（老師邊做動(dòng)作邊說）帶讀verywell并糾正verywell的發(fā)音。S1：Icanrunverywell、S2：Ican…verywell、ATellyourfriendwhatyoucandoverywell、ALearnthechant、Listentothetapeforthefirsttime、Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclaptheirhandswhentheylistentothechant學(xué)生按所聽到的節(jié)奏擊掌、Listentothechantthensaywhattheycanhear、鼓勵(lì)學(xué)生說出聽到的內(nèi)容、Pupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖、Saythechanttogether、（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)Witheveryone的讀音與意思）?Learnthechants：（1）Jump、Kick、Play、Throw、Catch、Bounce、Go,go,go、Bounce、Catch、Throw、Play、Kick、Jump、Everyday、（2）Icanjump、Icanwalk、Icankick、Icantalk、Icancatch、Icanthrow、Icanbounce、Icango、Icanswim、Icanrun、Icanskate、Witheveryonestep4、practicing（操練）?Haveacompetition、三至四人比賽做動(dòng)作,瞧誰(shuí)做的好。如誰(shuí)跳得高,誰(shuí)扔得遠(yuǎn),誰(shuí)接得準(zhǔn)等。動(dòng)作做得慢的學(xué)生被淘汰，其她學(xué)生用英文說出誰(shuí)的動(dòng)作做的好。如：…can…verywell、做得最好的學(xué)生說：“Ican…verywell、”step5、summary（小結(jié)）?聽懂并說出與體育課有關(guān)的7個(gè)單詞新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案?能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么step6、homework（家庭作業(yè)）聽錄音復(fù)習(xí)單詞與句子聽錄音唱歌謠?給家長(zhǎng)或朋友說說您做什么最好第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組學(xué)習(xí)新詞組playfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowman學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)Canyou…？Yes,Ican、/No,Ican't、學(xué)習(xí)歌謠與歌曲。教學(xué)目標(biāo):1、能夠熟練運(yùn)用功能句型：playfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowmanCanyouplayfootball?Yes,Ican、/No,Ican't、2、能夠聽、說、讀詞組：layfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowman3、能夠在本課涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的詞組。課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的詞組。新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。教學(xué)難點(diǎn):rope單詞的讀音。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,球,跳繩,乒乓球拍等教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）SaythechantofLesson61、TPR：Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay、step2、Presentation（學(xué)習(xí)新課）Haveacompetition、三至四人比賽做動(dòng)作,瞧誰(shuí)做的好。如誰(shuí)跳得高,誰(shuí)扔得遠(yuǎn),誰(shuí)接得準(zhǔn)等。動(dòng)作做得慢的學(xué)生被淘汰,其她學(xué)生用英文說出誰(shuí)的動(dòng)作做的好。^口：…can…verywell、做得最好的學(xué)生說：“Ican…verywell、”?（比賽后老師問）T：Whocanjumpverywell?Ss：…canjumpverywell、T：Canyoujumprope?S1：Yes、T：Doyouwanttotry?（老師讓學(xué)生跳繩同時(shí)幫助其她學(xué)生學(xué)習(xí)jumprope）Step3ChantandactA讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜的形式學(xué)習(xí)playfootball,playfootball、老師讓一個(gè)學(xué)生根據(jù)所瞧到的圖片做出動(dòng)作,其她學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜詞組。?T：Whocanrideabikeplayfootball?S：Icanrideabikeplayfootball、（讓會(huì)的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作）新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案?T:Canhe/sherideabikeplayfootball?Ss:Yes,he/shecan、?T:Whocanrideabike/playfootball?S1:Icanrideabikeplayfootball、S2:Icanrideabike/playfootball、…（學(xué)生邊說邊做動(dòng)作）A老師把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncetheball的圖片貼在黑板上。T:Whatcanyoudo?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答Ican…并做出相應(yīng)的動(dòng)作。T:Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?Ss:Yes,he/shecan、No,he/shecan't、T:Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S1:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S2:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?…（學(xué)生邊說邊做動(dòng)作）ALearnthechantandasong、1）Listentothetapeforthefirsttime、2）Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscan

dotheactionsaccordingtowhattheyhear、學(xué)生按所聽到的做新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案動(dòng)作、3）Listentothechantthensaywhattheycanhear、鼓勵(lì)學(xué)生說出聽到的內(nèi)容、4）Singtogether、（本課第二首歌謠配合學(xué)生模擬動(dòng)作,不要求學(xué)生會(huì)唱,在以后的復(fù)習(xí)鞏固中逐步學(xué)會(huì)此歌曲。因此學(xué)習(xí)此首歌曲時(shí)只采納前兩步）?AskandanswerT:Canyouplayrideabike？S1:Yes,Ican、S2：No,Ican't、（糾正can't的發(fā)音）Groupwork:Askandansweronebyone、Step3、practicing（操練）?教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou…？進(jìn)行問答。S1:Icanjumprope、（邊說邊做動(dòng)作）然后問另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?如果會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作。Step4、summary（小結(jié)）復(fù)習(xí)了與體育課有關(guān)的詞組能夠用英文詢問同伴能干什么,當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答step5、homework（家庭作業(yè)）聽錄音復(fù)習(xí)單詞與句子。告訴家長(zhǎng)或朋友您會(huì)做什麼并問問她們會(huì)做么。聽錄音唱歌謠。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容并練習(xí)使用交際用語(yǔ)。通過本部分提供的學(xué)生課外活動(dòng)的場(chǎng)景圖畫,學(xué)習(xí)四組對(duì)話。學(xué)生根據(jù)提供的八幅單人動(dòng)作圖,通過觀察圖畫、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫體育用具與器械。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、辨別能力以及表達(dá)能力,用本單元所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流教學(xué)目標(biāo):能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文表達(dá)試一試能夠表示想?yún)⒓幽稠?xiàng)活動(dòng)及同意能夠熟練運(yùn)用功能句型:MayIjoinyou?Sure、Comeon、Canyoujumprope?Letmetry、It'sveryhottoday、Let'sgoswimming課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):能夠問答本課四組對(duì)話。