學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及其培育課件

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及其培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及其培育人文底蘊(yùn)科學(xué)精神責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)自主發(fā)展社會(huì)參與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)-3維度6指標(biāo)18要點(diǎn)人文底蘊(yùn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)自主發(fā)展社會(huì)參與內(nèi)容提要為什么研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)？（why）怎樣理解與培育學(xué)生核心素養(yǎng)？

（what,how）內(nèi)容提要為什么研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)？1.貫徹黨的十八大精神，深入推進(jìn)立德樹(shù)人工程十八大：把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。十八屆三中全會(huì)：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2.順應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)，大力提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)：表層生產(chǎn)力水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為深層人才為中心的競(jìng)爭(zhēng)。（農(nóng)業(yè)/資源/體力-工業(yè)/加工/腦力-信息/創(chuàng)新/心力）核心素養(yǎng)解決兩大問(wèn)題：個(gè)人自我發(fā)展，社會(huì)健康發(fā)展。國(guó)際趨勢(shì)：三個(gè)國(guó)際組織、十多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)將核心素養(yǎng)放在教育改革的首位。3.全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育綜合改革，著力提高教育質(zhì)量教育改革效果不理想（高分-低能-負(fù)擔(dān)重）課程體系需要重視頂層設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究緣起1.貫徹黨的十八大精神，深入推進(jìn)立德樹(shù)人工程學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)（Key/CoreCompetency）是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。關(guān)鍵性：所有學(xué)生應(yīng)具有的關(guān)鍵素養(yǎng)（基礎(chǔ)-核心-專(zhuān)業(yè)；通用-高級(jí)）綜合性：知識(shí)、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)可育性：可以通過(guò)接受教育來(lái)形成和發(fā)展發(fā)展性：具有發(fā)展連續(xù)性和階段性?xún)r(jià)值性：核心素養(yǎng)兼具個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基本含義核心素養(yǎng)（Key/CoreCompetency）是學(xué)生在接借鑒HR領(lǐng)域的“勝任特征”模型借鑒HR領(lǐng)域的“勝任特征”模型學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究原則科學(xué)性時(shí)代性民族性基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律采用科學(xué)的程序與方法面向未來(lái)與世界反映時(shí)代需求立足國(guó)情和現(xiàn)實(shí)需要傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究原則科學(xué)性時(shí)代性民族性基于學(xué)生身心發(fā)展人文底蘊(yùn)科學(xué)精神責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)（文化性/工具性）自主發(fā)展（自主性）社會(huì)參與（社會(huì)性）人文底蘊(yùn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)（文化性/工具性（一）文化基礎(chǔ)

核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵人文底蘊(yùn)主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域知識(shí)和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價(jià)值取向。具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點(diǎn)?？茖W(xué)精神主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點(diǎn)?；緝?nèi)涵（一）文化基礎(chǔ)核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵人文底蘊(yùn)主要是學(xué)生在學(xué)（二）自主發(fā)展核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)形成、學(xué)習(xí)方式方法選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)程評(píng)估調(diào)控等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)等基本要點(diǎn)。健康生活主要是學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛(ài)生命、健全人格、自主規(guī)劃等基本要點(diǎn)。（二）自主發(fā)展核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生在學(xué)（三）社會(huì)參與

