如何使作文妙筆生花

很多人戲稱英語寫作為，作為英語知識(shí)考察的集大成者，其要求之高無疑令每一位師生為之汗顏。然而，面對(duì)那不低的分值，誰又能輕言放棄？只要訓(xùn)練方法正確，學(xué)生也能用英文寫出令人賞心悅目的作品。一、注重“意識(shí)”引導(dǎo)，讓學(xué)生贏在起跑線上意識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用，作文訓(xùn)練應(yīng)從“興趣”和“堅(jiān)持”下手。學(xué)生只有對(duì)英語寫作產(chǎn)生興趣，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，從潛意識(shí)內(nèi)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣就顯得格外重要了，否則英語作文訓(xùn)練勢必成為無本之木、無水之源。此外，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持。“路漫漫其修遠(yuǎn)”，寫作之路無平坦可言，沒有堅(jiān)持，何來進(jìn)取？讓學(xué)生贏在起跑線上。二、循序漸進(jìn)，提高學(xué)生質(zhì)能1打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)“工欲善其事，必先利其器”，英語作文訓(xùn)練內(nèi)容必須遵循由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)、學(xué)以致用的教學(xué)原則，即按照單詞、句型、句子、段落、篇章的訓(xùn)練程序進(jìn)行訓(xùn)練。詞匯詞匯好比米粒，看似平凡，沒了它，稀飯都煮不成。很多學(xué)生漢語作文寫得可以，但一換英文就卡殼了，歸根到底還是詞匯問題。所以我們訓(xùn)練的首要任務(wù)就是狠抓詞匯。以教材為主，重點(diǎn)詞匯的使用與變化規(guī)律，注意區(qū)分同義詞的細(xì)微差別。此外，適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞和一些高級(jí)詞匯：extracurricular)能令文章順暢、增色。句型詞匯是文章的基本單位，句型是文章的器官組織。一篇脈絡(luò)清晰的文章就是能準(zhǔn)確運(yùn)用句型，英語句子的基本句型五種：1)S+V；2)S+V+O3)S+V+P；4)S+V+O(I)+O(D)；5)S+V+O+C文體常見的文體有：記敘文———把人、時(shí)、地、事發(fā)生的先后順序敘述完整、具體，重點(diǎn)突出，目的明確，原則上通常用過去時(shí)態(tài)描寫。(2)議文———要求觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、語言精練，主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)與論證方法。(3)說文———介紹、說明客觀事物的一種文體，要求認(rèn)真觀察思考，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實(shí)，語言簡練。2牛刀小試練學(xué)生順利成文審題接到題目后審題是必然的領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)圈重點(diǎn)、找中心，準(zhǔn)確快速地審題。為了避免學(xué)生出現(xiàn)言不由衷的弊病，教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行看題列提綱的訓(xùn)練。擬題文以題顯。所擬的題目要簡明扼要、新穎獨(dú)特。擬題的基本方法：議論文以立論的思想命題，或以論題的內(nèi)容命題；供料議論文既可以運(yùn)用議論文的擬題方法，也可以剪取材料擬題；記敘文以具體的人物為題，或以記敘的主要事件為題；說明文以說明的對(duì)象為題。若要擬題出新，可外語單詞入題，數(shù)學(xué)公式入題，漫畫入題，精辟句或座右銘入題等等。如：推介清遠(yuǎn)雞’tweittoseeyou!按式成文“執(zhí)術(shù)馭篇似弈之窮數(shù)”學(xué)生若能對(duì)各種文體做到胸有成式“馭篇”屬文就會(huì)得心應(yīng)手了。議論文的基本結(jié)構(gòu)式：破題開篇＋分析論證＋結(jié)題收篇。供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式引材開篇＋析材明理＋聯(lián)材寫事＋點(diǎn)材收篇寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(楚明白)＋事件發(fā)展動(dòng)曲折)＋事件結(jié)局含啟迪寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式契入(外貌語言環(huán)境細(xì)節(jié)入題)鋪墊(述幾個(gè)事件高潮(敘典型事件)＋點(diǎn)化(點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)說明文的基本結(jié)構(gòu)式提出說明對(duì)象＋說明順序次、總分、內(nèi)外、先后+明方法定義、打比方、列數(shù)字、作類比)＋文末點(diǎn)題說明對(duì)象，可靈活變通。組織成文文章開篇像“鳳頭”那樣精美；主體像“魚肚”那樣豐滿；結(jié)尾像“豹尾”