通過觀察圖畫、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫體育用具與器械。教學(xué)難點(diǎn):能夠MayIjoinyou?Sure、Comeon、表示想?yún)⒓幽稠?xiàng)活動(dòng)及同意。通過觀察圖畫、思考,給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫體育用具與器械。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖（主圖）,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,課件、掛圖、球、跳繩水彩筆等新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）SingasongandsayachantofLesson1andLesson2step2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）ReviewthephrasesofLesson621）TPR2）教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou…？進(jìn)行問答。S1：Icanjumprope、（邊說邊做動(dòng)作）然后問另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?如果會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作step3、learning（學(xué)習(xí)新課）Lookatthepictureabouttheplayground?T：Whatdoyouseeintheplayground?S1：Isee…T：Whereis…？S2：It'snexttothe…He/Sheisonthe…T：Whatis…doing?S3：He/Sheis…T：Whatcanyoudo?S4：Ican…T：Whatcanhe/shedo?S5：He/Shecan…Step3DoandsayALookatthepictureandtalkaboutit、ALearn“WhereisYaoyao?She'sontheseesaw、”“It'sveryhottoday、Let'sgoswimming、”Listentothedialoguesthenteacherask‘Whatdoyouhear?'、Listenandimitate、再聽錄音，讓學(xué)生逐段模仿錄音中的聲音、語(yǔ)調(diào)與速度進(jìn)行說話活動(dòng)。Pairwork：兩人選一組對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。ALearn“MayIjoinyou?Sure、Comeon、”Listentothedialoguethenteacherask‘Whatdoyouhear?'（能重復(fù)的可以重復(fù)英語(yǔ),老師給予鼓勵(lì)。不能重復(fù)英語(yǔ)的,可以說自己聽到句子的中文意思,旨在檢查學(xué)生的聽力與理解力。）Read‘MayIjoinyou?'afterteacher、（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)join的發(fā)音）教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)句的使用場(chǎng)合。如:請(qǐng)三至四組學(xué)生（每組兩至三人）根據(jù)喜好做的活動(dòng),可以跳繩、打球、踢球等,另請(qǐng)一至兩位學(xué)生,根據(jù)自己意愿參加任意一組的活動(dòng),然后用MayIjoinyou?來表達(dá)。A“Canyoujumprope?Letmetry、”這一組對(duì)話相對(duì)較簡(jiǎn)單,可以簡(jiǎn)化教學(xué)過程。AGroupwork:組內(nèi)進(jìn)行問答表演。AAsksomegroupstoperformthedialogues、step4、practicing（操練）Pairwork:兩人一起先觀察圖中人物在干什麼，然后用He/Shecan…來表達(dá)畫器械與體育用具step5、summary（小結(jié)）學(xué)習(xí)了本課四組對(duì)話能夠通過觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動(dòng)的人物添畫體育用具與器械step6、homework（家庭作業(yè)）?跟錄音讀課文、?選對(duì)話與家長(zhǎng)進(jìn)行表演第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)做操口令的英文表達(dá)。學(xué)生借助圖畫、錄音與動(dòng)作來學(xué)習(xí)關(guān)于做操口令的歌謠。讓學(xué)生初步感知字母組成單詞的過程,教學(xué)生抄寫單詞。教學(xué)目標(biāo):能夠聽懂并初步說出做操用語(yǔ),能初步說出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫單詞。turn能夠聽懂并做出反應(yīng)：countoff,lineup,atease,attention,left,turnrightturn能夠抄寫單詞：climb,throw,jump,walk課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):能夠聽懂并初步說出做操用語(yǔ),能初步說出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫單詞。教學(xué)難點(diǎn):口令的辨別,如“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等。能夠自己抄寫單詞。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,課件等教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）SingasongandsayachantofLesson1andLesson2、step2、Presentation（學(xué)習(xí)新課）Watchvideo：教師放學(xué)生做操的錄象。T:Whatarethepupilsdoing?WhatdoesthePEteachersay?DoyouwanttosayitinEnglish?Step3ChantandactALearnthechant、?Listentothechant,teacherdotheactionsinordertohelppupilstounderstandthechant、教師播放錄音并做示范動(dòng)作,以幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。Listentothechantagain,thistimepupilsdotheactionalongtheteacher、學(xué)生聽錄音,同時(shí)跟著老師做動(dòng)作。老師播放錄音并按節(jié)奏說歌詞,數(shù)遍后讓學(xué)生跟著說。學(xué)生聽歌曲,并跟著錄音學(xué)唱,可以邊唱邊做動(dòng)作。Listen,singanddotheactions、學(xué)生唱歌曲的同時(shí)做動(dòng)作。Chant:Lineup,lineup、Countoff1,2,3、Standatease,standatease!Exercisewithme、Turnleft,turnleft、Countoff1,2,3、新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案Turnright,turnright、Exercisewithme、Groupwork:教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)行練習(xí)step3、practicing（操練）?教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊(duì)報(bào)數(shù)三個(gè)組進(jìn)行練習(xí)。Groupwork:以組為單位，讓每組學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生發(fā)指令其她學(xué)生做動(dòng)作。Step5Let'slearnAReviewtheletters:O,P,Q,R,S,TA教師在黑板上寫throwclimbjumpwalk，通過觀察讓學(xué)生感知字母組成單詞的過程。A跟老師抄寫單詞。step4、summary（小結(jié)）能夠聽懂并初步說出做操用語(yǔ),能初步說出相關(guān)的歌謠。會(huì)抄寫單詞step5、homework（家庭作業(yè)）聽錄音唱歌謠。與家長(zhǎng)做‘聽指令做動(dòng)作'的游戲。練習(xí)抄寫單詞。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)生通過觀察12幅圖畫,思考哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng),然后用連線的方式將動(dòng)物與動(dòng)作連接起來。學(xué)生以小組為單位,以問答的形式填表。教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。能夠熟練運(yùn)用功能句型:Canyou…？Yes,Ican、/No,Ican't、I/She/Hecan??verywell、課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):1.能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。2.能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生通過觀察12幅圖畫,思考哪種動(dòng)物能做哪項(xiàng)活動(dòng),并能用英文表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,動(dòng)物圖片教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）?Saythechantsofthisunitstep2、presentation（呈現(xiàn)）?