小班科學教案《水果》

第第頁小班科學教案《水果》

小班科學教案《水果》1

一、活動目標

1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2.體驗自己動手攪拌調(diào)制飲料的樂趣。

3.遷移生活閱歷，了解水果還會藏在許多地方。

二、活動預備

裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果珍、糖果圖片及水果物品。

三、活動過程

〔一〕、出示有顏色的飲料，引起幼兒愛好

1.老師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料：“今日，我?guī)砹艘黄刻貏e好喝的飲料，我們來看看，它是什么顏色的？”〔黃色〕

2.老師提問：“什么水果是黃色的呢？”

3.老師：“今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，究竟哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。”〔老師可以提供水果的圖片驗證幼兒的猜想?！?/p>

老師可對猜想正確的幼兒進行鼓舞。

4.老師出示紅色飲料，提問：“我這里還有一杯飲料呢？我們一起來看看這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？”

5.老師提問：“哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你也來聞一聞，再來嘗一嘗?！薄蚕嚷劇⒃賴L。在提供圖片驗證幼兒的猜想?！?/p>

〔二〕老師示范調(diào)制飲料

1.老師：“今日我們的水果寶寶真淘氣，都躲在飲料里呢，那他們怎么會躲到飲料里的呢？我來告知你們一個奧秘哦。”

2.老師出示果珍：“原來呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末，工廠里的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍，我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來的哦?！?/p>

3.老師出示另一種顏色的果珍：“我們來看一看，這是什么顏色的果珍啊？它是什么水果做成的呢？”〔請幼兒觀測包裝袋上的水果標記〕

4.老師提問：“它是怎么變成一杯飲料的呢？”

5.可請幼兒講解并描述并示范調(diào)制飲料：先拿一個放了溫水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最末用勺子攪拌一下，這樣的話我們一杯**味的果珍就完成啦！”

〔三〕幼兒操作調(diào)制飲料，體驗樂趣。

1.老師：“還有一些水果寶寶呀也想和我們小伙伴捉迷藏，他們躲在了果珍里面，我們一起去找出來好嗎？”

2.老師先提要求：先看一看果珍粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。〔每一組提供一個籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子〕

3.幼兒操作，老師巡回指導，并可進行小組間的溝通。

4.一段時間過后請幼兒將杯子放回中間的籃子中。

集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，〔蘋果〕他是什么味道的?！菜崴岬?，甜甜的，香香的〕

①老師請個別幼兒回答。

②每組請一個小組長上來驗證自己的猜想，并出示相對應的果珍包裝袋。

5.老師總結：“剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒?！?/p>

〔四〕閱歷遷移

1.老師提供不同顏色的的糖果圖片：看，這些是什么呀？〔五彩繽紛的糖果〕看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？〔紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓〕

2.老師：“除了果珍、糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？請小伙伴們回家和爸爸媽媽一起去找找看哦?！?/p>

小班科學教案《水果》2

活動目標

1、初步了解水果氧化現(xiàn)象，喜愛科學探究。

2、知道切開的水果在空氣中會發(fā)生改變并簡約了解緣由。

3、能夠通過對比觀測，發(fā)覺事物的改變。

活動預備

蘋果、梨各兩個，白醋，刷子。

活動過程

一、問題探究。

老師將預備好的蘋果和梨切開，放置幾分鐘〔變色即可〕，請幼兒觀測，并想一想為什么會產(chǎn)生改變。

老師小結：削掉外皮的蘋果、梨，假如不很快吃掉，暴露在空氣中的果肉就會長出這樣一層“銹斑”，不光是梨和蘋果會這樣，其他許多水果去皮后，表面的果肉都簡單被氧化，不僅顏色變深，而且味道也會變壞，就連營養(yǎng)也會流失。