核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵責(zé)任擔(dān)當(dāng)主要是學(xué)生處理與社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度、價(jià)值取向和行為方式。具體包括社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解等基本要點(diǎn)。實(shí)踐創(chuàng)新主要是學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐、問(wèn)題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和行為表現(xiàn)。具體包括勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決、技術(shù)應(yīng)用等基本要點(diǎn)。（三）社會(huì)參與核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵責(zé)任擔(dān)當(dāng)主要是學(xué)生處理核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述人文底蘊(yùn)人文積淀重點(diǎn)是：具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識(shí)和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法等。人文情懷重點(diǎn)是：具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。審美情趣重點(diǎn)是：具有藝術(shù)知識(shí)、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；具有健康的審美價(jià)值取向；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)，能在生活中拓展和升華美等。主要表現(xiàn)核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述人文底蘊(yùn)人文積淀重點(diǎn)是：具有古今核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述科學(xué)精神理性思維重點(diǎn)是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法；尊重事實(shí)和證據(jù)，有實(shí)證意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度；邏輯清晰，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題、指導(dǎo)行為等。批判質(zhì)疑重點(diǎn)是：具有問(wèn)題意識(shí)；能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問(wèn)題，做出選擇和決定等。勇于探究重點(diǎn)是：具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問(wèn)題解決方法等。核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述科學(xué)精神理性思維重點(diǎn)是：崇尚真知核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)學(xué)善學(xué)重點(diǎn)是：能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值；具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法；能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力等。勤于反思重點(diǎn)是：具有對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視的意識(shí)和習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；能夠根據(jù)不同情境和自身實(shí)際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等。信息意識(shí)重點(diǎn)是：能自覺(jué)、有效地獲取、評(píng)估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì)；具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識(shí)等。核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)學(xué)善學(xué)重點(diǎn)是：能正確認(rèn)核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述健康生活珍愛(ài)生命重點(diǎn)是：理解生命意義和人生價(jià)值；具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。健全人格重點(diǎn)是：具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛(ài)，堅(jiān)韌樂(lè)觀；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。自我管理重點(diǎn)是：能正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我；依據(jù)自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時(shí)間與精力；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動(dòng)力等。核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述健康生活珍愛(ài)生命重點(diǎn)是：理解生命核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述責(zé)任擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任重點(diǎn)是：自尊自律，文明禮貌，誠(chéng)信友善，寬和待人；孝親敬長(zhǎng)，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神；能主動(dòng)作為，履職盡責(zé)，對(duì)自我和他人負(fù)責(zé)；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識(shí)，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利；崇尚自由平等，能維護(hù)社會(huì)公平正義；熱愛(ài)并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動(dòng)等。國(guó)家認(rèn)同重點(diǎn)是：具有國(guó)家意識(shí)，了解國(guó)情歷史，認(rèn)同國(guó)民身份，能自覺(jué)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨的意識(shí)和行動(dòng)；理解、接受并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng)等。國(guó)際理解重點(diǎn)是：具有全球意識(shí)和開(kāi)放的心態(tài)，了解人類(lèi)文明進(jìn)程和世界發(fā)展動(dòng)態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流；關(guān)注人類(lèi)面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價(jià)值等。核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述責(zé)任擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任重點(diǎn)是：自尊自律核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述實(shí)踐創(chuàng)新勞動(dòng)意識(shí)重點(diǎn)是：尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣；具有動(dòng)手操作能力，掌握一定的勞動(dòng)技能；在主動(dòng)參加的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動(dòng)方式、提高勞動(dòng)效率的意識(shí)；具有通過(guò)誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)創(chuàng)造生活、成就人生的意識(shí)和行動(dòng)等。問(wèn)題解決重點(diǎn)是：善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，有解決問(wèn)題的興趣和熱情；能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制定合理的解決方案；具有在復(fù)雜環(huán)境中行動(dòng)的能力等。技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)是：理解技術(shù)與人類(lèi)文明的有機(jī)聯(lián)系，具有學(xué)習(xí)掌握技術(shù)的興趣和意愿；具有工程思維，能將創(chuàng)意和方案轉(zhuǎn)化為有形物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化等。核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述實(shí)踐創(chuàng)新勞動(dòng)意識(shí)重點(diǎn)是：尊重勞動(dòng)推薦閱讀文獻(xiàn)林崇德等的系列論文?！吨袊?guó)教育學(xué)刊》，2016年第6期，1-32。林崇德等的系列論文?！侗本煼洞髮W(xué)學(xué)報(bào)》，2018年第1期。伍新春.學(xué)習(xí)的本源與真義。人民教育，2014(11)，8-11。林崇德.構(gòu)建中國(guó)化的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（1），66-73。伍新春等.非正式學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)科學(xué)研究的生長(zhǎng)點(diǎn)。

北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（1），74-82。馮忠良、伍新春等著.《教育心理學(xué)》（第3版）。人民教育出版社，2015。A.Woolfolk著，伍新春等譯.《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》（第12版）。

中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015。C.Rogers等著，王曄輝譯，伍新春審校.《自由學(xué)習(xí)》。

人民郵電出版社，2015。推薦閱讀文獻(xiàn)林崇德等的系列論文?！吨袊?guó)教育學(xué)刊》，2016年學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及其培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及其培育人文底蘊(yùn)科學(xué)精神責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)自主發(fā)展社會(huì)參與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)-3維度6指標(biāo)18要點(diǎn)人文底蘊(yùn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)自主發(fā)展社會(huì)參與內(nèi)容提要為什么研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)？（why）怎樣理解與培育學(xué)生核心素養(yǎng)？

（what,how）內(nèi)容提要為什么研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)？1.貫徹黨的十八大精神，深入推進(jìn)立德樹(shù)人工程十八大：把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。十八屆三中全會(huì)：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2.順應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)，大力提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)：表層生產(chǎn)力水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為深層人才為中心的競(jìng)爭(zhēng)。（農(nóng)業(yè)/資源/體力-工業(yè)/加工/腦力-信息/創(chuàng)新/心力）核心素養(yǎng)解決兩大問(wèn)題：個(gè)人自我發(fā)展，社會(huì)健康發(fā)展。國(guó)際趨勢(shì)：三個(gè)國(guó)際組織、十多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)將核心素養(yǎng)放在教育改革的首位。3.全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育綜合改革，著力提高教育質(zhì)量教育改革效果不理想（高分-低能-負(fù)擔(dān)重）課程體系需要重視頂層設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究緣起1.貫徹黨的十八大精神，深入推進(jìn)立德樹(shù)人工程學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)（Key/CoreCompetency）是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。關(guān)鍵性：所有學(xué)生應(yīng)具有的關(guān)鍵素養(yǎng)（基礎(chǔ)-核心-專(zhuān)業(yè)；通用-高級(jí)）綜合性：知識(shí)、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)可育性：可以通過(guò)接受教育來(lái)形成和發(fā)展發(fā)展性：具有發(fā)展連續(xù)性和階段性?xún)r(jià)值性：核心素養(yǎng)兼具個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基本含義核心素養(yǎng)（Key/CoreCompetency）是學(xué)生在接借鑒HR領(lǐng)域的“勝任特征”模型借鑒HR領(lǐng)域的“勝任特征”模型學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究原則科學(xué)性時(shí)代性民族性基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律采用科學(xué)的程序與方法面向未來(lái)與世界反映時(shí)代需求立足國(guó)情和現(xiàn)實(shí)需要傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究原則科學(xué)性時(shí)代性民族性基于學(xué)生身心發(fā)展人文底蘊(yùn)科學(xué)精神責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)（文化性/工具性）自主發(fā)展（自主性）社會(huì)參與（社會(huì)性）人文底蘊(yùn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的人文化基礎(chǔ)（文化性/工具性（一）文化基礎(chǔ)