教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou…？進(jìn)行問答。S1：Icanjumprope、（邊說邊做動(dòng)作）然后問另一個(gè)同學(xué)Canyoujumprope?新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案如果會(huì)就請(qǐng)?jiān)撋谌嗝媲白龀鰟?dòng)作。T：Youcandomanythings>Nowtherearesomeanimals,doyouknowwhatcantheydo?Think,matchandsayATeachershowstheanimalpictures、T:What'sthis?S:It'satiger、T:Whatcanthetigerdo?S:Itcanrun、ASaysomethingabouttheanimals、S1:It'safish、Itcanswim、S2:It'sarabbit、Itcanjump、S3:It'sabear、Itcanskate、S4:It'samonkey、Itcanclimb、S5:It'sadog、Itcancatch、APairwork:兩人一起用英文表達(dá)這些動(dòng)物能做什麼。AMatchtheanimalswiththeactions、Step3、practicing（操練）Let'sfindoutListentothedialogues,thensaywhattheycanhear、Groupwork:學(xué)生以小組為單位按表中提供的圖片,就每人的能力進(jìn)行問答，并用或?在表格中表示出來。S1:Canyoujumprope/playpingpong/playfootball/bouncetheball/run/throwtheball?S2:Yes,Ican、/No,Ican't、Feedback:He/She/…can…新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案step4、summary（小結(jié)）?能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。?能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時(shí)能用英文回答Step5、homework（家庭作業(yè)）?詢問家長(zhǎng)或朋友能做什麼。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)本單元故事學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的交際用語(yǔ):Canyou…？Ican、、、通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處,做事時(shí)不要瞧不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避免自己的短處。故事中的新語(yǔ)言項(xiàng)目：penguin（企鵝）Therabbitcanrunfasterthanme、教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠熟練運(yùn)用功能句型:Canyou…？Yes,Ican、/No,Ican't、Therabbitcanrunfasterthanme、Whata…！3、能夠聽懂penguin（企鵝）4、通過學(xué)習(xí)故事使學(xué)生懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處,做事時(shí)不要瞧不起別人,也不要自暴自棄,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,避免自己的短處課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生通過觀瞧課件、聽錄音,理解故事大意,并在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學(xué)生分角色表演故事,培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn):表示動(dòng)作的詞與表示做動(dòng)作人的詞的區(qū)分。用Whata…！句型贊嘆動(dòng)作完成得好。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、頭飾、跳繩、球等教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）Singthesongandsaythechantsofthisunit、Reviewthewordsofthisunit、step2、presentationGroupwork:學(xué)生以小組為單位對(duì)故事圖畫進(jìn)行觀察,并根據(jù)圖畫討論故事大意（這樣做能夠幫助學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)）。AskpupilstosaythemeaningofthestoryinChinese、教師指著教學(xué)掛圖,用學(xué)生易接受的英文與形體動(dòng)作,整體介紹故事內(nèi)容。并讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處,做事時(shí)不要瞧不起別人,也不要自暴自棄,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,避免自己的短處。Look,listenandpoint、教師讓學(xué)生瞧教學(xué)掛圖、聽錄音內(nèi)容試著指出相應(yīng)的圖畫。?Watchvideo、Watchthevideoagainandtrytorepeat、新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案A帶讀Whatagoodjump!Whatafastswimmer!A區(qū)分swim與swimmerjump與jumper以及其她表示動(dòng)作的詞與表示做動(dòng)作人的詞。Asksomepupilstorepeat、Listen,pointandrepeat、邊聽錄音邊指書重復(fù)句子。Step3ActoutthestoryAGroupwork:學(xué)生多次模仿的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演故事。AAsksomegroupstocometothefrontandactoutthestory、step3、summary(小結(jié))今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)小故事,通過這個(gè)故事我們學(xué)會(huì)了復(fù)習(xí)本單元的交際用語(yǔ):Canyou…？Ican…通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處,做事時(shí)不要瞧不起別人,也不要自暴自棄,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,避免自己的短處。step4、homework(家庭作業(yè))聽錄音讀故事。與家長(zhǎng)一起表演故事Unit2Weather教學(xué)內(nèi)容:聽說讀寫字母與單詞Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Sunny,cloudy,windy,rainy句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny(cold,cool,warm,hot,cloudy,rainy,windy)、Whatseasonisit?It'sspring、(summer,fall,winter)新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞與4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞。能夠在本單元涉及的情景條件下簡(jiǎn)單地詢問及回答有關(guān)天氣的情況。能夠識(shí)別天氣預(yù)報(bào)形勢(shì)圖上的小圖標(biāo),并說出它們的名稱。能夠初步了解溫度計(jì)的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān);初步知道減增衣服與氣溫變化有關(guān)。能夠聽懂,并會(huì)說會(huì)唱本單元涉及的有關(guān)天氣、季節(jié)的歌謠與歌曲。感知字母的書寫過程能夠使學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)掌握一年四季變化的表達(dá),了解氣象有關(guān)知識(shí)。通過掛圖與圖片了解自然常識(shí),能夠通過本單元的學(xué)習(xí)初步了解水的三態(tài)變化與溫度有關(guān),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。教學(xué)重點(diǎn):1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與北京有關(guān)的5個(gè)單詞與4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞。2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。能夠識(shí)別出本單元所涉及的圖片及標(biāo)志并說出它們的名稱。教學(xué)難點(diǎn):1.有關(guān)天氣單詞的正確讀法2.在情景中正確運(yùn)用句型。課時(shí):6課時(shí)新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:單詞：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy句型:11's…、、in…、描述天氣教學(xué)目標(biāo):能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞與4個(gè)描繪氣溫冷暖的單詞會(huì)用句型：It's…、、in…、等來向她人描述各地天氣。