二、試驗探究。

1、激發(fā)愛好。

師：有沒有方法讓蘋果不會變色呢？

老師出示預備好的白醋，請幼兒聞一聞，說說它是什么？它是什么味道的？

師：這是醋，它的味道酸酸的，像檸檬一樣，我們試試它能不能讓蘋果不變色。

2、觀測體驗。

老師將預備好的蘋果和梨，用水果刀切成兩半，分成左右兩邊排好。

老師快速地用刷子蘸醋刷在半個蘋果和梨的切面上。

放置10分鐘后，請幼兒觀測刷了醋的蘋果、梨和沒有刷醋的蘋果、梨有什么區(qū)分。

小結：沒有刷醋的蘋果和梨已經(jīng)變成黃色了，而刷過醋的蘋果和梨，顏色改變卻沒有那么明顯，原來酸酸的醋可以愛護水果不變色，防止氧化。

活動應變

試驗中等待的過程可以和幼兒一起共享水果，嘗一嘗不同的水果，說一說嘗到的水果味道。

活動延伸

除了醋可以讓水果不變色，還有別的方法讓水果不變色嗎？請小伙伴回家和爸爸媽媽試一試吧。

區(qū)角活動

科學區(qū)：張貼水果變色試驗圖片，鼓舞幼兒看一看，說一說。

環(huán)境創(chuàng)設

張貼展示家長和幼兒的試驗記錄表：哪些水果會變色，用什么方法使水果不變色。

家園同步

支持幼兒按幼兒用書的材料和做法，探究哪些水果會變色。

隨機教育

日常吃水果時，提示幼兒切開的水果要盡快吃，不然簡單氧化，不但難看而且簡單造成營養(yǎng)流失。

附錄：水果保鮮的方法

1、物理方法主要有：低溫貯藏、氣調(diào)貯藏、減壓貯藏、電磁輻射貯藏等。其中，較先進的保鮮技術主要有臨界低溫高濕保鮮、細胞間水結構化氣調(diào)保鮮、臭氧氣調(diào)保鮮等，這些保鮮雖應用廣泛，但需要非常的設備，操作繁復、成本高，大范圍內(nèi)運用有肯定的困難。

2、化學方法主要有保鮮劑保鮮。目前常見的保鮮劑有：涂料涂抹劑、乙烯處理劑〔汲取劑〕、殺菌防腐保鮮劑等。假如家庭用的保鮮建議化學保鮮劑少用，一般多數(shù)采納物理方法，如低溫貯藏〔冰箱〕、地窖、排氣密封或者置于水中〔低溫高濕〕。

小班科學教案《水果》3

活動目標：

1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

3、培育幼兒對水果的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小伙伴的書秋天到了》

活動過程：

一、觀賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小伙伴們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來的圖形，你們喜愛哪一個？

2.請幼兒大膽發(fā)言，講解并描述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些美麗的圖案是什么水果切出來的？

二、觀測水果切面

師：我發(fā)覺孩子們的一件有些不全都了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那究竟是哪種水果呢？我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了！

1.老師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜想。

師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我假如把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！

2.老師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。

師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢？直切面切出來的水果又像什么呢？

三、運用書籍

運用《小伙伴的書秋天到了》第16頁“水果切切切”，觀看頁面的水果切面圖，并將水果與相應的水果切面連線。

四、找水果

1.老師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進行比較。

2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說出這些水果的名字。

3.引導幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什么？與旁邊的小伙伴們講一講。

教學反思

優(yōu)點：

水果是幼兒非常熟識的食物，但他們不肯定了解水果的切面形態(tài)。在該活動中，我緊扣“水果切面”這個點，以問題引路，帶領幼兒進行探究，使幼兒獲得相關的認知閱歷，培育幼兒細心觀測及多角度思索問題的技能。本次活動的目標是讓幼兒認識不同水果的直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面得聯(lián)系；觀賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動開展的過程當中，老師主要是用實物像幼兒展示不同水果的切面圖形，從幼兒的生活實際出發(fā)；并在幼兒原有的閱歷基礎之上，鞏固了幼兒對圖形認識；此外，老師引導幼兒看著圖形發(fā)揮自己的想象力，說出水果圖形的圖案像什么。整個活動過程，給幼兒提供了溝通，合作的機會。幼兒的參加性很高，活動目標圓滿完成。

