教師招聘合集

教師招聘公共試題精(第一卷A.B.C.D.17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是(b)。A.B.C.D.(學生只有機械的能力B.教師的知識、能力是不一樣種研究方法，這種研究方法是(d)。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法論B.生物論C.心理論D.生物進化必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位思想的提出始自黨的(b)。A.十五.十四大C.十三大D.十二大(aA.B.C.D.《中民義務教育法》頒布于(b)。A.1985年B.1986年C.1987年D.19881981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是d)。A.六三制B.雙軌制C.分支型D.制(A.B.C.D.教學從本質上說，是一種a)A.B.C.D.課堂活(是同時的的發(fā)展，這句話的意思是說(c)。學生在教育活動中是的客體B.教師在教育活動中是的客小學階段是發(fā)展學生個性b)A.B.C.D.德國教育家赫爾巴特是(bA.B.C.D.1951年提出“范例教學”主張的是b)A.B.瓦·C.D.)A.堅持人文教育為主B.堅持科學教育為主C.堅持人文教育與科學教育的攜手并進D.要看教育內容是教育者與受教育者共同認識的(bA.B.C.D.為任何一種人物—醫(yī)生、、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是(b)。A.B.C.D.結構主義課程理論的代表是c)A.B.C.D.克伯屈(acdA.B.C.D.E.(A.內容的豐富B.增強國家對課程控制權C.課程結構的更新D.為課程提供物質基礎E.課程由受教育者完成我國學校教育層次包括abcd)。A.B.C.D.E.學歷古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝是指bcd)A.B.C.D.教育活動中要注意“三結合”，發(fā)揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是(ade。A.家庭教育B.道德教育C.班級教育D.學校教育E.社會教育反映家庭教育中存在問題的說法的是(bcde)。A.方法科學B.家長對孩子期望偏高C.片面重視孩子的智力開化學習D.不能全面關心孩子的成長E.家庭教育是教育的一個分)A.以業(yè)余為主B.以為主C.以長期為主D.以短期為主E.以國外學習為)A.無原則B.提早自立原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.尊重兒童尊嚴原則E.兒童利以下說法中，反映當代世界各國課程中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是()bcde。A.重視課程的標準化建設B.重視課程內容的現代化、綜合化C.D.E.下列課程屬于綜合課程的有(abe)A.課程B.融合課程C.潛在課程D.活動課程教學為主是由教學自身特點決定的；(4)歷史經驗已經表明學校工作必須要以教學為主，如(1)社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎；(2)腦力勞動與體力勞動的分離為學校產生提供了專門從事教育活動的(3)文字的產生和知識的記載與整(2)(3)教育是經濟發(fā)展的重要因素，它能夠為社會帶來巨大的經濟價值：(4)教育還可以生產新的科學知識、新的生產力。1．中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是（c）BD2．實用主義教育流派的代表人物是（d）ABCD．杜威教育心理論認為教育于（b）ABCD．動物本能普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等小組，主要是為了（cABCD．充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現了教育的（b）A．永恒性BC．相對獨立性D．繼承性6．1985年頒布《關于教育的決定，要調整中等教育結構（b）A．大力加強普通高中教育B．大力發(fā)展教育C．實現中等教育與高等教育的更好銜接D．進一步加強中等專業(yè)教育7．學生在教育過程中，處于（b）A．主導地位B．主體地位C．地位D．輔助地位8．教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規(guī)律中（d）“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（a）A．陶冶教育BC．實際鍛煉D．品德評價在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（c）A．個人本位論BC．教育無目的論D．國家利益論教學過程的中心環(huán)節(jié)是（感知、形成表象B．理解、形成概CD學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（aBCD．長期性13．班集體形成的主要標志之一是（c）成立了班委會B．開展了班級工作C．形成了正確D．確定了班級工作計劃（1）各方面的教育力量；做好班工作的計劃和總結。教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是（c）A．教育哲學BC．教育學D．教學論“四書”、“五經”社會正統的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是（dBD一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經濟發(fā)展進程之間的關系是（c）A．教育超前于政治經濟發(fā)展B．教育滯后于政治經濟發(fā)展教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（b）A．順序性和階段性B．不均衡性C．穩(wěn)定性和可變性D．個別差異性5．智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的？（c）BCD我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任？（a）A．地方B．C．社會力量D．學生家長“學為人師，行為世范”體現了教師工作的（dBCD．主體性、示范性8．“學而時習之”體現的教學原則是（d）BCD．鞏固性原則9．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（c）BCD．道德行為10．做好班工作的前提和基礎是（b）組織和培養(yǎng)班集體BC．培養(yǎng)優(yōu)良的班風D．做好后進生轉化工作是形式教育論，另一種理論是（c）BCD．現代課程論12．三結合的教育一般是指（a）學校、家庭、社會教育三結合B．班、科任教師和家長教育三結C．校長、教師和家長教育三結合DBCD．示范法“”“教育學的發(fā)展歷經如下階段萌芽階段獨立形態(tài)教育學的產生主義教育學的建立；（BCD贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（d）A．高難度原則BC．理論知識起主導作用的原則D．循序漸進原則3．下列說法不正確的是（a）教育將隨國家的消亡而消亡B．一個國家或民族的教育常常自身的歷史繼承性C．教育常常超前或滯后于社會政治經濟發(fā)展D．教育現象最早出現于社會4．體育的根本任務是（b）C．向學生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能D．向國家輸送優(yōu)秀運動員5．我國實行的第一個現代學制是（b）ABCD．壬戌學制6．“教學相長”這一提法（c）片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀段是（b）A．實物直觀B．模象直觀C．語言直觀D．虛擬直觀8．學校實現德育內容、達到德育目標的基本是（cA．班工作B．共青團、少先隊組織的活動C．各科教學活動D．校會、班會、周會、晨會、政策學習班的工作重點和最為經常的工作是（A．全面了解和研究學生B．整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C．對學生進行品德教育D．教育學生努力學習教學工作的中心環(huán)節(jié)是（aABCD．學業(yè)成績的檢查與評定11．班級授課制的實施在我國始于（b）A．唐代B．清末C．初期D．成哪個社會的教育具有教育與生產勞動相脫離的特點（b）A．原始社會B．古代社會C．D．班了解學生的基本方法是（a）A．觀察法B．問卷法C．談話法D．法A．贊科夫BC．皮亞杰D．布魯納BCD斯巴達教育B．雅典教育C．教育D．騎士教育4．普及義務教育始于（c）原始社會B．社會C．社會D．社制是（d）BCD學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為（c）A．自覺性BC．創(chuàng)造性D．主動性包括（d教科書B．CAIC．教學參考書D．以上三者皆德育過程的基本是（cC．教