通過本課的學(xué)習(xí),了解自然常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)讀sunny,snowy,rainy,cloudy,windy這五個(gè)形容天氣的詞語(yǔ)及有關(guān)句子教學(xué)難點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型及五個(gè)形容詞讀法教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,單詞卡片（教師、學(xué)生各自準(zhǔn)備）,有關(guān)天氣的圖片等教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）、?Greetings?SinganEnglishsong新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案step2、learning（學(xué)習(xí)新課）Look,listenandsay、（瞧、聽、說）l）Askthestudentslookatthepicture、（讓學(xué)生觀察掛圖中的五個(gè)地方及表示天氣的圖標(biāo)）T:Lookatthepicture、Whatdoyouseeinthepicture?What'sthis?S:Isee…Learnthenewwords、（學(xué)習(xí)新單詞）1）Teacherpointstothecardsandsays、（師指卡片教讀單詞）2）Practice（練習(xí)鞏固單詞）A、師逐個(gè)出示教學(xué)卡片練習(xí)。師念地名，生舉自己的單詞卡片。B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽錄音指單詞。C、師將單詞卡片發(fā)給幾位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其她學(xué)生猜詞。D、Pairwork、兩人練習(xí)說單詞。E、師說單詞如：No、1：TheSummerPalace、No、2:TiananmenSquare、學(xué)生按聽到的順序依次擺放圖片。Learnthesentencepattern、（學(xué)習(xí)句型It'ssunnyinBeijing）1）Listentothetape2times、（聽磁帶2遍）2）Learnthemonologue、（跟磁帶學(xué)說2遍）T:Listentothetapeandreadafterthetape、（TandSssaytogether2times、）3）Practicethemonologuewithyourpartner、指圖與同伴練習(xí)說這就是什么地方，天氣怎么樣step3、practicing（操練）新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案?Listenanddraw（聽與畫）1）Listentothetape、（聽磁帶2遍）2）Askthestudenttodrawaccordingwhattheysay、（根據(jù)聽到的內(nèi)容畫畫）3）Showthejobs、step4、summary（小結(jié)）今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的詞匯:sunny,snowy,rainy,cloudy,windy?會(huì)用句型：It's…、、in…、等來向她人描述各地天氣step5、homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape、（聽錄音跟磁帶讀Lesson55）Tobeateacher、（回家當(dāng)小老師用英語(yǔ)給家長(zhǎng)說相應(yīng)的單詞）Singasong、第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:借助圖片與錄音學(xué)習(xí)4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool、，同時(shí)復(fù)習(xí)第55課地名。句型:What'stheweatherlike?Itsrainy、在正確的情景中，初步學(xué)會(huì)用英文問答教學(xué)目標(biāo):能夠借助圖片與錄音學(xué)習(xí)4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool、能夠在一定情景下使用句型:What'stheweatherlike?Itsrainy、并初步學(xué)會(huì)用英文問答新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案初步了解一年四季氣候變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力,激發(fā)學(xué)生積極思維。課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):4個(gè)新詞與詞組及句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):單詞cool,與cold的正確讀法教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片（教師學(xué)生各自準(zhǔn)備）,能夠幫助表現(xiàn)冷熱變化的實(shí)物教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）Greetingsstep2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）1）Readthewordstogether2）Lookandsay、（師出示卡片，生說單詞）3）小老師個(gè)人step3、learning（學(xué)習(xí)新課）Teachershowsthemap、（師出示地圖）T:Thisisamap、It'ssunnyinBeijing（復(fù)習(xí)單詞）?Setupthebackground、（設(shè)置背景）新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案T:Lookatthepicture、What'sweatherliketoday?啟發(fā)學(xué)生說出hot,cold,cool,warm、。Learnthenewwords、（學(xué)習(xí)新單詞）1）Teacherpointstothecardsandsays、（師指卡片教讀單詞）2）Practice（練習(xí)鞏固單詞）A、師逐個(gè)出示教學(xué)卡片練習(xí)。師，生舉自己的單詞卡片。B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽錄音指單詞。C、師將單詞卡片發(fā)給幾位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其她學(xué)生猜詞。D、Pairwork、兩人練習(xí)說單詞。Learnthesentencepattern、（學(xué)習(xí)句型What‘stheweatherliketoday、）1）Askthestudenttolistentothetapeandsay2）T?S師生對(duì)話，練習(xí)句型。3）T:Listentothetapeandreadafterthetape、（TandSssaytogether2times、）4）Groupwork、（小組活動(dòng)練習(xí)對(duì)話）Learnthechant（學(xué)唱歌謠）1）Listentothesong2times、（瞧掛圖聽歌曲,從聽力上幫助學(xué)生熟悉課文單詞的英文表達(dá)。）2）在聽第二遍前,教師提出任務(wù):聽到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。T：Whatdidyouhear?Ss：…3）Saythewordsinthesong、4）Listentothesongandsaythesongtogether、5）Groupwork小組練習(xí)。新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案Actitout表演。step4、practicing（操練）?Let'stalk、（學(xué)習(xí)對(duì)話）1）learnthedialogue、T:Practicethedialoguewithyourpartner、教師用自己帶的四季衣服示范句型It's、Iputonmy…、、2）practiceinpairsstep5、summary（小結(jié)）?學(xué)習(xí)了4個(gè)新詞cold,hot,warm,cool、，同時(shí)復(fù)習(xí)了第55課地名能夠在一定情景下使用句型:What'stheweatherlike?It'srainy、并初步學(xué)會(huì)用英文問答step6、homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape、（聽錄音跟磁帶讀Lesson56）Practicethedialoguewithyourparents、第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)第1課與第2課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞與句型。學(xué)唱本課歌謠教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握第55課與第56課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞與句型能夠會(huì)唱本課歌謠通過對(duì)不同季節(jié)與穿著的描述,激起學(xué)生對(duì)大自然更多的向往與渴望課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):借助圖畫與錄音,復(fù)習(xí)第1課與第2課學(xué)過的單詞與句型教學(xué)難點(diǎn):對(duì)四張不同季節(jié)與天氣的圖畫進(jìn)行語(yǔ)言描述教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,單詞卡片,四幅不同天氣與季節(jié)的圖畫等教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）Greetings、SingthechantofLesson2step2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords1）Lookandsay、（師出示卡片，生說單詞2）學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)step3、learning（學(xué)習(xí)新課）Look,listenandtalk、（瞧、聽、說）1、Setupthebackground、（設(shè)置背景）。