不足：

本次活動中的難點是認識不同水果的直面和橫切面的圖形，發(fā)揮幼兒的想象力，說出這個圖形像什么。但是幼兒顯得無話可說，這和幼兒生活閱歷缺乏有著極大的關系，所以今后的課堂需要留意這一點，而且科學活動的探究精神在處理上也欠缺到位。

小班科學教案《水果》4

活動目標：

1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

4、培育探究自然的愛好。

小班科學活動教案《水果寶寶》

活動預備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各假設干個，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙簽插好。

3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。

小伙伴你們看，他是誰??？〔西瓜〕

對，西瓜寶寶今日要過生日，誰想去??？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認一認

1、請小伙伴打開看看，里面究竟是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、外形。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小伙伴把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒依據(jù)圖片回憶。

三、說一說

1、現(xiàn)在請小伙伴帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應當怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試?！怖蠋煯斘鞴蠈殞殻骸澳闶钦l?。磕愕膶殞毥惺裁疵?？他是什么樣子的？”幼兒回答?！?/p>

2、大家一起來。

四、嘗一嘗

1、小伙伴，歡迎你們。我預備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織溝通。

五、小結

今日我很興奮和小伙伴一起認識了很多水果寶寶，知道了它們的顏色和外形；還品嘗了很多水果，知道了他們的味道。感謝你們。歡迎你們下次再來！

活動反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合“秋天”這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活閱歷，我開展了“各式各樣的水果”的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伙伴一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參加游戲活動的新穎和愉悅，效果很好！

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點焦灼，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得快樂，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么繁復，沒那么擔憂了。

小班科學教案《水果》5

教學目的：

1、幼兒認識各種水果。

2、感受水果的特征與味道。

教學預備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨。

2、水果切成片并用牙簽插好。

3、水果圖片。

教學過程：

1、老師出示西瓜圖片。

提問：小伙伴們請看，這是什么呀？

引導幼兒回答西瓜。

2、老師：西瓜今日要去游樂場玩？可以帶一個水果珍寶，就在布袋子里。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

老師拿出一個布袋子，把蘋果、香蕉、桔子、梨放進去。

3、幼兒用手摸一摸布袋子，請幼兒猜一猜里面是什么。

請幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果，什么顏色，什么外形。

4、做游戲

手中是紅色水果的，請幼兒把手舉起來

手中是圓圓的水果的，請幼兒把手舉起來

5、幼兒把自己的水果珍寶放在桌子上，向大家介紹自己的水果

6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。

詢問幼兒還吃過哪些水果

幼兒自由爭論

7、品嘗水果

小班科學教案《水果》6

活動目標：

1、知道水果類食物要洗潔凈再吃。

2、能積極參加活動，養(yǎng)成良好的盥洗習慣，體驗活動的歡樂。

3、在盥洗活動中，進展幼兒的想象力、制造力和探究的愛好。

活動預備：水果假設干、鹽、大水盆

活動過程：一、摸水果

1、老師將水果放在神奇袋內(nèi)，請幼兒每人在袋中摸水果。

問：你摸到的是什么水果？它長的什么樣子的？〔說出名稱和外形〕

2、了解水果的用途

問：你們常常吃水果嗎？你還吃過哪些水果？為什么要多吃水果？

二、洗水果

1、問：吃水果之前應當做些什么呢？為什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今日我們一起給這些水果寶寶洗個澡，怎樣洗才能讓它們變得又潔凈又美麗呢？

3、幼兒洗水果，老師指導。

問：水果寶寶洗得真潔凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？

恩，干潔凈凈的吃才不會有細菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會生病。

三、吃水果

1、師：水果寶寶洗潔凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些潔凈的水果了。

2、回家后，請小伙伴幫家里的水果也洗個澡。

小班科學教案《水果》7

活動目標：

1.運用各種感官的感知來初步了解水果。

2.進展幼兒初步的探究精神。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.能在情景中，通過試驗完成對簡約科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結果。

材料提供：石榴、柿子、橘子假設干

活動過程：

1.談話，引出主題：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃過那些水果？今日老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱?！惨奈杳總€幼兒都能清晰的說出水果的名稱?！?/p>

