我給學(xué)校提建議“書香校園”創(chuàng)建之我見

77我給學(xué)校提建議書香校園”創(chuàng)建之我見學(xué)?；顒硬辉诙啵谟诰?。多了的話，會開展的不太深入，蜻蜓點水，沒有太多教育意義，同時也會使師生倦怠，忙于應(yīng)付，質(zhì)量上得不到保證?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)?！蔽矣X得一個學(xué)校要有靈魂，可以從“書香校園”的創(chuàng)建做起，這是一個可以貫穿整個學(xué)期的大活動。閱讀需要氛圍，這氛圍需要我們?nèi)I造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)?？梢允紫葟臓I造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：在校園掛讀書標(biāo)語條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳讀書標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。我有以下幾點建議：1、開展“圖書漂流”活動。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書。2、開展系列創(chuàng)“書香校園”活動。1）根據(jù)低年級孩子的特點，推薦學(xué)生的閱讀書目，讓學(xué)生通過課本劇、講故事比賽等，展示自己的閱讀效果。2）三年級學(xué)生查字典比賽。此活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的查字典習(xí)慣，培養(yǎng)了熟練使用工具書的能力。為讀書時養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣打基礎(chǔ)。3）優(yōu)秀讀書筆記展出。四、五、六年級每班展出讀書筆記，既可以有摘抄，也可以是讀后感。4）讀書知識書簽設(shè)計制作大賽，及開展讀書手抄報展評活動。學(xué)生的作品圖文并茂，每一次作品都裝訂成冊，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。5）五、六年級學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。了解學(xué)生即興寫作水平，提高學(xué)生寫作能力。通過校園“讀書節(jié)”活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。另外我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際情況，在語文教學(xué)中每周每班上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點制定計劃，這樣有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)生閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生會寫讀書筆記、讀后感，辦讀書小報。學(xué)校層面（教導(dǎo)處、少先大隊部）要不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學(xué)生”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香教師”、“書香班級”、“書香學(xué)生”榮譽(yù)稱號的要及時予以表彰。通過開展“書香校園”系列活動，我期望學(xué)生能達(dá)到的讀書境界是：知書達(dá)理，明理向善，文明和諧。讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園！學(xué)?；顒硬辉诙?，而在于精。多了的話，會開展的不太深入，蜻蜓點水，沒有太多教育意義，同時也會使師生倦怠，忙于應(yīng)付，質(zhì)量上得不到保證?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)。”我覺得一個學(xué)校要有靈魂，可以從“書香校園”的創(chuàng)建做起，這是一個可以貫穿整個學(xué)期的大活動。閱讀需要氛圍，這氛圍需要我們?nèi)I造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校可以首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：在校園掛讀書標(biāo)語條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳讀書標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。我有以下幾點建議：1、開展“圖書漂流”活動。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書。2、開展系列創(chuàng)“書香校園”活動。1）根據(jù)低年級孩子的特點，推薦學(xué)生的閱讀書目，讓學(xué)生通過課本劇、講故事比賽等，展示自己的閱讀效果。2）三年級學(xué)生查字典比賽。此活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的查字典習(xí)慣，培養(yǎng)了熟練使用工具書的能力。為讀書時養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣打基礎(chǔ)。3）優(yōu)秀讀書筆記展出。四、五、六年級每班展出讀書筆記，既可以有摘抄，也可以是讀后感。4）讀書知識書簽設(shè)計制作大賽，及開展讀書手抄報展評活動。學(xué)生的作品圖文并茂，每一次作品都裝訂成冊，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。5）五、六年級學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。了解學(xué)生即興寫作水平，提高學(xué)生寫作能力。通過校園“讀書節(jié)”活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。另外我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際情況，在語文教學(xué)中每周每班上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點制定計劃，這樣有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)生閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生會寫讀書筆記、讀后感，辦讀書小報。學(xué)校層面（教導(dǎo)處、少先大隊部）要不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學(xué)生”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香教師”、“書香班級”、“書香學(xué)生”榮譽(yù)稱號的要及時予以表彰。通過開展“書香校園”系列活動，我期望學(xué)生能達(dá)到的讀書境界是：知書達(dá)理，明理向善，文明和諧。讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園！學(xué)?；顒硬辉诙?，而在于精。多了的話，會開展的不太深入，蜻蜓點水，沒有太多教育意義，同時也會使師生倦怠，忙于應(yīng)付，質(zhì)量上得不到保證。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！蔽矣X得一個學(xué)校要有靈魂，可以從“書香校園”的創(chuàng)建做起，這是一個可以貫穿整個學(xué)期的大活動。閱讀需要氛圍，這氛圍需要我們?nèi)I造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校可以首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：在校園掛讀書標(biāo)語條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳讀書標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。我有以下幾點建議：1、開展“圖書漂流”活動。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書。2、開展系列創(chuàng)“書香校園”活動。1）根據(jù)低年級孩子的特點，推薦學(xué)生的閱讀書目，讓學(xué)生通過課本劇、講故事比賽等，展示自己的閱讀效果。2）三年級學(xué)生查字典比賽。此活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的查字典習(xí)慣，培養(yǎng)了熟練使用工具書的能力。為讀書時養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣打基礎(chǔ)。3）優(yōu)秀讀書筆記展出。四、五、六年級每班展出讀書筆記，既可以有摘抄，也可以是讀后感。4）讀書知識書簽設(shè)計制作大賽，及開展讀書手抄報展評活動。學(xué)生的作品圖文并茂，每一次作品都裝訂成冊，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。5）五、六年級學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。了解學(xué)生即興寫作水平，提高學(xué)生寫作能力。通過校園“讀書節(jié)”活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。另外我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際情況，在語文教學(xué)中每周每班上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點制定計劃，這樣有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)生閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生會寫讀書筆記、讀后感，辦讀書小報。學(xué)校層面（教導(dǎo)處、少先大隊部）要不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制