1）Showthepicture,childrenlookatit（師出示4副掛圖，生瞧圖觀察。）T:Lookatthepicture、Whatdoyouseeinthepicture?What'sthis?（出示掛圖）新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案Listentothetape播放錄音，學(xué)習(xí)對(duì)話T:Whatdidyouhear?S:It'swarmandwindy、Wecanflyakite、T:What'stheweatherlike?S:It'sspring、Listentothetape2time、Makeadialogue對(duì)話練習(xí)Askandanswer、根據(jù)四張季節(jié)不同圖畫來問答Practiceinpairs小組互問Groupwork、學(xué)生分小組表演、Singandact學(xué)唱本課歌曲Listentothesong2times、(聽歌曲，從聽力上幫助學(xué)生熟悉課文單詞的英文表達(dá)。)在聽第二遍前，教師提出任務(wù):聽到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。T:Whatdidyouhear?Ss:Sunny，sunny，sunnydaySaythewordsinthesong、Listentothesongandsaythesongtogether、Groupwork小組練習(xí)。Actitout表演。step4、practicing(操練)Makeadialogueandperform(教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話、表演，盡量多用新學(xué)詞匯與句型)pairwork——showstep5、summary(小結(jié))新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案?復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯與句型?在一定情境下會(huì)使用本單元有關(guān)季節(jié)的交際用語(yǔ)來進(jìn)行對(duì)話step6、homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape、（聽錄音跟磁帶讀Lesson57）Practicethedialoguewithyourparents第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:借助圖畫與錄音,學(xué)習(xí)并了解溫度計(jì)的功能;能夠簡(jiǎn)單描述溫度變化通過感知字母組成單詞的過程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞與簡(jiǎn)單書寫技能教學(xué)目標(biāo):能夠簡(jiǎn)單描述溫度變化能靈活運(yùn)用本課句型并熟練回答了解溫度計(jì)的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān)等自然常識(shí);初步知道減增衣服與氣溫變化有關(guān)能夠?qū)ψ匀划a(chǎn)生熱愛之情課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元有關(guān)季節(jié)的單詞及句型表達(dá)法教學(xué)難點(diǎn):字母尤其就是季節(jié)單詞的書寫,字母組合教學(xué)準(zhǔn)備:新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,字母卡片,動(dòng)物頭飾等教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）Greetingssingthechant1\2step2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Lookandsay、（師出示卡片，生說單詞）學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)step3、learning（學(xué)習(xí)新課）Learnthetemperature學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并說出溫度1）Showthepicture,、（出示紙溫度計(jì)）T：Whatdegreeisit?S1：It's…、T：It'shot、（引出數(shù)字表示溫度，并說出冷熱等）2）Showthepictuter（出示掛圖）Tsaysthedegree、3）PracticeinpairsListenandsay、（聽錄音模仿）1）Teacherplaythetapeanddotheaction2）Sslistenanddoaftertheteacher3）Sayaftertheteacher、4）SaytogetherLet'slearn、（我們學(xué)）1）Singasong、“Letters、”（唱字母歌）新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案2）Let'sread、（師出示字母卡片，生讀字母）TeachersticksthelettersHh,IiJjKkLlMmNnontheblackboard、（師將字母貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一組一組的認(rèn)讀）1）Listenandtapthekeyboard、（聽字母音，比賽搶答）2）Writetheletterandwords示范書寫字母與單詞3）學(xué)生跟模仿書寫step4、practicing（操練）PartB?觀察7個(gè)字母的大小寫，逐步感知字母組成單詞的過程HhIiJjKkLlMmNnsunnycloudywindyrainy（在四線三格中書寫）step5、summary（小結(jié)）今天我們復(fù)習(xí)了天氣的有關(guān)對(duì)話?學(xué)習(xí)了HhIiJjKkLlMmNnsunnycloudywindyrainy的書寫step6、homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape、（聽錄音跟磁帶讀Lesson58）readtheletterandwords認(rèn)讀字母與單詞。準(zhǔn)備天氣變化調(diào)查表格第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案識(shí)別已學(xué)過的天氣圖形標(biāo)志并說出它們的英文名稱教學(xué)目標(biāo):利用判斷的方法檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況能識(shí)別已學(xué)過的天氣圖形標(biāo)志并說出它們的英文名稱通過復(fù)習(xí)來檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,使知識(shí)得到鞏固課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠基本掌握本單元與季節(jié)天氣有關(guān)的活動(dòng)等情景描繪方法教學(xué)難點(diǎn):利用列表調(diào)查的形式檢測(cè)本單元重點(diǎn)句型:What'stheweatherlike?教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,單詞卡片,天氣調(diào)查表教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）Singthechantstep2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords、（復(fù)習(xí)單詞）1）Lookatwordcardsandsaythewordsasquicklyasyoucan、（師出示單詞卡片,生以最快的速度說單詞“小老師”練習(xí)）2）Match、（同桌比賽瞧卡片說單詞）3）Checkeachother、（互相檢查單詞）?Let'schant、（Lesson55,56唱55,56課歌謠。）新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案step2、presentation（呈現(xiàn)）Lookandsay、（瞧，說）T：（出示掛圖）Lookatthispicture,whatseasonisit?What'stheweatherlike?Ss:It's…、Listenandtick（聽錄音判斷）1）Listenandtick、2）listentothetapeagain、3）Checktheanswerinpairs、（兩人一組核對(duì)答案。）4）Listenandrepeat、（跟磁帶讀）Let'sfindout、小組互問調(diào)查表1）Lookatthepictureandsay（利用掛圖拼出新的聽力練習(xí)）2）Groupwork、小組討論，運(yùn)用句型“what'stheweatherlike”完成調(diào)查表中的內(nèi)容3）Filltheinvestigation、（完成調(diào)查表）Askingroups（小組互問調(diào)查表內(nèi)容）step3、summary（小結(jié)）?復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的名詞及短語(yǔ)復(fù)習(xí)了天氣的詢問機(jī)會(huì)大的句型Step4、homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape、（聽錄音跟磁帶讀Lesson59）?調(diào)查當(dāng)天天氣預(yù)報(bào)第六課時(shí)新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容:本故事說的就是湖中的一個(gè)小水珠在天氣氣溫變化的情況有水滴變成蒸汽、云，最后又變成雨落到地面的湖中。故事中用青蛙（Mr、Frog）與小水珠（Drip）對(duì)話的形式，把本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容再次展現(xiàn)出來。通過小水珠的旅行記，讓學(xué)生了解水的循環(huán)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的詞匯與句子。