3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

〔1〕你最喜愛哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

〔2〕你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感覺如何？

〔2〕打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？〔里面是一粒一粒的紅色的石榴子〕

〔3〕嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6.小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

活動反思

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，積極主動的學習，真正表達了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

小班科學教案《水果》8

活動目標：

1、引導幼兒認識水果，能精確的說出兩種水果的名稱。

2、懂得與同伴共享的'歡樂。

3、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的技能。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

ppt水果實物、切好的果盤、神奇袋兩個、美猴王頭飾

活動過程：

一、魔術導入課題：今日我們班來了一位神奇客人，大家猜猜他是誰？〔出示美猴王頭飾〕美猴王呀今日給我們帶來了許多禮物呦！你們看。

1、摸一摸老師出示神奇袋

師：“珍寶們，看。今日老師帶來兩個神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”〔通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，桔子〕

師：“呀，這是什么??？桔子。那***猜對了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能告知我這個桔子是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”〔如圓圓的、長長的〕。

運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。

2、觀看PPT，認識更多的水果及水果顏色、外形。

3、嘗一嘗師：“你們今日表現(xiàn)得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”〔蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱?！?/p>

師：“老師這兒給你們預備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的。”

二、小結師：“寶寶我們今日認識了這么多水果，你們快樂嗎？美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車去吧！”和幼兒去戶外，結束活動。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，上心傾聽幼兒的表述，并實時的梳理與小結。

小班科學教案《水果》9

一、活動目標

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

二、活動預備

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT

三、活動過程

〔一〕、出示黃色飲料，引起幼兒愛好

1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃希纯?，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，究竟哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。

2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。

〔二〕幼兒動手調(diào)制飲料

1、小伙伴，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小伙伴捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？

要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，〔蘋果〕他是什么味道的?！菜崴岬模鹛鸬?，香香的〕

4、總結：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒。

〔三〕閱歷遷移

1、展示PPT，看，這些是什么呀？〔五彩繽紛的糖果〕看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？〔紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓〕

2、除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？〔餅干、面包等〕

小班科學教案《水果》10

活動目標：

1、喜愛水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2、認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

3、大膽說出自己的理解。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動預備

1、請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2、各種水果的圖片或照片假設干。

3、各種水果的粘紙。

4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程：

一、了解水果的形狀特征。

1、以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

2、請幼兒介紹自己帶來的水果〔蘋果、橘子、香蕉、梨等〕鼓舞幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀測各種水果的典型特征。如：我們來看看，**小伙伴帶來的是什么水果？〔蘋果〕和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個照吧！〔兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子〕

3、向幼兒介紹幾種比較非常的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？〔獼猴桃〕你們情愿和它握握手嗎？〔感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征〕

二、扮演水果娃娃。

請幼兒選擇自己喜愛的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛的水果，拍一張“集體照”。

三、為“水果”照片制作相框。

1、照片“沖印”好〔出示各種照片或圖片〕后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2、幼兒制作，老師個別輔導，提示幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3、把制作好的想礦布置在活動室墻面。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

小班科學教案《水果》11

活動目標：

1、在共享中認識新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、對水果有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

活動重難點：

感知水果不同的顏色、形狀、果肉的味道

認識新的水果種類

活動預備：

1、《小伙伴的書·數(shù)學》

2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

活動過程：

一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

師：〔1〕你帶來的說過是什么？它是什么樣的？

〔2〕哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？

〔此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認識，因此老師要引導幼兒具體描述新認識的水果，老師可以通過提問，引導幼兒從形狀、顏色、氣味等方面進行講解并描述?！?/p>

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

猜想是為了讓幼兒成生認知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推想果肉的顏色，這將充分表達幼兒的原有閱歷喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、老師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。

師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？

〔讓幼兒的原有閱歷喝新閱歷碰撞，不管幼兒的猜想是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構新的閱歷〕

四、幼兒品嘗水果。

師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

〔老師要著重從水果的味道、果肉〔如軟硬〕、果核、水分等方面進行引導，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征〕

教學反思：

本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

水果是小伙伴熟識并且喜愛的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了肯定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中，我也涌現(xiàn)了這個問題。

另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的親密協(xié)作，活動中老師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜想，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒留意力分散，很難掌握教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告知幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又連接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。

所以覺得這個活動要上下來簡單，但是要上好還要考慮許多的環(huán)節(jié)連貫性。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

小班科學教案《水果》12

小班活動：

水果寶寶找伙伴

活動目標：

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，進一步了解水果的特點。

活動預備：

1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

2、幼兒已積累關于水果的一些相關閱歷。

活動關鍵點：

找出水果與果汁的對應關系。

活動過程：

一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

2、果汁的味道是什么樣的?