核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵人文底蘊(yùn)主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域知識(shí)和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價(jià)值取向。具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點(diǎn)?？茖W(xué)精神主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點(diǎn)?；緝?nèi)涵（一）文化基礎(chǔ)核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵人文底蘊(yùn)主要是學(xué)生在學(xué)（二）自主發(fā)展核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)形成、學(xué)習(xí)方式方法選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)程評(píng)估調(diào)控等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)等基本要點(diǎn)。健康生活主要是學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛(ài)生命、健全人格、自主規(guī)劃等基本要點(diǎn)。（二）自主發(fā)展核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生在學(xué)（三）社會(huì)參與

核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵責(zé)任擔(dān)當(dāng)主要是學(xué)生處理與社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度、價(jià)值取向和行為方式。具體包括社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解等基本要點(diǎn)。實(shí)踐創(chuàng)新主要是學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐、問(wèn)題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和行為表現(xiàn)。具體包括勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決、技術(shù)應(yīng)用等基本要點(diǎn)。（三）社會(huì)參與核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵責(zé)任擔(dān)當(dāng)主要是學(xué)生處理核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述人文底蘊(yùn)人文積淀重點(diǎn)是：具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識(shí)和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法等。人文情懷重點(diǎn)是：具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。審美情趣重點(diǎn)是：具有藝術(shù)知識(shí)、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；具有健康的審美價(jià)值取向；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)，能在生活中拓展和升華美等。主要表現(xiàn)核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述人文底蘊(yùn)人文積淀重點(diǎn)是：具有古今核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述科學(xué)精神理性思維重點(diǎn)是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法；尊重事實(shí)和證據(jù)，有實(shí)證意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度；邏輯清晰，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題、指導(dǎo)行為等。批判質(zhì)疑重點(diǎn)是：具有問(wèn)題意識(shí)；能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問(wèn)題，做出選擇和決定等。勇于探究重點(diǎn)是：具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問(wèn)題解決方法等。核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述科學(xué)精神理性思維重點(diǎn)是：崇尚真知核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)學(xué)善學(xué)重點(diǎn)是：能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值；具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法；能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力等。勤于反思重點(diǎn)是：具有對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視的意識(shí)和習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；能夠根據(jù)不同情境和自身實(shí)際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等。信息意識(shí)重點(diǎn)是：能自覺(jué)、有效地獲取、評(píng)估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì)；具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識(shí)等。核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)學(xué)善學(xué)重點(diǎn)是：能正確認(rèn)核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述健康生活珍愛(ài)生命重點(diǎn)是：理解生命意義和人生價(jià)值；具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。健全人格重點(diǎn)是：具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛(ài)，堅(jiān)韌樂(lè)觀；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。自我管理重點(diǎn)是：能正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我；依據(jù)自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時(shí)間與精力；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動(dòng)力等。核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述健康生活珍愛(ài)生命重點(diǎn)是：理解生命核心素養(yǎng)基本要點(diǎn)主要表現(xiàn)描述責(zé)任擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任重點(diǎn)是：自尊自律，文明禮貌，誠(chéng)信友善，寬和待人；孝親敬長(zhǎng)，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神；能主動(dòng)作為，履職盡責(zé)，對(duì)自我和他人負(fù)責(zé)；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識(shí)，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利；崇尚自由平等，能維護(hù)社會(huì)公平正義；熱愛(ài)并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動(dòng)等。國(guó)家認(rèn)同重點(diǎn)是：具有國(guó)家意識(shí)，了解國(guó)情歷史，認(rèn)同國(guó)民身份，能自覺(jué)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨的意識(shí)和行動(dòng)；理解、接受并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng)等。國(guó)際理解重點(diǎn)是：具有全球意識(shí)和開(kāi)放的心態(tài)，了解人類(lèi)文明進(jìn)程和世界發(fā)展動(dòng)態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流；關(guān)注人類(lèi)面臨的全球