教學(xué)目標(biāo):利用學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的地點(diǎn)名稱與句型通過表演故事，進(jìn)一步熟悉與掌握本單元所學(xué)的地點(diǎn)名稱與句型通過閱讀故事，使學(xué)生更進(jìn)一步地了解故事內(nèi)容，理解水的循環(huán)與三態(tài)水的變化課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)并練習(xí)表演課文故事教學(xué)難點(diǎn):表演課文故事教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，課件，頭飾等教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）?Greeting、?Singasongandachantstep2、presentationplaythecourseware（播放光盤）1）lookatthescreenandlistentothestory（瞧光盤聽故事,第一遍整體感知2）TeachertellsthestoryinEnglis、h（師指圖,整體介紹故事內(nèi)容。）3）Listentothetape、（聽磁帶,讓學(xué)生用中文說一說對(duì)故事的理解。）4）Listentothetapeandpoint（學(xué)生聽錄音模仿2—3遍,邊聽錄音,邊指對(duì)應(yīng)的圖）Frog:Hello,Drip!Whatafineday!Drip:Yes,it'safinesunnyday、Frog:It'shotnow、Sun:Iwantadrink、Drip:I'mgoingupintheskyDrip:ByebyeDrip:Help!I'mturningintovapour、Cloud:SureDrip:It'stimetosaygoodbye、Frog:It'sraining、Repeatafterthetape（跟錄音重復(fù)）1）repeattogether跟錄音重復(fù)2）repeatinindividualPracticeingroups小組表演1）Practiceingroups小組練習(xí)2）Showthestory（生戴頭飾,拿水滴等道具,表演短?。﹕tep3、summary（小結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)小故事,通過這個(gè)故事我們復(fù)習(xí)了?本單元的單詞及句型新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案?理解了水的循環(huán)與三態(tài)水的變化step4、homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape、（聽錄音跟磁帶讀Lesson60）Tellthestorytoparents、（給父母講故事）Unit3Seasons教學(xué)內(nèi)容:1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯與表達(dá)法spring,summer,fall,winter,,bright,golden,plant,swim,climb,make,snowmanfly,kite,sleepWhat'syourfavouriteseason?Doyoulike?2、一般學(xué)習(xí)詞匯與表達(dá)法Planttreesclimbhillsmakeasnowmanflyakite教學(xué)目標(biāo):1、能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與季節(jié)有關(guān)的15個(gè)單詞2、能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型3、能夠在本單元涉及的情景條件下用英語(yǔ)日常用語(yǔ)表示對(duì)季節(jié)的喜好4、能夠聽懂常用的表示對(duì)季節(jié)的喜好的英語(yǔ)日常用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng)5、通過歌曲與游戲?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)不同季節(jié)的喜好及其原因6、能夠觀察到四季的不同并且用所學(xué)語(yǔ)言予以表達(dá)7、能夠初步理解冬眠動(dòng)物的習(xí)性以及分類新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案8、能夠初步了解字母組成單詞的過程9、通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情以及對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與季節(jié)有關(guān)的15個(gè)單詞能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型:Doyoulike?What'syourfavouriteseason?會(huì)用Ican…、來表達(dá)自己喜好的季節(jié)能做的相應(yīng)事件教學(xué)難點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型:What'syourfavouriteseason?第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)日表達(dá)用語(yǔ)。借助教學(xué)掛圖以及相關(guān)的季節(jié)圖片、歌曲錄音學(xué)習(xí)與季節(jié)有關(guān)的7個(gè)單詞:season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,。教學(xué)目標(biāo):能聽說認(rèn)讀與季節(jié)有關(guān)的7個(gè)單詞：season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,能靈活運(yùn)用Doyoulike?句型來詢問她人就是否喜歡某個(gè)季節(jié)。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛之情課型:新授課新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)重點(diǎn):1、7個(gè)有關(guān)季節(jié)單詞:season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,2、學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋掠糜⒄Z(yǔ)日常用語(yǔ)表示對(duì)季節(jié)的喜好及原因教學(xué)難點(diǎn):句型：What'syourfavouriteseason?教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)投影片,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,羽絨服、毛衣等衣物。教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）Watchthevideoof“Disneycartoon”aboutseasonsstep2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）AskingsomestudentsT：DidyouhaveahappySpringFestival?Ss：Yes、T：Butdoyouknowwhat'sthemeaningofspring?Let'slookatthispicture、step3、learning（學(xué)習(xí)新課）T：Now,let'slookatthepicture、（教師出示掛圖）T：Whatcanyouseeinthispicture?S1：Icanseegrass…、、、T：Wecanseetrees,grassbegintoturngreenandflowersbegintocomeout、It'sspring、spring出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞1）readaftertheteacher2）readindifferentways新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案Learntheexpression:Springisgreen、T：Springisaseason、Therearefourseasonsinoneyear、season出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞readaftertheteacher2)readindifferentwaysT:Doyoulikespring?Ss:Yes、T:Why?Ss:It'sgreen、Ilikegreen、T:Doyouknowanyotherseason?S1:Summer、T:Lookhere、(出示夏天的教學(xué)卡片)Whatcanyousee?Ss:Brightsunshine、T:Inthisseason，wecanseemanybeautifulflowers，brightsunshin、eIt'ssummer、summer出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Summerisbright、、T:Lookatthispicture、(出示秋天的教學(xué)卡片)Whatcanyousee?Ss:Theleavesareyellow、T:Inthisseason，theleavesbegintoturngoldenandfall、It'sfall、fall出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Fallisgolden、、、T:Lookatthispicture、(出示冬天的教學(xué)卡片)Whatcanyousee?Ss:Snow、新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案T:Inthisseason,itsnowssometime、It'swinter、winter出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞1)readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Winteriswhite、、Learnthesonglistentothesong(twice)FollowthesongSingthesongLearnthedialoguelistentothedialogue(twice)FollowthedialogueReadthedialogueAsk2studentstoreadthedialoguestep4、practicing(操練)T:Doyoulike?