小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果伙伴。

1、提問：果汁是什么做成的?(水果)

2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

小結：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

葡萄汁是葡萄的好伙伴…

三、幼兒觀測比較，嘗嘗果汁的味道。

1、老師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你們知道它的好伙伴是誰?

2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好伙伴呢?為什么?

(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好伙伴;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好伙伴。)

3、究竟誰是它的好伙伴呢?讓我們來嘗一嘗。

現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好伙伴呀?

(4、老師現(xiàn)場驗證。)

小結：原來有些果汁的好伙伴不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

延伸活動：

水果寶寶夸我們小一班的小伙伴真聰慧，她還帶來一些果汁伙伴請你們嘗一嘗，嘗好了告知客人老師你喝的是什么果汁哦!

教學反思：

一次科學活動的開始，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學得閱歷。

小班科學教案《水果》13

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的形狀、顏色。

2、體驗品嘗活動的樂趣。

活動預備：

閱歷預備：

參觀水果店，初步了解各種水果。

物質(zhì)預備：

1、小房子里一串蘋果〔紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果〕、

2、大小不同的梨、兩籃香蕉

活動過程：

一、出示小房子

〔價值取向：以情境導入，引發(fā)對于與水果捉迷藏游戲的愛好?！?/p>

師：今日，很多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請你們找一找，誰躲在里面。

一、認識水果

〔價值取向：在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的形狀、顏色?！?/p>

1、看看、猜猜：認識香蕉

提問：

★你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服？黃黃身體的水果會是誰？〔老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分?！?/p>

★香蕉寶寶長得像什么？

小結：香蕉香蕉彎彎，似乎……。

2、看看、猜猜：認識梨

提問：

★這會是哪個水果寶寶的影子呢？

★梨寶寶長什么樣？

小結：梨兒梨兒真可愛……

3、摸摸、猜猜：認識蘋果

提問：哎呀，還有的水果寶寶真調(diào)皮，躲在房子里不出來。他要請寶寶和他握握手，猜猜他是誰？〔滲透謎語：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜?！?/p>

師：這是***？有幾個呀？我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的？〔逐一出示一串蘋果〕

小結：一樣是蘋果也會有不同的顏色，有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。

二、品嘗水果

〔價值取向：感知水果的味道，體驗集體品嘗水果的樂趣?！?/p>

師：今日我們找出了這么多的水果寶寶，有蘋果，有生梨，還有香蕉，我們開水果聚餐嘍!

1、吃水果前我們應當做什么呀？〔洗手、洗水果〕

2、請寶寶每樣水果去嘗嘗，猜猜你吃的是什么水果？

3、好吃的東西應當大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？

小班科學教案《水果》14

活動目標：

1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特征。

2、愛吃水果，并愿意用語言表達自己的感受。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、進展幼兒的觀測力、想象力。

活動預備：

1、新鮮水果：蘋果、橘子;

2、PPT課件;

3、榨汁機;

4、人手一個紙杯。

活動過程：

小班科學教案《秋天的水果》含PPT課件

三、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個，請你告知大家這是什么水果。

小結：可以認真摸摸它們的表皮，你會發(fā)覺兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)覺它們的硬度不一樣。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀測、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、外形、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱忱大方與人交往，培育了幼兒的愛好及合作。

小班科學教案《水果》15

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

3、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

4、正確認識水果，增加對水果的喜歡之情。

5、知道吃水果要洗潔凈，果皮、果核不亂扔。

活動預備：

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制“水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出“我喜愛的水果”。

1、出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發(fā)幼兒對認識水果的愛好。

師：你們才今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，老師用語言