那樣緊促有力。這樣的文章是何等地讓人喜愛啊。學(xué)會(huì)修改學(xué)生學(xué)會(huì)自己修改作文是非常有必要的，因?yàn)槊吭谧约何闹姓页鰝€(gè)錯(cuò)誤，就代表學(xué)生又有了進(jìn)步，這是一種能力的鍛煉。3漸入佳境，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、打造優(yōu)秀佳作有的學(xué)生常思索：我的詞匯量不算少，文體格式也對(duì)了，但為何高分作文總與我無緣呢？其實(shí)，問題就在提煉字句。一般來說，經(jīng)過一定訓(xùn)練后大部分學(xué)生都可以養(yǎng)成比較成熟的寫作慣性，此時(shí)，個(gè)人風(fēng)格與一些小技巧就開始突顯作用了，而對(duì)字句的正確提煉好似畫龍尚需點(diǎn)睛。1)用詞多樣化再漂的東西看多了也會(huì)使人審美疲勞，詞匯也不例外，應(yīng)盡量避免同一詞的重復(fù)使用而一定的單詞變換也能顯出詞匯豐富應(yīng)多歸納辨析近義詞“但是”一意，可以用“but…”交替使用，一個(gè)常用的意思變臉。另外，恰當(dāng)運(yùn)用所積累的高級(jí)詞匯，可使文章表達(dá)增色。2)注意句式使用，用長短句。要成為佳作，豐富的句式使用是必不可少的，從句、強(qiáng)調(diào)句、疑問句混合使用可以起到不錯(cuò)的效果，但不宜過多，須知紅花尚需綠葉的襯托，以簡單句為主體，既簡明又保險(xiǎn)。3)注重積累素材，文章“言之有物”模式是行文的規(guī)律，素材是成文的基礎(chǔ)?！傲⒀灾?，在于有物”。這“物”就是素材，素材對(duì)文章是很重要的。素材豐富的文章讓人讀起來津津有味。因而，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多從生活、從學(xué)過的課文里取材！那里有取之不盡的素材。如寫音樂評(píng)論Review)要巧用課文里優(yōu)美的句子和單元關(guān)鍵詞為作文服務(wù)。三、布置作文的藝術(shù)因材施教，創(chuàng)新設(shè)題，適時(shí)適量適當(dāng)，求異思維。在英語作文訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)打破思維定勢，充分利用求異思維，從多側(cè)面、多角度地思考作文要求。用英語寫“學(xué)習(xí)計(jì)劃”；“測后反思”；書寫己之所見、所思和所感。四、把握批改作文的訣竅確保作文訓(xùn)練的信息反饋，使學(xué)生保持旺盛的積極性，必需把握批改學(xué)生作文的訣竅。1.邊聽邊改。選定位學(xué)生，要求他們先朗讀其“大作”，然后請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊修改這些作文；再由教師把作品逐句讀出來，并領(lǐng)著學(xué)生一起改錯(cuò)。它能鍛煉學(xué)生的聽說能力。2.集體批改。在投機(jī)分別展示學(xué)生的優(yōu)良中差四篇作文，進(jìn)行集體批改。它更清晰地展示作文的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，激發(fā)學(xué)生重視寫作任務(wù)，因?yàn)閷W(xué)生都具有強(qiáng)烈的自尊心。3.零距離批改——確保人人有機(jī)會(huì)接受老師的零距離批改作文人親切快捷之感。4.巧用突顯特色的語。因?yàn)閹熒臅r(shí)間有限，不可能每次作文都做到用以上的方法批改。而人人都希望得到教師的特別關(guān)注。運(yùn)用突顯特色的批語可以起到節(jié)省時(shí)間、減少尷尬的作用。感嘆句和祈使句簡單明了，富有情感，極能煽情。如：Exellent!Workhard,andyou’llmakeitbetterandbetter!Themoredetail,thebetter!對(duì)困難生批評(píng)要注意藝術(shù)性和啟發(fā)性，運(yùn)用幽默動(dòng)情的批語：“Ifonlyyourhand鄄writingwerebetter!”“HowIwishyoudi