(spring/summer/fall/winter)SI：Yes、T:Why?S1:It's、(形容詞)PairworkShowsomepairs'jobsstep5、summary(小結(jié))今天學(xué)習(xí)了有關(guān)季節(jié)的詞匯:season，spring，summer，fall，winter，，bright，golden，?學(xué)習(xí)了常用的有關(guān)季節(jié)的交際用語(yǔ):Doyoulike?Why?并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。stepstep1、warmingup（熱身活動(dòng)）stepstep1、warmingup（熱身活動(dòng)）新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案step6、homework（家庭作業(yè)）ListentothetapeandreadafteritDrawonepictureaboutyourfavouriteseason第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:利用圖畫引入與四季有關(guān)的7個(gè)單詞與詞組借助圖畫、歌謠錄音學(xué)習(xí)與四季活動(dòng)有關(guān)的7個(gè)單詞與詞組通過瞧圖聽錄音學(xué)習(xí)本課圖中涉及到的有關(guān)四季活動(dòng)的英語(yǔ)日常用語(yǔ)教學(xué)目標(biāo):能夠通過瞧圖識(shí)別四個(gè)不同的季節(jié)：springsummerfallwinter能夠在一定情景下使用I\Wecan…的句型來表達(dá)與四季有關(guān)的活動(dòng)過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛之情課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):借助圖畫、歌謠錄音學(xué)習(xí)與四季活動(dòng)有關(guān)的7個(gè)單詞與詞組句型:Wecan…教學(xué)難點(diǎn):用不同的動(dòng)詞短語(yǔ)來表達(dá)與四季有關(guān)的活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,簡(jiǎn)筆畫等教學(xué)步驟:新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案SingthesongofLesson49step2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords1）Readthewordstogether2）Readtheflashwords（單詞閃現(xiàn)）3）GuessinggameReviewtheexpressionsT:Doyoulike?Ss:Yes、T:Why?Ss:It's、step3、learning（學(xué)習(xí)新課）整體呈現(xiàn)（掛圖—聽錄音,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生瞧圖,讓學(xué)生反復(fù)聽錄音）1）T:Whatseasonisit?S:Spring、T:Yes,it'sspring、Inspring,wecanplanttrees,flykites、Planttrees（通過動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫教授此動(dòng)詞詞組然后聽錄音）2）T:Whatseasonisit?S:Summer、T:Yes,it'ssummer、Insummer,wecanswim,eaticecream、Swim（通過動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫教授此動(dòng)詞詞組然后聽錄音）3）T:Whatseasonisit?S:Fall、T:Yes,it'sfall、Infall,wecanclimbhills,pickapples、climbhills（通過動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫教授此動(dòng)詞詞組然后聽錄音）4）T:Whatseasonisit?S:Winter、T:Yes,it'swinter、Inwinter,wecanmakeasnowman,goskating、makeasnowman（通過動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫教授此動(dòng)詞詞組然后聽錄音）如果時(shí)間充裕,可以適當(dāng)拓展一些其她的動(dòng)詞詞組。step4、practicing（操練）ExampleGroupworkshoweg:T:Whatseasondoyoulike?S1:T:Why?SI：（強(qiáng)化Wecando…句型）Learnthechant1）Listentothechant2）Follow3）SingthechantGussinggame）教師在上課前根據(jù)本課內(nèi)容準(zhǔn)備8張小圖片,分別畫者所學(xué)的8個(gè)動(dòng)作的簡(jiǎn)筆畫（放風(fēng)箏,游泳,摘蘋果,滑冰,種樹,吃冰淇淋,爬山,堆雪人）,并附有英文句,如:It'ssummer!It'ssummer!Wecanswiminsummer、2）教師請(qǐng)兩個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行演示:教師先給學(xué)生a一張圖片，然后讓學(xué)生a根據(jù)簡(jiǎn)筆畫作動(dòng)作，學(xué)生b根據(jù)學(xué)生a所做的動(dòng)作，說出：It'ssummer!It'ssummer!Wecanswiminsummer、然后教師再給學(xué)生b一張圖片，學(xué)生a猜與說。對(duì)猜對(duì)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。Groupwork小組內(nèi)一人做動(dòng)作，其余三人猜。并練習(xí)It's!It's!Wecanin、step5、summary（小結(jié)）今天復(fù)習(xí)了四季的表達(dá)法，通過唱歌謠鞏固了對(duì)季節(jié)英文表達(dá)的認(rèn)識(shí)?應(yīng)該會(huì)用Wecan…來表達(dá)與四季有關(guān)的活動(dòng)。新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案step6、homework（家庭作業(yè)）?聽錄音，唱歌謠?用簡(jiǎn)筆畫畫一幅您喜歡的季節(jié)中喜歡做的事情，并用今天所學(xué)的句型講給爸爸媽媽第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:通過圖與對(duì)話表現(xiàn)出春季的特征以及春季的常見活動(dòng)與所用的典型語(yǔ)言通過反復(fù)聽錄音，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖畫所表示的語(yǔ)境以及錄音中人物的對(duì)話內(nèi)容借助錄音與圖畫復(fù)習(xí)有關(guān)表示對(duì)季節(jié)的喜好及其原因的英語(yǔ)日常用語(yǔ)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞與歌謠通過觀察感受四季不同，復(fù)習(xí)顏色與衣服單詞以及新學(xué)的單詞培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、辨別能力以及表達(dá)能力，用本單元所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流教學(xué)目標(biāo):通過反復(fù)聽錄音，仔細(xì)觀察圖畫，能夠理解圖畫所表示的語(yǔ)境以及錄音中人物的對(duì)話內(nèi)容能夠運(yùn)用有關(guān)表示對(duì)季節(jié)的喜好及其原因的英語(yǔ)日常用語(yǔ)課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):能夠運(yùn)用有關(guān)表示對(duì)季節(jié)的喜好及其原因的英語(yǔ)日常用語(yǔ)Doyoulike?What'syourfavouriteseason?Ican…、新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)難點(diǎn):仔細(xì)觀察四幅圖,找出圖畫中的不同點(diǎn),感受四個(gè)季節(jié)的差異教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,“找不同”教學(xué)掛圖等教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）SingthesongofLesson49SingthechantofLesson50step2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords1）Readthewordstogether2）Activity:What'smissing?3）GuessinggameReviewtheexpression1）Guessingtheseason:makeaction——guess——reviewtheexpression2）AskandanswerT:Doyoulikespring?Ss:Yes、T：Why?Ss：It's為新課作準(zhǔn)備鋪墊）step3、learning（學(xué)習(xí)新課）A整體呈現(xiàn)（觀察掛圖，聽錄音）設(shè)置問題T：Whoarethey?（觀察）Whatcanyouseeinthepicture?T：Whatcanyouhear?（聽第二遍錄音前提問）?Learnthetext1)1聽錄音,跟讀課文T：Whatcoloristhegrass\hill\tree?聽至Hlook,thegrassisgreen)T:Whatelsecanyoudoinspring?Ss:Flykites…3Ask2studentstoreadthedialogue1聽錄音,跟讀課文What'syourfavouriteseason?講解,詢問同學(xué),小組間練習(xí)3Ask2studentstoreadthedialogue1聽錄音,跟讀課文2Ask2studentstoreadthedialogue?B觀察Whatcanyousee?擴(kuò)展新單詞willow,lotus,leaves,pavilionAskandanswerT:What'sthecolorofthetree\hill\grass?(reviewthecolors)先讓學(xué)生找出不同(獨(dú)立完成)pairworkshowsomestudents'jobsT:Aretheythesame?Ss:No,they'redifferent、(利用實(shí)物，理解Theyarethesame、They'redifferent)step4、practicing(操練)?Makeadialogueandperform（教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行對(duì)話、表演,盡量多用新學(xué)詞匯與句型）拓展summerfallwinter季節(jié)中能夠運(yùn)用的對(duì)話pairworkshowstep5、summary（小結(jié)）復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯與句型在一定情境下會(huì)使用本單元有關(guān)季節(jié)的交際用語(yǔ)來進(jìn)行對(duì)話step6、homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandrepeat、Tellyourparentsthedifferencesbetweenthepictures第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)生通過感受季節(jié)與動(dòng)物的關(guān)系,了解冷血?jiǎng)游锒叩牧?xí)性。通過說英語(yǔ)歌謠,習(xí)得相關(guān)的單詞與語(yǔ)言。通過找動(dòng)物復(fù)習(xí)位置的表達(dá)法以及有關(guān)的介詞通過觀察字母與單詞,初步感知字母組成單詞的過程。教學(xué)目標(biāo):能了解冷血?jiǎng)游锒叩牧?xí)性能靈活運(yùn)用Whereis…？句型并熟練回答通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)動(dòng)物與季節(jié)之間的關(guān)系有了進(jìn)一步了解。并能夠?qū)?dòng)物與自然產(chǎn)生熱愛之情。課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案復(fù)習(xí)本單元有關(guān)季節(jié)的單詞及句型表達(dá)法教學(xué)難點(diǎn):字母尤其就是季節(jié)單詞的書寫,字母組合教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,字母卡片,動(dòng)物頭飾等教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）singthesongofLesson49singthechantofLesson50step2、reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）AskandAnswerT:Whatdidwelearnlastclass?Reviewthewords1單詞閃現(xiàn)FindthewordsGuessinggameReviewtheexpressionsT：What'syourfavouriteseason?Why?Doyoulikestep3、learning（學(xué)習(xí)新課）PartAReview“Whereis…？”位置的表達(dá)法Whereisthetiger\fox\rabbit\bear\snake\frog?Ss:?通過動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案T:Istheelephantsleeping?Ss:No,no,no、（frog\tiger\snake\panda\fox\rabbit）（為了學(xué)生方便,可以在書中標(biāo)上序號(hào)）?Learnthechantlistentothechant2followthechantsingthechant4singandperform（戴頭飾）step4、practicing（操練）PartB?觀察7個(gè)字母的大小寫,逐步感知字母組成單詞的過程AaBbCcDdEeFfGgspringsummerfallwinter（在四線三格中書寫）step5、summary（小結(jié)）?今天我們學(xué)習(xí)了在冬季中很多動(dòng)物就是怎樣生活的?學(xué)習(xí)了AaBbCcDdEeFfGgspringsummerfallwinter的書寫step6、homework（家庭作業(yè)）ListentothesongandrepeatPractisethewritingoflettersBringthecolorpencils第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:通過聽錄音,判斷每組圖中哪一幅圖與錄音中的人物自述的語(yǔ)言有關(guān)檢測(cè)學(xué)生就是否能夠聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)的詞匯與日常交際用語(yǔ)新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案聽過聽力檢測(cè)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)詞匯與日常交際用語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生自畫四季風(fēng)景圖,畫完圖后,應(yīng)用本單元所學(xué)語(yǔ)言,描述自畫的風(fēng)景圖,復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)詞匯與日常交際用語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)：springsummerfallwinter句型復(fù)習(xí)：Ican…、教學(xué)目標(biāo):能夠熟練掌握本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)詞匯與日常交際用語(yǔ)能夠用本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)詞匯與日常交際用語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的喜好以及自己喜歡的相關(guān)季節(jié)活動(dòng)課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn):檢測(cè)學(xué)生就是否能夠聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)的詞匯與日常交際用語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠建立季節(jié)與衣物及相關(guān)的活動(dòng)之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件單詞卡片,彩筆及相關(guān)學(xué)具教學(xué)步驟:step1、warmingup（熱身活動(dòng)）Singthechant（lesson52）step2、presentation（呈現(xiàn)）PartA新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案?觀察T:Whoarethey?T:Whataretheclothes?T:Whatcanwedo?T:Whatseasonisit??Listenandmatch（用不同顏色連線）整體聽第一遍邊聽第二遍邊連線checkbyoneselfcheckandreadtogetherStep3、practicing（操練）PartBDrawandsay“Myfavouriteseason”Whatcanyouseeinthepicture?ColorthepictureDescribethepictureingroupsShowsomestudents'worksstep4、summary（小結(jié)）復(fù)習(xí)了有關(guān)季節(jié)的名詞及短語(yǔ)?復(fù)習(xí)了Icando…、句型Step5、homework（家庭作業(yè)）ListentothetapeandrepeatTellyourparentswhatyoulearnedtoday第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、本課提供的故事情節(jié)滑稽、幽默,并巧妙地將本單元所學(xué)的語(yǔ)言融入其新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案中。學(xué)生可以在輕松快樂的閱讀過程中,復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞與日常交際用語(yǔ)2、本課講了一則有關(guān)“不勞則無獲”的故事教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)這個(gè)幽默故事,讓學(xué)生在一個(gè)完整的語(yǔ)境中理解每一句話,用英語(yǔ)來思考故事。在反復(fù)聽錄音的基礎(chǔ)上,教師帶領(lǐng)學(xué)生說故事,分角色表演故事。在故事中復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯及相關(guān)句型。并在此基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠懂得本故事的深刻寓意“不勞則無獲”。課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):能聽懂一些日常表達(dá)用語(yǔ):Iwanttodo…（flyaki